第一章区域地理环境与人类活动第一节区域的基本含义1学习目标1.结合实例，了解区域的概念，掌握区域的基本特征。2.了解区域空间结构的概念和影响因素。3.了解区域产业结构的概念、影响因素及我国三次产业的划分，理解区域产业结构的差异性。2一、区域的主要特征二、区域空间结构内容索引课堂训练专项提能1产业结构三角坐标图的判读三、区域产业结构3一、区域的主要特征41.概念：区域通常是指一定的。2.主要特征：(1)区域具有一...
11新情境激趣引航2014年中国的石油需求增速将在4%左右，达到5.18亿吨。石油和原油净进口量将分别达到3.04亿吨和2.98亿吨，较2013年增长5.3%和7.1%，石油对外依存度将达到58.8%。到2025年，中国的石油需求将占全球总需求的40%。我国应采取哪些措施保证我国能源与经济安全？解决此问题要坚持可持续发展的哪些原则？22新知识预习探索学习目标1.联系《21世纪议程》，明确走可持续发展道路的必然性。2.概述可持续发展的基本内涵，理...
普通高中地理课程标准实验教科书湘教版《地理Ⅰ》第四章首先要跟大家分享一部影片《诺亚方舟：创世之旅》，这部2014最新电影讲述的是根据圣经故事改编。圣经《创世纪》里有一个引人入胜的传说：这是一个没有希望的世界，没有雨、没有粮食，军阀和野蛮的游牧部落统治一切。诺亚是这个残酷世界的一个好人，一个久经沙场的战士、法师和治疗师，他只想和家人过上安宁平静的生活。然而，他常常梦到全世界被一场大洪水吞没，久而久之...
第三节可持续发展的基本内涵目标导航预习引导课程标准联系《21世纪议程》,概述可持续发展的基本内涵;领悟走可持续发展之路是人类的必然选择学习目标1.掌握可持续发展的概念、核心思想及追求目标2.理解可持续发展的基本内涵3.能运用可持续发展的思想指导自己的行动目标导航预习引导一、可持续发展——人类的必由之路1.实施可持续发展的背景。(1)现状:20世纪60年代以来,人口增长、资源危机和环境污染等问题日益严重,人们认识到地...
第一节人类面临的主要环境问题课程标准根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。学习目标1.对世界主要环境问题进行归纳，并了解环境问题产生的原因。(重点)2.能够结合材料分析出不同地区所面临的环境问题。(重点)[基础知识梳理]教材梳理1全球气候变暖阅读教材P80～P82第一自然段，填写下列知识。1．表现过去的100多年中气温明显_____，到目前已升高了____________。2．主要原因人类大量燃烧___________向大气中排放了大量...
第二节人地关系思想的历史演变一、人地关系的历史演进1．史前文明——人类适应自然时期(1)生产力水平：极低，人类以和采集为生。(2)人与环境的关系：环境对人类的作用很强，人类被动的适应自然环境，与环境是一种关系。渔猎制约依赖12．农业文明——人类利用、改造自然时期(1)人与自然的关系：人对自然的依附性大大减弱，对抗性增强。(2)环境问题：过度放牧、过度毁林开荒引起了水土流失、土地荒漠化、生物，生态系统变得日益简...
第一节人类的起源和发展第四单元生物圈中的人第一章人的由来1神学的创造论佛学的下凡论外星人的复制论生物学的进化论类人猿和人类的共同祖先是森林古猿2黑猩猩与人类的亲缘关系最近黑猩猩与人类的亲缘关系最近3类人猿现代人运动方式四肢行走直立行走制造工具能力使用自然工具不会制造工具制造、使用各种简单和复杂的工具脑发育的程度脑容量小（400ml）没有语言能力脑容量大(1200ml)有很强的思维语言文字能力4森林古猿及其生活的...
发生在地球表层系统中，能造成人类生命和财产损失的自然事件自主学习识灾害自然灾害地震、火山、滑坡、泥石流、塌陷地质灾害台风、洪水、干旱、寒潮气象灾害风暴潮、海啸、赤潮、海冰海洋灾害虫害、鼠害生物灾害自然灾害的种类自主学习识灾害洪水雨涝分析洪涝灾害成因的一般思路自然原因人为原因气候水系地形分析思路多洪涝区次多洪涝区我国的洪涝分区长江流域淮河流域我国洪涝灾害最严重的地区合作探究议灾害-60-45-30-1501530...
第七章第一节分析人类活动对生态环境的影响古人以农耕和游牧为主的生产生活方式农耕和游牧为主的生产生活方式虫害泛滥工业废气沙尘暴我国从1949年到1989年,人口增长明显加快。新中国成立后，生活水平和医疗条件改善，致使人口明显加快。我国的人口增长率在1979年以后基本稳定在一个较低的水平，因为我国开始实行计划生育。蓝天明澈树木葱茏鸟语花香波光云影桂林山水张家界香格里拉海南三亚九寨沟承德避暑山庄金山亭森林沐浴梯田...
