ICS11.180CCSC043207连云港市地方标准DB3207/T2021—2024听力、言语残疾人基本型辅助器具适配评估规范Specificationforadaptationevaluationofcommonlyusedassistivedevicesforthehearingorspeechdisabilities2024-03-25发布2024-04-01实施连云港市市场监督管理局发布DB3207/T2021—2024I目次前言.................................................................................II1范围...........
有人说，我们通过视觉与这个世界连接，通过听觉周围的人连接。我们与其他人交流沟通最重要的工具是语言，然而失语症却让一些人失去了这个机会。那么失语症是什么症状，内部原因是什么？学习目标了解失语症的定义，了解语言组织的神经机制；掌握失语症的分类，相应的脑机制。失语症是指神经损伤导致的语言理解和产生方面的缺陷，失语症是一种常见的语言障碍。失语症的原因之一，脑卒中后大约40%会引起至少为若干个月的重...
和朋友聊天，表达我们的思想，已经是我们习以为常的能力，而对有口吃的人来说，说话却没有那么容易。口吃的问题到底产生在哪？学习目标了解常见的言语表达失误，言语产生的脑机制；掌握言语表达的过程。1、研究言语产生的一个困难是，我们很难控制言语产生的过程。2、而言语产生的常见错误，是研究言语产生的有效途径言语产生中的错误01常见的言语产生错误类型有：（1）混合，即把两个言语单元混合起来，形成一个新的项目。...
人们的言语根据通道不同可以分为两类，口头语言和书面语言。语言是大家都有的功能。这节课简单介绍言语是怎么被理解的。学习目标了解语图、语音知觉的基本理论。掌握语音的类别知觉效应，语义整合的相关脑电成分。人脑对语音的加工经历了物理特征分析，语音感觉，然后是语义知觉这几个过程。物理特征分析-----语音感觉-----语义知觉语图分析01语图分析是人们了解语音信号的重要工具。语图中纵轴表示的是频率，水平...
1、戏剧不仅善于在对话中不知不觉地展开故事，在对话中___________地刻画人物，而且善于在对话中悄悄地_________矛盾与处理问题。填入划横线部分最恰当的一项是：A.栩栩如生暴露B.无声无息设置C.不露声色展现D.悄然无声制造2、只要你愿意细读科学背后的资料——交织着何等复杂的运气，积累了多少人的心血，那么你便会自然而然地感到，在这沉甸甸的、血泪交织的深厚历史面前，仅以诺奖来评判，是多么_______的心态。真正的贡献不...
2019年公务员考试《行政职业能力测验》模拟试题：言语理解与表达请开始答题：1.作民族______“时，有一条标准是他们有一种共同的具有历史”渊源的地域意识，这个标准值得我们从地理学的角度仔细______。填入划横线部分最恰当的一项是（）。A.区别考量B.辨认推敲C.判定捉摸D.识别琢磨2.一些运动虽然早已被大家______，今年夏天，它们却像展示魔法一般，______出崭新的魅力。填入划横线部分最恰当的一项是（）。A.熟知激发B.熟识...
2019年公务员《行政职业能力测验》言语理解与表达模拟题第一部分言语理解与表达（共30题，参考时限30分钟）本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。请开始答题：1.为深入贯彻落实科学发展观，更好地实施首都人才发展战略，充分发挥博士后工作在增强高层次人才队伍建设中的重要作用，搭建“博士后研究人员与用人单位的交流平台，相关负责单位举办北京2010博士后人才（”）会。参...
2019年国家公务员考试行测言语理解与表达真题第二部分言语理解与表达（共40题，参考时限35分钟）本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。请开始答题：26.荀子认为，人的知识、智慧、品德等，都是由后天学习、积累而来的。他专门写了《劝学》篇，论述学习的重要性，肯定人是教育和环境的产物，倡导________、日积月累、持续求知的学习精神。填入划横线部分最恰当的一项是：A.孜孜...
SpeechActTheoryKERISIntroductionSpeechacttheoryisamajortheoryofbothlanguagephilosophyandpragmatics.ItwasoriginallyputforwardbyordinarylanguagephilosophyJohnL.AustinandJohnR.Searleintheearlyfiftiesofthelastcentury.Theessenceofthistheorymainlyconcernsthatlanguageisoftenusedto“dothings”,toperformactsandtoemphasizereallanguageusageinactualsituation.Itchallengesthe“truth-value”statementandopensa...
A1、[哀怜爱怜爱恋]“哀怜”指对别人的不幸遭遇表示同情，如“中华民族有哀怜弱者的传统”。“爱怜”指十分疼爱，多用于子女，如“爱怜子女”。“爱恋”指热爱而难以分离，多用于男女之间，如“二十多年来，他俩一直相互爱恋着”。2、[暗淡黯淡]二者都指不明朗。不同的是：“暗淡”指光色昏暗，不光明，不鲜艳，如“光线暗淡”；“黯淡”①指心理暗淡，如“心情黯淡”；②同“暗淡”3、[按语暗语]“按语”指作者、编者对有关文...
