ICS65.020.20CCSB16DB63青海省地方标准DB63/T2271—2024高山天幕毛虫防治技术规范2024-4-8发布2024-6-15实施青海省市场监督管理局发布DB63/T2271—2024I前言本文件按照GB/T1.1-2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起草。请注意本文件的某些内容可能涉及专利，本文件的发布机构不担识别专利的责任。本文件由黄南藏族自治州林业站提出。本文件由青海省林业和草原局归口。...
ICS65.020.20CCSB16备案号：黑龙江省黑河市地方标准DB2311DB2311/T68—2024黄褐天幕毛虫防治技术规程2024-03-21发布2024-04-21实施黑龙江省黑河市市场监督管理局发布DB2311/T68—2024I前言本文件依据GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规则起草。请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件发布机构不承担识别专利的责任。本文件由黑河市林业和草原局提出并归口...
22小毛虫第一课时公开课一等奖创新教学设计（表格式）科目语文年级二年级主备教师辅备教师二年级全体语文教师单元七课题22小毛虫第1课时，共2课时课型新授课教法学法讲授法自主学习法教学准备教学目标正确、流利地朗读课文,读好轻声，读好停顿,注意语气和重音。积累“生机勃勃尽心竭力”“色彩斑斓等书后的词语。朗读课文，体会变成长给小毛虫带来的愉快。教学重难点1.朗读课文，体会变成长给小毛虫带来的愉快。2.体会变成长给...
22小毛虫,公开课一等奖创新教学设计《小毛虫》教学设计【教学目标】1.认识本课生字，读准多音字“尽，写好“纺、织、编”三个字，掌握绞丝旁字的书写规律。有感情朗读课文，能借助提示讲好小毛虫的笨拙、结茧时的变化。积累“生机勃勃、尽心竭力、九牛二虎之力等词语。【教学重点】写好“纺、织、编”三个字。2.朗读课文，体会变化，能借助提示完整讲故事。【教学难点】1.体会变化，借助相关词句完整讲故事。【教学准备】课件2....
22小毛虫公开课一等奖创新教学设计《小毛虫》教学设计一、教学目标1.朗读课文，能借助重点词理解课文。积累并运用词语。2.能借助流程图和重点词句的提示，用自己的话完整地讲故事。3.从小毛虫变成蝴蝶的故事中悟出一定的道理（尽心尽力地做好自己的事情，并且坚持下去，就会成功）。4.会写“编、织、纺三个字。二、教学重难点1.教学重点：朗读课文，能借助重点词理解课文。积累并运用词语。2.教学难点：学会借助流程图和重点词...
22小毛虫公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计学科语文年级二年级教学形式面授课题名称《小毛虫》学情分析首先经过了一年的语文学习后，学生的基本知识、技能方面已有一定的基础。对一些动手操作、需要合作完成的学习能容都比较感兴趣。童话故事对孩子来说并不陌生，关于“改变的话题，对二年级学生而言理解较慢，但是让学生在具体的故事中体会蕴含的道理，这就符合低年级学生的认知水平。其次识字方面，二年级下册，孩...
第七单元第1页20.蜘蛛开店第七单元第2页昆怜挪仿佛尽任何纺竭规律待挣愉绒第3页尽纺竭仿第4页待规愉挪第5页律绒第6页昆虫可怜拙笨好像任何绒毛规律愉快第一组词语:第二组词语:尽管如此•尽心尽力第7页挪动身体抽丝纺织编织茧屋摆脱出来•尽心尽力与世隔绝耐心等候色彩斑斓九牛二虎之力笨手笨脚消极失望第8页（）小毛虫第9页一条小毛虫趴在一片叶子上,用新奇目光端详着周围一切:大大小小昆虫又是唱,又是跳,跑跑,飞飞处处生机勃勃...
品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时小毛虫221/381.有感情地朗诵课文。背诵自己喜欢部分。2.了解课文内容。（重点）3.感受生动形象语言，从小毛虫成长中受到启迪：要勇于面对成长中挑战，才能品尝成长喜悦。（难点）学习目标2/38经过上一节课学习，我们已经初步了解了课文内容，为了更深入地了解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是关键问题和串珠问题。让我们带着这些问题了解课文。3/38关键问题：你从课文中明白了...
1/3622.小毛虫2/36我会认昆怜挪仿佛尽任何纺竭规律待挣愉绒织编3/36我会认挪律任挣怜纺4/36我会认仿规任5/36我会认纺织编三个搭档去游玩，绞丝旁儿来作伴，一只毛虫织茧忙，鼻子扁扁就是编，大大方方就是纺。6/36我会写7/36大大小小昆虫又是唱，又是跳，跑跑，飞飞处处生机勃勃。....8/36小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它拙笨地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它以为自己好像周游了整个世界。9/36小毛虫费了九牛二...
