18《紫藤萝瀑布》课堂实录《紫藤萝瀑布》课堂实录及教学思考《藤萝瀑布》是当代作家宗璞写的一篇铁物散文,文章写于1982年5月。当时“十年动乱结束不久,作者心灵的创伤尚未平复,弟弟又身忠绝症,更增悲痛,而偶然见到的一树盛开的紫藤萝花,用顽强的生命力鼓舞作者,助她转悲为喜,使她感到人生的美好和生命的永恒,增强了生活的信心和勇气,于是写成此文。文章以“紫藤萝花为线索,按照赏花一忆花一悟花的顺序行文,从紫藤萝花引人驻足、...
1单选(0.5分)鱼牛寓言启示我们，学习是一种基于学生已有经验和知识上的（）过程。得分/总分A.建构0.50/0.50B.认知C.复制D.灌输2单选(0.5分)下列哪一项不是有效教学问答应该具有的特征（）。得分/总分A.加快教学过程的进度0.50/0.50B.唤起学习者的积极情绪C.激发学习者的动机D.促进学习者的思考3单选(0.5分)英国布鲁内尔大学教授费舍尔提出的“口头的网球比赛”是指（）。...
5草船借箭课堂实录《草船借箭》课堂实录教学目标；1.默读课文，能够按照起因、经过、结果的顺序初步把握故事的主要内容。2.通过描写人物言行的关键语句体会人物的特点。3.通过背景资料的介入，深化学生对《三国演义》人物的理性认识，感受古典名著的魅力。依据教学目标我确定的——教学重点：梳理故事的起因、经过、结果，初步把握故事主要内容。教学难点：通过描写人物言行的关键语句，体会人物特点。教学过程：一、对联导入，...
《我与地坛》课堂实录统编版高中语文必修上册《我与地坛》教学设计【导入】：2010年12月31日，作家史铁生逝世，这位“用生命书写生命的作家，感动了无数的读者。在他21岁那年，双腿瘫痪，那个时候的他非常迷茫，他无路可走，有两段话可以反映他当时的心态，大家齐读一下。【生齐读显示文字】师：当时的他，双腿瘫痪，彷佛处于社会的边缘，所幸后来他找到了一条路，写作。他的作品慢慢地发表了，被认可了。不过，他又觉得这条路...
9黄山奇石课堂实录《黄山奇石》逐字稿教学目标：1.认识“闻“名”等15个生字，会写“部“狗”“位3个字。（重点）2.学习用找近义词、看字形等方法理解“闻名”“著名“尤其”的意思。（重点）3.正确流利地朗读课文，学习用叠加法读好文中的长句子。（重点）4.重点学习第2、4自然段，通过朗读体会奇石的有趣；仿照课文的句子，用“好像“真像”说一说图片中的石头，并写一写。（难点）教学过程：板块一激趣导入师：同学们，今天...
3四个太阳课堂实录《四个太阳》课堂实录教学目标：1.指导学生会认“道、暖等生字；会写“阳、金、因”等生字。2.通过朗读课文，引导学生感悟作者通过画太阳想要表达的心愿是什么。教学重难点1.指导学生会认“道、暖等生字；会写“阳、金、因”等生字。2.引导学生感悟作者通过画太阳想要表达的心愿是什么。一、导语同学们，你们知道一年有几个季节吗？啊对，四个季节。老师考考大家，什么东西圆滚滚，东边升起，西边落下呢？.同...
三《辨识媒介信息》课堂实录统编版高中语文必修下册高一下《辨识媒介信息》课堂实录【课堂实录】师：同学们，大家好！今天我们要在一起开展“辨识媒介信息的学习活动。在日常生活中，我们每天都要接触大量的网络信息。如果我们不能较为准确地辨识这些信息，判断它们的真假，甄别它们的优劣，就会很容易被信息误导，形成错误认知，甚至造成负面影响。今天，我们就来通过“辨识媒介信息”这个学习任务，提高辨识媒介信息的能力，...
八上语文第六单元整合课堂实录(公开课一等奖创新教学设计）八上语文第六单元整合课堂实录【单元设计背景】本单元的人文大概念是“古人的智慧与胸襟。这几篇文章都与人的品格、志趣、情怀和抱负有关。《孟子三章》以睿智雄辩论述人生理想与担当；《愚公移山》以奇特想象寄寓不凡的追求；《周亚夫军细柳》以生动事迹彰显人物品格；《诗词五首》以诗意语言抒写人生感悟与思考。阅读这些经典作品，要用心去感受古人的智慧与胸襟。本...
10青山处处埋忠骨课堂实录《青山处处埋忠骨》课堂实录教学目标：1.生动、流畅、有感情地朗读课文，了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。2.进一步学习描写人物的方法。教学重难点：1.体会毛泽东丧子后极度悲伤的心情和常人难有的宽广胸怀。2.学习描写人物的方法。教学过程：一、导入课题，明确单元目标生：读——青山处处埋忠骨。师：一起走进主席的内心，致敬英雄，我们先来...
