![人教五年级下册数学分数与除法[共76页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
人教新课标五年级数学下册（）（）4个是3个是154518（）（）38里面有5个57（）（）里面有3个34（）（）141725复习1里面有()个251（）（）修路队7天修路77米，平均每天修这段路的平均每天修（）米。7111复习1、什么叫分数？什么叫分数单位？表示把单位“1”平均分成()份，取这样的()份的数。2、4343块饼表示把一块饼平均分成()块，取这样的()块。也就是一块饼的（）。3、4343434、把6米长的钢管平均分成2段，每段长几米？把一个...
《笔算除法》教学设计一、教学目标1.结合具体情境使学生在理解算理的基础上，学会除数是整十数的笔算方法；培养学生运用所学知识解决简单问题的能力。。2.通过探索、思考、总结,经历除数是整十数的笔算方法的形成过程；引导学生独立思考、合作交流，体验计算方法的多样化。3.使学生感受除法在生活中的广泛应用，培养学生书写整洁、计算认真的良好习惯。二、教学重点1.掌握商是一位数、除数是整十数的除法笔算的算理。2.理解并掌...
一、探究新知（一）情境引入，提出问题从图中，你知道了哪些信息？有什么不明白的问题？一共摘了182个菠萝，每箱装8个，一共有18个纸箱，求能不能装下。“够装”的意思，就是看看能否全装下。“够装”是什么意思？阅读与理解阅读与理解（二）探究解法一、探究新知一、探究新知18≈2020×8＝160（个）需要精确计算吗？为什么？不需要精确计算，只需要知道18个纸箱能不能装下，所以可以用估一估的方法来解决。可以怎样估算呢？可...
①二年级（）班姓名：______________成绩：_________________45+5=1÷1=5×5=72÷8=9÷9=24÷8=14÷7=6÷1=15÷3=3×6÷2=4÷2=6×2=6÷2=10÷5=70–52=49÷7=10÷2=54÷6=20÷4=4×9÷6=21÷3=3×6=9÷3=90-45=24÷4=15÷5=27÷9=9×9=72÷9=3×4÷2=36÷4=5÷5=56+41=56÷7=16÷2=42÷6=18÷2=5×1=45-39=3×6÷3=24÷6=56÷7=36÷6=24÷3=4×5=27÷3=8÷4=56÷8=36÷9=3×6÷6=--------------------------------------------...
解决问题表内除法（二）第一关：口算40÷8=20÷4=64÷8=54÷9=7×8=45÷9=63÷7=56÷8=555668975第二关：列式计算（口述）18里面有几个3？12里面有几个6？把20平均分成5份，每份是多少？有45个苹果，每盘放5个，可以放几盘？18÷3=612÷6=220÷5=445÷5=9（盘）一、创设情境，导入新知一、创设情境，导入新知谈话引入：星期天，妈妈带着文文来到了乐乐玩具店，让我们一起来看看吧！问题：1.你知道了哪些数学信息？二、学习新知...
6.8整式的除法教学目标知识目标：1．理解多项式除以单项式的运算法那么．2．会进行多项式除以单项式运算。过程与方法：1．经历探索多项式除以单项式法那么的过程,进一步开展符号感和推理能力．2．重视学生对算理的理解,有意识地培养学生的思维条理性和表达能力。情感态度价值观：在开展推理能力和有条理的语言、符号表达能力的同时,进一步体会学习数学的兴趣,提高学习数学的信心,感受数学的简洁美。教学重点重点：多项式除以单...
六年级数学分数除法一．填空〔共22分〕1.在○里填上“>〞、“<〞或“=〞。〔3分〕○○○12.一个平行四边形的面积是,底是,高是〔〕m。〔1分〕3.我国西部的土地面积是540平方千米,占全国土地面积的,全国土地面积〔〕平方千米。〔2分〕4.苹果的数量是梨的,是把〔〕看作单位“1〞,苹果的数量占。假设梨的数量用x表示,那么苹果数量是〔〕,苹果和梨的总重量是〔〕〔4分〕5.一桶涂料倒出,刚好倒出8千克,这桶涂料原有〔〕千克。〔2分〕6...
?分数除法?试卷一、填空1．0.375=〔〕：〔〕＝＝〔〕÷〔〕＝12：〔〕＝〔〕：242．一台拖拉机78小时耕地56公顷,耕一公顷地需要〔〕小时,1小时可耕地〔〕公顷。3．一批面粉16吨,用去14,用去〔〕吨,如再用去14吨,两次共用去〔〕吨。4．大润发超市有5吨水果糖,如果每天卖出15吨,那么〔〕天可以卖完；如果每天卖出它的15,那么〔〕天可以卖完。5．一堆沙土重1516吨,用去了,用去了〔〕吨,还剩总数的。6、12千克的34是〔〕千克；()千...
