3《口算除法》教学设计教学目标：1、使学生理解和把握整十数除整十数、几百几十数〔商一位数〕的口算方法以及相应的估算，并能正确的进展计算。2、培育学生类推迁移的力量和口算的力量。3、让学生感受到数学与生活的联系，培育学生运用数学学问解决简洁实际问题的力量。教学重点：把握除数是两位数的口算方法。教学难点：把握口算除法算理，正确口算。教学设计：一、谈话复习引入师：同学们，今日教师带来了一些问题，信任肯定...
数学教案－分数乘、除法应用题对比教学目标1．进一步加深对分数乘、除法应用题的数量关系和内在联系的熟悉．明确它们的一样点和不同点．2．把握分数乘、除法应用题的分析、解答方法．教学重点训练学生分析分数应用题的数量关系，明确分数乘除法应用题的一样点和不同点．教学难点精确推断单位“1”，正确地解答分数应用题．教学步骤一、铺垫孕伏（一）导入：我们已经学过了三种分数乘、除法应用题（板书：分数乘、除法应用题），...
数学教案－第七册--除法的简便算法教学目标1．使学生理解和把握一个数连续除以两上一位数，改写成除以这两个一位数的积，或者把一个数除以两位数，改写成连续除以两个一位数的简便算法的算理．2．培育学生分析、推断、推理的力量，增加使用简便算法的择优意识．教学重点简便算法的算理．教学难点简便算法方法的选择．教学过程（）一、复习预备．1．口算2．板演三年级同学参与春季植树，把90人平均分成2队，每队分成3组，每组有...
小学六年级数学教案：分数除法单元教材分析：本单元是在学生已经把握了分数乘法的根底上，学习分数除法和比的初步学问。主要内容包括分数除法的意义和计算；解决问题；比的意义与根本性质，求比值一化简比，以及比的应用。通过本单元的学习，学生可以比较系统大把握了分数的四则运算；另一方面又开头了比的初步学问的系统学习，为后面学习百分数和比例供给了根底。单元教学目标：1、理解并把握分数除法的计算方法，回进展分数除...
幼儿园蒙氏感官教育工作手册工作名称十进位系统的四则运算——蝴蝶结除法WORKNAME1、1.大量的金色串珠2、2.1——9000的大数字卡片3．〔1——3000〕的小数字卡片教具3、4．一珠杯以及托盘数个进展以下练习〔后续活动〕MATERIALS5．换位托盘，内有1珠杯6.9条有蝴蝶结绿色缎带为一使用9条有蝴蝶结蓝色缎带为十使用9条有蝴蝶结红色缎带为百使用全部放在一个盒子里7.十组1珠杯以及托盘8.地毯2张目的PURPOSES年龄工作前预备演示PRESEN...
幼儿园蒙氏数学教育工作手册工作名称试管除法WORKNAME教具MATERIALS目的PURPOSES工作前预备年龄/AGE1.除法操作板〔四块：表示个位绿色的操作板、表示十位蓝色的操作板、表示百位红色的操作板、表示千位蓝色的操作板〕2.试管底座共7个，白色3个代表简洁家族，灰色3个代表千家族，黑色1个代表百万家族3.每个底座上各有10个试管，每个试管里装有10颗珠子，珠子的颜色与数位是全都的〔个位千位及百万位是绿色、十位万位是蓝色、百位...
有理数的除法教案〔3篇〕从实际生活引入，表达数学学问源于生活及数学的现实意义。强调0不能作除数。〔举例强化已导出的法则〕学生自主探究有理数的除法运算转化为学生全都的乘法运算学生归纳导出法则〔一〕：除以一个数等于乘以这个数的倒数小组合作沟通探究觉察结果教师强调〔1〕除法法则与乘法法则相近，只是“乘”“除”二字不同，很简洁记。〔2〕此法则是有理数的除法运算的又一种方法。学生自己观看回忆，进展自主学习和...
商中间有0的除法教学反思在教学例题时，我让学生读懂应用题的题意，独立列式计算，并说明为什么这样列式，到达以用引算，算用结合的教学目的。在计算例832÷4，由于有了前面三位数除以一位数的学问根底，我问学生：这道题能不能自己解决？学生都布满自信地说：“能”。我放手让学生尝试算一算。学生在计算的过程中，肯定会遇到困难，通过探究学生能自主发觉：一位数除三位数，商中间有0的除法的计算方法：一位数除三位数，在求...
乘除法的对比练习教学反思一、教学过程（一）乘除法的比照教学：1、教师边说边摆草莓实物图，学生观看是怎么摆的：教师依据学生的答复板书：2个一份，摆了3份师：能解决什么问题？生：一共有几个。教师依据学生的答复板书：一共有（）个学生独立列式解决问题，同桌相互沟通怎么列式。指名沟通并说说是几个几。师：合起来求几个几是多少用什么方法？让学生回忆摆的过程：先看到什么，再看到什么。2、教师摆6个桃子，让学生说说看...
数学教案－分数除法的意义和计算法则教学目标1．使学生理解分数除法的意义与整数除法的意义一样，就是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算．2．把握分数除以整数的计算法则，并能正确的进展计算．3．培育学生分析力量、学问的迁移力量和语言表达力量．教学重点正确归纳出分数除以整数的计算法则，并能正确的进展计算．教学难点正确归纳出分数除以整数的计算法则，并能正确的进展计算．教学过程（）一、复习引新...
1.4有理数的乘除法1.4有理数的乘除法1.4.2有理数的除法第一课时第二课时人教版数学七年级上册1.4有理数的乘除法根据实验测定，高度每增加1km，气温大概下降6.℃某登山运动员攀登某高峰的途中发回信息，报告他所在高度的温度是-15℃，当时地面气温为3.℃请问你能确定登山运动员所在的位置高度吗?导入新知1.4有理数的乘除法素养目标1.认识有理数的除法，经历除法的运算过程.2.理解除法法则，体验除法与乘法的转化关系.3.掌握有理...
1.4.2有理数的除法第1课时1.了解有理数除法的意义，理解有理数倒数的意义;2.掌握有理数除法法则，会进行有理数的除法运算;3.能熟练地进行有理数除法运算．1.有理数的乘法法则？2.什么是倒数？3.求下列有理数的倒数.1,-2,,1.5,,-1,-0.25,4132171252.讨论两数相除的例子有哪些情形？思考：1.小学是怎样进行除法运算的？正数除以正数8÷4负数除以正数(-8)÷4零除以正数0÷4正数除以负数8÷(-4)负数除以负数(-8)÷(-4)零除以负数0...
