2024年舒城县食品公司千人桥食品中心站招聘笔试冲刺题（带答案解析）【下载须知】：1，本套练习包含以下题型：言语理解与表达题、常识判断题、数量关系题、判断推理题和资料分析题等题型；共135道。2、本套试题根据常见招考题总结归纳，主要用于练习答题思路和拓展知识面。3、本套试题非考试真题，且与舒城县食品公司千人桥食品中心站无关。一、第一部分言语理解与表达（本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，在...
基于思维发展的部编小学语文教材二年级下册第二单元教学策略课程激发想象“”诠释关爱发展思维能力《千人糕》教学设计【教学目标】1.“”有感情地朗读课文，能够对千人糕产生浓厚的兴趣。2.“”通过阅读，懂得千人糕的由来，珍惜劳动人民的劳动成果。3.“”利用诠释策略，深化关爱主题。4.“”利用流程图，展现千人糕的制作过程。【教学重点】学生懂得珍惜劳动人民的劳动成果。【教学难点】“”完成千人糕制作过程的流程图任务...
2017年天津市“千人计划”外专项目申报本市行政区域内非外资类用人单位。其中，中外合资企业的，中方应占股50%以上。“千人计划”外专项目长期项目基本条件：非华裔的外国专家博士学位在国外著名高校、科研机构担任相当于副教授职务或者在国际知名企业、金融机构担任中级职务及以上的专业技术人才和经营管理人才年龄不超过65周岁对业绩特别突出或者急需紧缺人才，可适当放宽年龄、学历、专业职务要求。“千人...
千人分工把糕做人人应懂惜粮物——小学语文二年级下册《千人糕》公开课一等奖创新教学设计千人分工把糕做人人应懂惜粮物——二年级下册《千人糕》教学设计单元说明本单元共安排了三篇课文，《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》。其中《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，它以优美的语言和流畅的音韵抒发了对雷锋精神的呼唤以及向雷锋学习的美好愿望；《千人糕》以对话的形式说明了这样一个道理：任何一样东西都...
6千人糕第1课时公开课一等奖创新教学设计《千人糕》（第1课时）教学设计一、教材分析中国传统糕点源自商周，历史悠久。它的流派众多，其中不乏工艺特别繁琐讲究、外形十分精巧美观的。有时在不同节气，还要制作不同的糕点，以滋补强身，开胃健脾，令人叹为观止。但课文却选用了看似最平凡的米糕为主角、平凡的外形和味道，却有一个独特的名字-一千人糕，通过教学，让学生明白，看似平常的米糕，也需要很多人付出劳动才能做成，...
6.千人糕课题千人糕课型新授课设计说明本课通过爸爸给我讲述“千人糕〞,让“我〞明白了“一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前〞的道理,通过简单的对话向我们揭示了劳动成果来之不易的主题。借助插图启迪学生的发散思维。培养学生的观察能力和发现生活的能力,通过这样的学习方式,学生自主识字和独立阅读的能力得以培养。学前准备1.搜集有关食品、衣服、文具等物品的制作过程。〔师生〕2.制作生字卡和多媒...
千人糕6第一课时助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测最新2018春人教版二年级语文下册配套课件学习目标1.会认、会写本课生字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）米糕中国汉族传统小吃食品之一，拥有很悠久的历史。米糕是用黏性大的米或米粉来蒸成的糕，加工制作方便，耐贮藏，食用方法多样，所以很受大众欢迎。汉朝对米糕就有“稻饼”、“饵”、“糍”等多种称呼。相关资料自读提示：1.请同学们...
设施蔬菜“百人指导千人培训”农技提升行动实施方案设施蔬菜不仅是现代农业的主导产业，更是影响居民生活水平的“菜篮子”工程。充分发挥县农技推广体系的技术优势，强化设施蔬菜生产管理技术指导和服务，特制定设施蔬莱“百人指导千人培训”农技提升行动方案，具体如下。—、指导思想以服务三农为宗旨，通过加强设施蔬菜的栽培技术、施肥技术、病虫害防治技术、重大气象灾害防灾减损技术的培训，努力提升从业人员素质，提高农...
千人评机关中层科室活动实施方案为切实做好县千人评机关中层科室参评活动工作，根据**要求，结合我社实际，特制定如下工作方案。一、工作目标围绕我县加快建设大都市区副中心、打造高质量发展建设共同富裕示范区26县标杆的总体目标，根据全县千人评议机关中层科室活动要求，通过县内多维度、常态化、全覆盖的监督评议机制，对我社各科室进行监督和评议，并以评促改、以评促廉，着力提升我社为“三农”服务的能力，为我县高质量...
全县千人评议银行和保险业金融机构日常服务活动实施方案为深入贯彻落实县委“勇争先、强执行、开新局”行动部署要求，持续构建“亲”“清”政商关系，持续优化我县营商“软环境”，全面提升全县银行和保险业金融机构综合服务质效，根据**有关要求，特制定本细则。一、活动目的以“强执行、优服务”为总目标，以全县银行和保险业金融机构为重点，坚持问题导向，紧盯社会热点，通过多维度、动态化、常态化的监督评价体系，对全县...