第三单元分数除法单元备课方案教学内容：本单元的教学内容共包括以下几局部：①单元主题图；②分数除法；③问题解决；④探索规律,以及整理与复习等内容。本单元一共安排了3局部内容,第一局部是分数除法,在这一局部中教材一共安排了5道例题。例1是认识倒数,教材通过几个小朋友的对话,揭示了倒数的概念。例2是借助卫生大扫除的情境,教学分数除以整数。例3是教学整数除以分数。例4是教学分数除以分数。例5是分数连除或分数乘除...
分数除法第3课时一个数除以分数教学内容：教科书第35～36页例3、例4,整数除以分数和分数除以分数的计算方法。教学提示：本节课是在分数乘法和分数除以整数的根底上教学的。这是本单元教学的重点,也是本单元教学的难点之一。前面通过例1学习了倒数的意义和求法,上节课又学习了例2分数除以整数,再通过本节课学习完例3整数除以分数和例4分数除以分数之后加以归纳,把分数除法的计算方法统一起来。例3研究的是整数除以分数的计算...
分数除法应用题教学目标：1．使学生掌握列方程解答“一个数的几分之几是多少,求这个数〞的应用题的解答方法。2．培养学生分析问题、解答问题能力,以及认真审题的良好习惯。教学重点：找准单位“1〞,找出等量关系。教学难点：能正确的分析数量关系并列方程解容许用题。课型：新授课教学时间：教学过程：一、复习、引入新课：确定单位“1〞[来源:ZXXK]1．铅笔的支数是钢笔的倍。2．杨树的棵数是柳树的。3．白兔只数的是黑兔。4．...
第三单元分数除法课题：倒数的认识第1课时总第课时教学目标：1.通过计算与观察,分析与推理的过程理解倒数的意义。2.掌握求一个数倒数的方法,能熟练地找出一个数的倒数。3.培养学生观察、比拟、抽象、概括以及合作学习、口头表达能力。教学重点：理解倒数的意义,掌握求一个数的倒数的方法。教学难点：理解倒数相互依存的关系。教学准备：课件教学过程：一、谈话导入1.在我们的生活中有很多相互依存的关系,如：父子关系、兄弟关系...
分数除法计算阶段训练1李老师把千克饼干平均分给6个小朋友,每个小朋友可以分多少千克？〔千克〕【答案】【解析】2填一填．【答案】【解析】3把m长的木棒平均分成3段,每段长〔〕m,每段是全长的〔________〕,每段是1m的〔________〕．【答案】【解析】4计算以下各题．【答案】【解析】5填一填。【答案】【解析】6一个数除以,就是把这个数〔〕A．缩小到原来的B．扩大到原来的5倍C．缩小D．除以5【答案】B【解析】B7a是不为0的自然...
高手支招3综合探究进行复数的除法运算的步骤利用复数的除法定义:把满足(c+di)(x+yi)=(a+bi)(c+di≠0)的复数x+yi叫做复数a+bi除以复数c+di的商,记作(a+bi)÷(c+di)或a+bic+di,从而利用复数相等求得x,y的值即可. (c+di)(x+yi)=(cx-dy)+(dx+cy)i,∴(cx-dy)+(dx+cy)i=a+bi,由此可得{cx−dy=a,¿¿¿¿解这个方程组得{x=ac+bdc2+d2,¿¿¿¿于是有(a+bi)÷(c+di)=ac+adc2+d2+bc−adc2+d2i.在进行复数除法运算时,通常先把(a+bi)÷(c+...
1、分数除法第2课时分数除以整数教学内容：教科书第31页例1,分数除以整数的计算方法。教学提示：本节课主要学习分数除以整数,在这之前学生已经掌握了整数除法的意义和分数乘法的意义及计算,而本课的学习将为统一分数除法计算法那么打下根底。这节课的主要内容是分数除以整数的计算法那么,这是本节课的重点和难点。分数除以整数有分子能整除整数和不能整除整数两种情况讨论。能整除的整数,直接应用学生已有的经验来解决。不...
一个数除以分数教学目标：1、掌握分数连除和连除混合运算式题的计算顺序与方法,能正确地进行计算。2、通过实际练习培养学生比拟、分析的能力。3、培养学生认真仔细检查的好习惯。教学重点：学会分数连除和连除混合运算教学难点：正确计算教学准备：口算卡课型：新授课授课日期：教学过程：[来源:学#科#网]一、复习导入[来源:ZXXK]1、口算2、计算⑴5/9×315×4/56/11×1/320÷10/138/9÷165/24÷35/72⑵2/3×5/8×9/201/21×2/3...
分数除法第4课时分数连除和乘除混合运算教学内容：教科书第36页例5,分数连除和乘除混合运算。教学提示：本节课是在分数乘法和分数除除法的根底上教学的,教材安排了一道例题例5,例5包含两道计算题,第一小题是一道分数连除的计算题,第二小题是一道分数乘除混合运算的计算题,在连除和乘除混合运算中,不是强调运算顺序,而是强调“改除为乘〞的计算方法,沟通乘除法的联系。从这个角度看,可以发现这局部内容与分数混合运算的区别...