12荷叶圆圆课堂实录12荷叶圆圆教学设计教学目标:1、认识“珠、摇等12个生字，学会书写“机、朵”等7个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。3、能根据生活实际，运用多种方式初步了解文中词句的意思，在阅读中积累语言。4、在朗读中，初步感受夏天的美好，激发学生对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然的意识。教学重点:能借助拼音正确、流利地朗读课文，朗读课文时，做到不加字、不漏字、不读错字，看图或看实...
2《与妻书》课堂实录统编版高中语文必修下册《与妻书》课堂教学实录师：仓央嘉措曾说：“世间安得两全法，不负如来不负卿？。人生经常会面临两难的选择，面对这样的人生关口，要怎么选择？（生陷入沉思）师：老师先请大家看一个短视频。（电视剧画面表现加朗诵《与妻书》部分和《禀父书》，约3-4分钟）看完视频，好多学生都落泪了。师（哽咽）：林觉民为了“为天下人谋永福”，留下了两封遗书，与自己的爱妻和慈父诀别，毅然赴...
在全市教育系统“XX好课堂”推进会上的讲话在XX市第三届“XX好课堂”推进会上的讲话同志们：今天我们在这里举办“XX好课堂”推进会，重要目的就是贯彻总书记关于教育的重要论述，特别是全国优秀教师代表座谈会精神，聚焦“躬耕教坛，强国有我”，聚焦“为谁培养人、怎样培养人、培养什么人”教育根本问题，充分发挥“XX好课堂”教育品牌作用，以“XX好课堂”创新教学模式，加大数字赋能教学范式研究，全面提高我市广大教师学科...
2016年关于“社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑”工作实施方案为深入贯彻落实党的十八大和习近平总书记系列重要讲话精神，推进社会主义核心价值体系建设，增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，引导我校师生积极参与道德实践，不断提升道德素质，根据《2016年东莞市中小学（幼儿园）加强社会主义核心价值观宣传教育工作实施方案》精神，结合我校教育工作实际，特制定本实施方案。一、指导思想：高举中国特色社会...
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn浅谈课堂结尾的语言艺术作者：李海霞来源：《新一代》2013年第03期摘要：精心设计一个新颖有趣、耐人寻味的课堂结尾，对于帮助学生总结重点、理清脉络，加深记忆，巩固知识，活跃思维，发展兴趣具有重要的作用。关键词：课堂教学；结尾形式；语言艺术中图分类号：G620文献标识码：A文章编号：1003-2851（2013）-03-0193-01儿童好动易变、有意注意时间短，所以一节课的最后几分钟往往是孩子们...
青蛙在开水里逃生青蛙在开水里逃生青蛙在温水里死亡青蛙在温水里死亡生于忧患，死于安乐《孟子告子》学习目标⒈准确而流畅地朗读课文；⒉掌握一些字词的特殊用法，并准确翻译课文；⒊理解“生于忧患，死于安乐”的道理；⒋体会层层推理的论证方法。★孟子，名，字，时期家学派的代表人物。后人将他和并称为。孟子主张行“”，以统一天下。轲子舆战国儒孔子孔孟仁政记录孟子及其弟子的思想观点和政治活动七孟子和他的弟子万...
党建课堂：党员干部应具备的“十大思维”思考、思维、思想是一个有机、完整的系统，思考是源头，思维是方法，思想是结果。思维是人对客观事物的本质特征和内在规律的间接、概括的反映，是解决问题、克服困难的重要保证。通过观察一个人的思维能力，就能看出其能力水平。思维是党员干部应当具备的素质，具备并掌握一些思维方式，是破题解难的关键，对于我们开拓进取、干事创业具有非常重要的意义。第一种思维：锐意进取的创新思...
统编版语文三年级下册语文园地二课堂练习（含答案）园地二任务单三年级语文下册任务一：字词积累与运用一、我会查字典填空。“凭字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。按音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。“凭”字在字典里的解释有：①（身子）靠着；②倚靠；倚仗；③证据；④表示凭借、根据；⑤无论。给下列加点字选择正确的解释，填序号。任凭（）凭据（）凭票付款（）这事全凭你了（）二、读拼音，写词语。j...
第1页共4页课堂观察记录分析课堂观察记录分析一观察时间：20xx.9.27观察地点：小五班教室观察幼儿：xxx（小小）观察实录：午餐快结束了,大部分幼儿已经出去散步了，只见小小等三、四个小朋友仍在慢吞吞地进餐，我用眼神暗示他们稍快些。只见几个幼儿马上快速地嚼起饭来，只有小小一个人还慢吞吞地、不着急地、自顾自地悠闲地进餐，不时还玩弄一会儿。“小小，加油呀，你看只有你一个人了，需要我帮忙吗？”小小看了我一眼，终于...
第1页共3页找一找说一说中班课堂教案活动目标：1、复习4以内的点数，会根据物品用途的不同学会简单的分类.2、能用自己喜欢的颜色，学习用花、草等进行简单的装饰。3、会看标志找到自己的用品，不随意乱用、错拿，懂得讲卫生。活动准备：1、事先剪好的三角形、圆形、正方形卡片若干，彩笔每人一盒。2、幼儿用书第一册第2——3页活动过程：1、复习4以内的点数，会进行简单的分类(或创设相应的生活情境开展活动)师：看看图上有什么...