第一节人类面临的主要环境问题1一、全球气候变暖1．表现过去的100多年中气温明显上升，到目前已升高了0.3～0.6℃。2．主要原因人类大量燃烧，向大气中排放了大量的二氧化碳等温室气体。矿物燃料23．影响(1)直接后果：和海水受热膨胀，导致海平面上升。(2)间接后果：①加剧和洪涝灾害，造成城镇排污系统失效。②，导致土地和农田盐渍化。③和拉尼娜等气候异常现象与全球变暖有一定关系。冰川消融风暴潮海水倒灌厄尔尼诺3[易误警...
第16讲基因在染色体上、伴性遗传和人类遗传病第五单元遗传的基本规律和人类遗传病[考纲要求]1.伴性遗传(Ⅱ)。2.人类遗传病的类型(Ⅰ)。3.人类遗传病的监测和预防(Ⅰ)。4.人类基因组计划及意义(Ⅰ)。5.实验：调查常见的人类遗传病。考点一基因在染色体上的假说与证据考点三人类遗传病的类型、监测及预防考点二伴性遗传的特点与应用分析矫正易错强记长句重温高考演练模拟内容索引课时作业考点四调查人群中的遗传病基因在染色体上...
第九章区域地理环境和人类活动第3节人类活动对区域地理环境的影响考点一|人类利用自然资源对区域地理环境的影响考点二|产业转移对区域地理环境的影响课时分层集训栏目导航本节复习脉络：考点一|人类利用自然资源对区域地理环境的影响(对应学生用书第160页)[识记—基础梳理]1．区域地理环境与人类的关系(1)区域地理环境是人类生存的______，时刻影响着人类生产和生活。(2)人类生产和生活对区域地理环境具有_______，可改变地理环...
1第二节人地关系思想的历史演变2课程标准1.了解人地关系思想的历史演变。2．联系“21世纪议程”，概述可持续发展的基本内涵，举例说明协调人地关系的主要途径。学习目标1.了解人地关系思想的历史演变过程，理解其演变的根源。2.理解可持续发展的概念和原则，理解可持续发展是人地关系协调发展的根本途径。(重点)3[基础知识梳理]教材梳理1人地关系的历史演进阅读教材P88～P90前两自然段，填写下列知识。1．史前文明——人类适应...
第一节人类面临的主要环境问题学习目标1、理解环境问题的概念与类型，分析人类面临的主要环境问题，寻求解决途径。2、通过读图分析学会判断主要环境问题产生的原因、危害的方法。3、极度热情，体验成功。通过对自己身边的环境问题提出解决的措施，培养分析问题的方法。读人类与环境相关模式图,想一想：图中各箭头分别表示什么含义？注:内圆表示人类社会，外环表示人类周围的环境。人类从环境中获取物质和能量人类将废弃物输出给...
第二节人地关系思想的演变目标导航预习引导课程标准了解人地关系思想的历史演变学习目标1.了解不同历史时期人地关系的状况2.掌握我国古代人地关系思想的发展3.能够分析不同人地关系思想指导下的人类活动产生的后果人类社会早期农业革命以后生产力极为低下,人们靠采集与狩猎为生以畜力和金属工具为代表的社会生产力有了较大发展,对资源和环境开发利用的强度和广度增大对环境的影响极为有限,处于被动地适应环境的境地出现了各种各...
巴黎气候峰会聚集了世界上主要国家的领导人，包括中国国家主席习近平、美国总统奥巴马、法国总统奥朗德、德国总理默克尔、印度总理莫迪等。他们聚集在一起讨论各国节能减排方案，也有能力督促本国和其他国家一起执行。巴黎世界气候大会聚集了138位国家领导人，195个国家代表团，近2千个NGO(非政府组织)团体。包括中国国家主席习近平、美国总统奥巴马、法国总统奥朗德、德国总理默克尔、印度总理莫迪等。普通高中课程标准实验教...
适考素能特训时间：50分钟满分：90分一、选择题(11小题，每小题4分，共44分。每小题后面四个选项中只有一个符合题意。)[2017南京、盐城一模]读巴蜀某古镇布局图，完成1～2题。1.图一中可以看见图二景观的地点是()A.①B．②C．③D．④解析由图一中等高线可知，该古镇北部和东部高，支流发源于北部山区，自北向南流入古镇南部的大江；图二景观中自南向北分别可见大江、古镇、山脉等，因此观测视角应位于该古镇的东南部，即②处，...
