1[新课入门须知][知目标]学习目标考点提炼知识目标1.积累文言实虚词，培养翻译能力2．了解韩愈散文的叙事中抒情的特点辨识通假字2技能目标体会文章的感情，把握课文边泣边诉的语言形式，品味叙述中抒情的艺术情感目标继承中国古代文化的优良传统，珍惜生命，关爱亲人3[知作者]韩愈(768－824)，字退之，邓州河阳(今河南南阳)人，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”“昌黎先生”。因谥号“文”，故称“韩文公”。又因晚年曾为吏部...
1[新课入门须知][知作者]1．《狱中杂记》方苞(1668－1749)，字凤九，号灵皋，晚年又号望溪，亦号南山牧叟。桐城(今安徽桐城)人。桐枞“桂林方氏”(亦称“县里方”或“大方”)十六世祖，与明末大思想家方以智同属“桂林方氏”大家族。是清代散文家，桐城派散文创始人，与姚鼐、刘大櫆合称“桐城三祖”。2代表作品：《狱中杂记》《左忠毅公逸事》等。他的散文以所标“义法”及“清真雅正”为宗旨，较有现实意义。32．《陶庵梦忆序...
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高中语文 第五单元 散而不乱 气脉中贯 赏析示例 六国论课件 新人教版选修《选修中国古代诗歌散文欣赏》
第1页共5页让长征精神在血脉中流淌让毕业赠言在真情中流淌教学目的1、知识目标。能根据同学（老师）的特点把自己的希望和祝愿组织成美好的语言送给他（她）。2、情感目标。感受师生之间、同学之间纯真美好的情感。2、技能培养。能分辨赠言的优劣，说出优劣的原因。课前准备1、学生收集有关“离别”这一主题的诗、词、歌曲等。2、学生自备赠言卡。3、教师自制多媒体课件。教学过程一、创设情境同学们：再过一段时间，我们就要毕...
第1页共3页让长征精神在血脉中流淌各位，如果我提到“四川省泸定县”这个地名，大家会想到什么。对了，泸定桥。那么我就要提到一个人，他的名字叫。刘梓华。那么刘梓华和泸定桥、和长征又怎样的联系呢。在泸定桥边有一座“红军飞夺泸定桥纪念馆”里，庄严肃穆地竖立着22根方柱子，它们代表着当年飞夺泸定桥的22位勇士。它们绝大多数是无字碑，只有5根柱子上刻有名字，而在这5根柱子中，只有一根上面雕刻有头像，这根柱子代表的...
第1页共5页让长征精神在血脉中流淌让乡土味流淌在农村学生作文中龙游县溪口初中麻素姣内容摘要：作文贵在创新，避免“雷同、抄袭之疑”。身在农村的学生，接触到的是广阔的农村。我们只有好好地把握住农村作文教学的特有优势——乡土性，就能有效地改善农村作文教学。一、撷乡野之景入味二、显农家生活滋味三、话乡村习俗趣味四、品乡土语言韵味关键词：乡土作文农村学生一提起作文，学生心理就害怕，“绞尽脑汁，搜肠刮肚，却...
第1页共4页让长征精神在血脉中流淌《让亲情在细节中流淌》精选范文一美丽的苹果祖母爱吃苹果，尤其是爱吃妈妈削的苹果。妈妈削苹果的姿势很漂亮。她安详地拿起水果刀，飞快地在苹果上转着，果皮便宛如一只轻盈点过水面的燕子，绕着苹果自由地飞舞。片刻之间，圆圆的苹果便呈现在我们面前，完美得就像一件艺术品。削完后，妈妈总会拿过碟子，将苹果一片片切好，递给祖母。那一瞬间，妈妈那写满微笑的双眼那么美丽。祖母每次递给...
第1页共2页让长征精神在血脉中流淌让亲情在细节中流淌——细节描写写作指导教学目标1、知道什么是细节描写。2、学习怎样用细节描写表现亲情3、练习描写细节刻画亲情教学重点学习捕捉生活中的细节，用细节表现亲情导入课前播放《妈妈，洗脚》广告学生自谈感悟，导入语。广告中那浓浓的亲情感动了你，感动了老师，也感动了在座的每一个人。生活中，总有许多感人的瞬间，一句温暖的话语，一个关切的眼神，一个欣慰的笑容，这些看似...
