第1页共7页听潘校长问题情境有感“问题情景”强调学生在一定的情景中学习，激发学生头脑中原有的生活经验，也容易使他们用积累的经验来感受其中所蕴含的数学信息，通过对各种信息的分析，从中发现数学问题，建立起符合学生自己经验的认知结构。预设问题情景、感知数学模型。“不能追求完美而忽视数学，不能追求数学而牵强符会”，这是情景创设的原则。情景是为数学服务的，它不是摆设，也不是为了赶时髦的点缀品，不能求一时热...
