?狼和小羊?教学实录师：狼看见小羊在溪边喝水,就想把它吃掉。狼想吃小羊,它想到怎样的程度呢？课文第二节里有个词儿,谁能找出来？生：非常。师：对!狼非常想吃小羊。谁能把“非常〞换成别的词儿？就是说,还可以说成狼怎样想吃小羊？生：(一个接着一个说)狼真想吃小羊。狼可想吃小羊。狼极想吃小羊。狼特别想吃小羊。师：狼这么想吃小羊,他心里会怎么想呢？生：狼心里想：看,小羊长得肥乎乎的,他的肉一定又嫩又香。要是捉住他,我...
?梅兰芳学艺?教学实录教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.读准生字字音,理解由生字组成的新词的意思。3.理解课文内容,懂得勤能补拙的道理,体会梅兰芳的艺术魅力和伟大人格。4.通过多种语文实践活动,提高语文素养。教学重、难点：整体感悟,知道梅兰芳是怎样勤学苦练的,体会梅兰芳的勤学精神。教具准备：1.课件2.京剧脸谱假设干张3.奖品假设干4.故事磁带一盘教学过程一、谈话导入1.欣赏京剧?贵妃醉酒?(音量放低)师：小...
?小鹰学飞?第二课时教学实录教学目标1．指导学生分角色朗读课文。2．展开讨论,总结,使学生懂得学无止境的道理,虚心学习,不断进取。3．指导学生写好字。教学重难1．指导学生分角色朗读课文。2．展开讨论,总结,使学生懂得学无止境的道理,虚心学习,不断进取。教学准备：1．幻灯图片：2．幻灯文字：天外有天人外有人学无止境一往无前我已经会飞啦！飞得只比大树高,还不算会飞。我真的会飞啦！飞得只比大山高,还不算会飞。现在我总算...
?蚕姑娘?第二课时教学实录第一课时安排初读课文,学习生字,了解一些关于蚕的知识,了解蚕经历了“卵——蚕——茧——蛾〞四个阶段,学习第一自然段。一、复习导入：昨天的课,我们初步学习了蚕姑娘一课,同学们交流了通过各种方法了解到的蚕的知识,初读了课文,学习了生字,还了解到蚕姑娘一共要经历四个阶段的变化：卵——蚕——茧——蛾。今天我们就一起来研究蚕结茧前的生长变化过程。二、学文：1.师：蚕姑娘一共变了几次？〔一〕指...
?送给盲婆婆的蝈蝈?教学实录师：〔板书“森林〞〕认识这个词吗？看到这个词,你想到了怎样的画面？生：我想到了各种各样的动物在森林中赛跑。生：我听到了流水声。生：师：〔播放音乐〕当我拿到这本书,我就被这本书中的一首诗迷住了。这首诗就是“送给盲婆婆的蝈蝈〞,〔板书课题〕,请大家注意“盲〞的写法。谁来说说“婆〞的写法。生答。师：你怎么认识它的？咱们再来认识一下这个字。〔老师范写,介绍写法〕。谁知道蝈蝈这种昆虫...
?有趣的发现?教学实录片断赏析课例：苏教版第三册?有趣的发现?师:请同学们读读课文,说说岛上有什么奇异的现象？生自读课文,相互讨论。〔投影出示一段话：原来岛上经常刮大风,那些没有翅膀的昆虫,由于不会飞,就不大可能被风刮到海里淹死。那些翅膀特别大的昆虫,因为顶得住大风,所以也能生存下来。而那些翅膀不大的昆虫,由于很容易刮到海里,便逐渐地消失了。〕师：我们一起来念念这句话,想想这里写了几种昆虫？生：写了三种。生：...
?美丽的丹顶鹤?教学实录呼中二小王春红教材分析：这篇文章既概括又很形象地介绍了丹顶鹤,使我们对丹顶鹤有了根本的了解,并认识到保护生态环境的重要性。学生分析：由于学生对丹顶鹤不了解,所以以学习本文时在理解上有一定的困难。设计理念：通过多种形式的朗读,加深对课文的理解、感受。教学目标：1.认识14个生字,会写9个生字,认识页字旁。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第二、第三自然段。3.了解丹顶鹤的样子和为...