千人评机关中层科室和基层站所活动实施方案为切实做好我局202*年度千人评机关中层科室和基层站所参评活动工作，根据**文件精神，结合我局实际，特制定如下实施方案。一、评议对象和评议人员（一）评议对象。202*年度我局参评单位14个，其中中层科室共8个，分别为规划建设科、水利建设管理中心、水利运行管理中心、水旱灾害防御中心、水政监察大队、水政水资源科（审批窗口）、水土保持监督所、顺溪水利枢纽工程管理处（副科级）...
千人评议银行和保险业金融机构日常服务活动实施方案为深入贯彻落实县委“勇争先、强执行、开新局”行动部署要求，持续构建“亲”“清”政商关系，持续优化我县营商“软环境”，全面提升全县银行和保险业金融机构综合服务质效，根据**有关要求，特制定本细则。活动目的以“强执行、优服务”为总目标，以全县银行和保险业金融机构为重点，坚持问题导向，紧盯社会热点，通过多维度、动态化、常态化的监督评价体系，对全县银行和保...
第1页共2页千人环境综合整治行动讲话（2021年3月4日）同志们：开展城乡环境综合整治，是深入贯彻落实省、市、县政府决策部署，着力加快***美丽海岛水乡的一项重大举措。今天，我们在这里隆重举行***红色细胞工程党员在行动暨迎接国家卫生县城复评、共建美丽海岛水乡千人环境综合整治行动，就是要进一步增强责任感和紧迫感，把省、市、县的要求化为切实抓好城乡环境综合治理的自觉行动。下面我讲三点要求。第一，要深化认识抓落...
第1页共4页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。认真解决干部考察材料千人一面的问题干部考察材料是对干部素质和工作状况综合评价的文字表现形式，是识别和使用干部的重要依据，是干部档案记载的重要内容和干部管理工作的重要资料，应当高度重视。现行的干部考察材料的写法，是组织部门经过长期实践、反复探索、不断改进形成的，各方面已经基本接受，起到了积极作用。但也确实存在一些问题，需要进一步研究改进。我们认为，目前的...
第1页共2页千人环境综合整治行动讲话（201*年3月4日）同志们：开展城乡环境综合整治，是深入贯彻落实省、市、县政府决策部署，着力加快***美丽海岛水乡的一项重大举措。今天，我们在这里隆重举行***红色细胞工程党员在行动暨迎接国家卫生县城复评、共建美丽海岛水乡千人环境综合整治行动，就是要进一步增强责任感和紧迫感，把省、市、县的要求化为切实抓好城乡环境综合治理的自觉行动。下面我讲三点要求。第一，要深化认识抓落...
6千人糕公开课一等奖创新教学设计《千人糕》一、教学目标：1.能正确、流利地朗读课文，读懂“千人糕的名字由来。2.认识2个生字，读准多音字“会”，理解“反复的意思。3.了解劳动人民制作千人糕的辛苦，懂得好东西要付出劳动才能得来的道理，并在实际生活中加以运用。二、教学重点：朗读课文，理解“千人糕”名字的由来。三、教学难点：懂得好东西要付出劳动才能得来的道理。四、教学过程：1.同学们，你们吃过水果吗？谁能告诉...
6千人糕（公开课一等奖创新教学设计）《千人糕》教案教学目标：1.认识“糕等9个生字。会写“商、店”等13个字。能正确读写“甜蜜、反复等12个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容，体会“只有劳动，才能获得食物”的道理。教学重点：识字、写字、朗读。教学难点：体会其中的道理。教学准备：课件、生字卡片、课前了解有关稻米生长的知识。教学过程：1.猜谜语导入：一个人，带手巾，拿着一本账，秤出千斤米。...
6千人糕公开课一等奖创新教案（2课时）《千人糕》教学设计一、教学目标1.认识本课生字，会写课后的字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，并联系生活实际，了解课文中一些词语的意思。感受千人糕的味美，初步懂得劳动的艰辛，劳动成果来之不易。3.能将这个有趣的故事讲给别人听。二、教学重点：朗读课文，了解课文内容。三、教学难点：联系生活实际，了解课文中一些词语的意思。感受千人糕的味美，初步懂得劳动的艰辛，劳动成果...
6千人糕第一课时公开课一等奖创新教学设计《千人糕》教学设计（第一课时）一、教学目标：1.知识与理解：学生能够正确、流利地朗读课文《千人糕》。理解“千人糕的含义，认识到它背后的劳动价值和人与人之间的合作。2.过程与方法：引导学生通过小组讨论、角色扮演等方式，深入探究“千人糕”背后的社会现象。培养学生主动思考、合作交流的能力。3.情感、态度与价值观：激发学生对劳动人民的尊重与感激之情。引导学生认识到团结协...
6千人糕同步练习（含答案）6千人糕任务单二年级语文下任务一：字词积累与运用一、我会查字典填空。1、“糕属于（）结构，按音序查字法，先查音序（），再查音节（）；按部首查字法先查部首（），再查（）画，组词（）。“糕”在字典里的解释有：①用米粉、面粉或豆粉等蒸烤而成的块状食品；②姓。“千人糕的“糕”应选解释()。2、“甜是（）结构，按音序查字法，先查音序（），再查音节（）；按部首查字法先查部首（），再查（...