谈话导入拙笨毛虫，花间飞舞花蝴蝶，它俩第1页第1页昆怜挪仿佛尽任何kūnnuófújǐnrèn结识生字liánfǎnghé看谁读得又对又好！第2页第2页纺竭规律待挣愉绒fǎngguīdàizhèngyú结识生字jiélǜróng看谁读得又对又好！第3页第3页昆虫可怜挪动仿佛整个尽管任何抽丝纺织编织尽心尽力如何规律等待挣脱充斥愉快绒毛消失认读词语第4页第4页生机勃勃尽心尽力与世隔绝色彩斑斓笨手笨脚九牛二虎之力读一读，记一记。认读生字第5页...
22小毛虫公开课一等奖创新教学设计统编版语文二年级下册《小毛虫》教学设计：教学目标：1.认识本课生字，会写课后的字，重点理解“羡慕、寂寞、憧憬、竭力挣扎、苏醒、飞向、缤纷、绚丽等词语。2.正确流利地朗读课文。3.理解课文内容，明白事物发展的规律，能从小毛虫的变化中感受出付出努力的重要性。教学重点：识字、写字、理解课文。教学难点：从重点词句中体会小毛虫的憧憬过程以及付出的努力。教学准备：课件教学过程：一...
22小毛虫公开课一等奖创新教学设计（2课时）22小毛虫【教学目标】1.深入掌握“昆、怜等16个生字，精准拼读多音字“尽”，并能够自如书写“整、抽等8个生字。同时，能够流利书写“毛虫、叶子”等10个词语，稳固语文基础，为日后的学习和表达打下坚实基础。2.学会优雅朗读课文，借助巧妙的提示，流畅且生动地叙述整个故事，彰显语言的魅力和韵味。3.深刻领悟小毛虫的成长之旅，理解“各人有各志，各事有各法以及“世间万物皆有其...
22小毛虫公开课一等奖创新教案《小毛虫》教学设计【教材分析】《小毛虫》是小学语文部编教材二年级下册第七单元的最后一篇课文，本单元的主题是——改变，“借助提示讲故事是本单元的教学重点。这篇课文讲述了一只小毛虫从结茧到破茧羽化的过程，用小毛虫的视角来阐释小毛虫的发展变化过程，揭示了一个道理：万事万物都是有自己的规律，充满了人文气息和童趣。【学情分析】二年级的学生充满好奇心，有丰富的想象力，特别喜欢小...
22小毛虫教学实录《小毛虫》逐字稿教学目标：1.朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。（重点）2.积累“生机勃勃“尽心竭力”等词语。（难点）教学过程：板块一趣导入师：上课！同学们好！生：老师，您好！师：同学们，这节课我们继续学习第22课《小毛虫》。设计意图：直接导入有利于学生迅速了解学习内容，引导学生将注意力集中到新课学习中，提高学习效率，以便顺利完成教学任务。板块二慧探究师：瞧，它来啦！它经历了...
22小毛虫公开课一等奖创新教学设计教材分析、教学反思与课后练习（2课时）二年级语文下册《小毛虫》教学设计方案、教材分析、教学反思与课后练习设计教材分析：《小毛虫》是一篇富有哲理的童话故事，通过描写小毛虫从结茧到破茧成蝶的变化过程，向读者传递了积极的生活态度和坚持不懈的奋斗精神。首先，从语言风格上看，课文采用了生动形象的描写手法，使得小毛虫的形象跃然纸上。作者通过细腻的观察和描绘，将小毛虫的特点和习...
22小毛虫公开课一等奖创新教案（2课时）《小毛虫》教案教学目标：1.熟练掌握“昆、怜、挪等16个生字，书写精准流畅，如“整、抽、纺、织”等8个生字更是游刃有余。同时，对于多音字“尽的不同读音也能准确掌握，深入理解生字词的确切含义。2.在朗读课文时，能够把握文字间的韵律，流畅而富有感情地表达出文字的美感，使读者感受到文中的情感和意境。3.深入了解小毛虫蜕变为蝴蝶的奇妙过程，领略生命的奥秘和成长的智慧。在这个...
《小毛虫》说课稿一、说教材《小毛虫》是人教版二年级下册第七单元第四篇课文，是意大利的著名艺术家达芬奇所著。文章描写了一只小昆虫从结茧到破茧羽化的变化过程，从而告诉人们：自然界的一切事物都将按照自己的规律发展。课文从一开始用对比的手法写出了小毛虫的貌不惊人及行动迟缓；到小毛虫并不因此而悲观失望，而是尽心竭力地做自己该做的事情；最后一节作者用欣喜的笔调写了小毛虫终于变成了一只美丽的蝴蝶。二、说目标...