?美丽的丹顶鹤?教学实录师：课前老师让大家搜集有关丹顶鹤的资料你们找到了吗？生：找到了。生：一年的产量。大约一千多只。师：你从哪知道的。生：从电脑上知道的。师：你很会学习。还有吗生：我在网上找到了丹顶鹤睡觉的时候是和妈妈住。师：小朋友们真不错,老师也找了一组丹顶鹤的图片,你们想看吗？生：想。出示图片。师：小朋友,你们觉得丹顶鹤怎么样生：很美师：在小朋友的眼中丹顶鹤很美,那在作家的眼中丹顶鹤又是怎么样...
1、要测出某物体的密度，需要测出它的____和____，然后由公式____求出其密度。质量可以用____测量，液体和形状不规则的固体体积可以用____或____测量。答案：质量；体积；ρ=m/V；天平；量筒；量杯12、观察量筒或量杯中液体到达的高度时，视线要跟液面____，如果液面是凹形的，观察时，要以_______为准。答案：相平；最低处23、测盐水的密度实验时，除了盐水，还需要的器材有____、____、____，实验中直接测量的数据是_______、...
?台湾的蝴蝶谷?教学实录教材分析课文以形象生动的语言,描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景色。课文语言优美,富有韵律,还具有较强的画面感,给人以身临其境之感。借助教材,可以训练学生有感情地朗读课文,培养学生的语感,引导学生走进台湾,了解台湾,激发对祖国宝岛台湾的热爱之情。教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2.学会本课8个生字,两条绿线内的5个字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词...
135互动课堂教学模式解读135互动课堂教学模式解读王海友1、135互动课堂教学模式的含义“1”指的是课堂教学要抓住一条主线，就是问题。通过一个个问题的解决实现课堂教学的目标。“3”指的是每一节课的学习内容主要分三个阶段来完成，每一个阶段要完成特定的教学任务。“5”指的是一节课的学习内容一般要通过五个基本环节来完成。2、新授课135互动课堂教学模式解读自主学习阶段情景导学揭示主题：精心设计新课引入，以引起学生的...
**小学2015—2016年第二学期语文二年级下册第五单元教案（主备人:**）单元分析：这一单元是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分丰富。以“热爱自然，了解自然”为主题。既有充满浪漫主义色彩的描写自然景观的古代诗歌,也有语言平实的介绍自然知识的短文。通过本组课文的学习，学生既能感受祖国山河的壮美，积累丰富的语言，还可以汲取自然科学知识的琼浆，开阔视野，培养热爱大自然的情趣。学习本组课文时，可引导学生在...
高效课堂“三案六模”课堂教学模式二○一三年十一月十三日1一、实践提升：从教学模式到建构课堂模式的意义建构主义认为：首先，学习者不是空着脑袋走进教室的，在他们生活、学习和交往活动中，逐步形成了自己对各种现象的理解和看法。其次，强调学生学习知识是一个主体建构的过程，要突出学习者的主体作用。教师不能直接将知识传递给学生，而是要组织、引导，使学生参与到整个学习过程中去。再次，关注学生学习的个性化特征，使...
四上《开学第一课》第一课时课堂常规公开课一等奖创新教学设计4稿《开学第一课》教学设计（第一课时）——课堂常规、实验常规【教学目标】科学概念目标：了解科学课堂常规，实验常规，实验课堂安全。科学探究目标：通过游戏、小组讨论等方法让学生熟悉科学课堂常规及实验常规，培养学生良好的学习习惯。科学态度目标：让学生端正学习态度，养成良好的科学探究习惯。科学、技术、社会与环境目标：让学生了解科学来源于生活，与我...
3蚕长大了公开课一等奖创新教案（含课堂练习和反思）教科版三年级下册《动物的一生》单元3.蚕长大了教学设计及反思单元《动物的一生》课题3.蚕长大了课时1核心概念8.生命的延续与进化学习内容及要求8.2不同种类动物具有不同的生殖方式和发育过程3～4年级④描述和比较胎生和卵生动物的繁殖方式。教学目标科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力...
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