常用成语1、目无全牛：《庄子?养生主》中说，一个杀牛的人最初杀牛，眼睛看见的是全牛，三年以后，技术纯熟了，动刀时只看到皮骨间隙，而看不到全牛。用来形容技艺已达到十分纯熟的地步。本词易误用为贬义。2、天花乱坠：指说得极为动听，多指夸大或不切实际。本词只能用来形容说。3、青梅竹马：形容男女小时候天真无邪，在一起玩耍。多指男女间幼时的亲密感情。4、不刊之论：刊，删改，修订。不可删改或修订的言论。形容文章或...
言语理解与表达华图教育集团李娜世博会有一句专属名言：“一切始于世博会。”人类近现代工业文明各个时代的重大创新发明、生活方式，都由世博会催生和起步，小到电灯、电视、热狗、冰激凌、拉链，大到度假村、俱乐部、主题公园，都从世博会开始走进无数人的家庭，改变了无数人的生活。正因为“一切始于世博会”，能在世博会上得到一角展示空间已是难能可贵，世博会选择合作伙伴更是万里挑一，它象征着一个时代对一个品牌全方位...
一、言语理解与表达和判断推理言语理解与表达，往往题量较多，占有行测中不少分值。在这部分取得较高的正确率，对于提高行测成绩有重要意义。言语理解与表达，大体有词语填空、排序、片段题等。对于词语填空，没有捷径可走，只能踏踏实实地积累，认认真真地复习，结合词汇含义、语境等选出选项。对于排序题，将打乱顺序的语句重新排出正确的顺序，效率最高的是采取排除法，最好能先确定首尾句，将明显不合逻辑的排序排除掉，再...
《行政职业能力倾向测验》《行政职业能力倾向测验》——言语理解与表达——言语理解与表达江忠欣南京大学文学硕士[英]DeMontfortUniversity工商管理硕士(MBA)中共福建省委编办政研处处长（2006年8月）考纲规定：这种题型考查考生对语言文字的综合分析能力。所给的文字材料较长，主要是对词和句子一般意思和特定意义的理解；对比较复杂的概念和观点的准确理解；对语句隐含信息的合理推断；在干扰因素较多的情况下，能比较准确地...
公务员考试常见且易错成语1.哀鸿遍野：比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。2.安步当车：古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。安，安闲。3.安土重迁：安于本乡本土，不愿轻易迁移。重，看得很重。4.嗷嗷（áo）待哺（bǔ）：形容受饥饿的悲惨遭情景。嗷嗷，哀号声；哺，喂食。5.筚(bì)路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。筚路，柴车。蓝缕，破衣服。...
公考成语精选1．趁火打劫：趁别人有危难时去捞好处。亦作“趁火抢劫”。//浑水摸鱼：比喻乘混乱的机会攫取不正当利益。2．惨无人道：惨，残酷狠毒。残暴得灭绝人性。//惨绝人寰：人寰，人世。世上再没有比这更惨的。形容惨到极点。3．心满意足：心愿满足。亦作“心满愿足”。//称心如意：完全合乎心意。亦作“趁心如意”。4．承前启后：承，承接。启，开创，引出。承接前人的，开创今后的。多用于事业、学问方面。亦作“承先启...
听障儿童听觉言语训练听障儿童听觉言语训练听障儿童听觉言语训练听障儿童听觉言语训练蒋洁蒋洁安徽省残疾人康复研究中心安徽省残疾人康复研究中心2014.72014.7听障儿童全面康复模式以学前教育为基础，以听力干预、听觉言语训练、言语矫治等专项技术为支撑，促进听障儿童全面发展为宗旨的康复模式。学前教育：健康、社会、语言、科学、艺术听觉言语训练（个别化教学）：听觉、言语、语言、认知、沟通个别化训练与集体教学的关系...
课程引入：3V信息分布视觉(Visual)声音(Vocal)语言(Verbal)55%视觉38%声音7%语言摔跤1第四章非言语沟通能力第一节非言语沟通概述第二节身体语言沟通第三节环境语言沟通2第一节非言语沟通概述3一、非语言沟通的概念非言语沟通：就是使用口头语言和书面语言以外的手段来进行的信息传递与交流。4二、非言语沟通的重要性（一）非语言沟通更真实（二）非语言所包含的信息更广泛（三）非语言沟通能够调控语言沟通（四）非语言沟...
三峡大学经济与管理学院非言语沟通1三峡大学经济与管理学院二、教学基本要求：•４、非言语沟通•了解：非言语沟通的定义。•理解：非言语沟通与言语沟通的关系。•掌握：非言语沟通的技巧2三峡大学经济与管理学院概述•非语言沟通：借助姿势、表情等非正式语言符号(口头/文字)进行的沟通，包括有声和无声语言。有声语言：通过非词语的声音如重音、声调的变化传递信息。无声语言：表情语言、动作语言和体态语言。100%信息传递＝...
