百年孤独加西亚马尔克斯1目录了解学情分析形象123探讨主题45拓展延伸2了解学情——步入别具一格的魔幻3谈谈你自读《百年孤独》的感受4魔幻现实主义是拉丁美洲特有的文学流派。它立足于拉美现实，运用荒诞派的手法，将拉美的现实生活与神魔鬼怪等幻觉的东西融为一体，往往写得晦涩难懂。它在拉美兴盛，又接受欧洲文学，尤其是现代派文学的影响，又有独特的印第安文化；其中的传说、神话、巫术、幻觉、怪诞成分为作家所吸收。魔幻...
统编新版高中语文选择性必修上册第三单元大卫科波菲尔目录1了得的巨匠，不朽的作品2琐碎的事件，清晰的线索3生动的形象，精湛的描写4独特的视角，深刻的主题5脏乱的环境，浓缩的时代6独到的认识,深刻的感悟了得的巨匠，不朽的作品他，被高尔基称赞为“不仅是一位反映了现实，而且还尽力对现实起作用的作家”;被萧伯纳评价为“是一位革命者，敢于蔑视重议院”;被后人赞誉为是十九世纪英国最伟大的小说家，他就是狄更斯。导入新课...
2019学校高效课堂实施工作方案20xx学校高效课堂实施工作方案范文1一、指导思想以全面贯彻教育方针,大力推行素质教育为指导,以深化教育改革提高课堂教学的实效性为目标,以大力开展教改、教研活动为载体,全面提升教师的课堂教学能力,促进课堂教学改革的深入开展,努力提高教学质量。二、加强领导,分步实施1、镇中心学校成立推进高效课堂实施领导小组。组长：成万平副组长：欧立华、张金辉成员：任海波、何立春、黄利亨、蔡伟强、胡...
统编新版高中语文选择性必修上册第二单元《论语》十二章目录Contents识经典，知概貌读经典，明要义一二品经典，启智慧三演经典，绘生活四一识经典，知概貌4半部论语治天下宋臣赵普曾经告诉宋太宗（赵匡义）说：“臣有论语一部，以半部佐太祖（赵匡胤）定天下，以半部佐陛下致太平。”的确，我国两千年来，不论立身处世以及政治社会，皆以儒家思想为中心，而论语便是最精粹最可靠的儒书，所谓“半部论语治天下”，便是这个意思。...
五石之瓠统编新版高中语文选择性必修上册第二单元目录Contents引疑设问明庄子字正腔圆诵文本字斟句酌解文意一二三探骊得珠赏技法四你言我语谈收获五一引疑设问明庄子庄子(约前369—前286),名周,字子休(一说子沐),战国时期宋国蒙(今河南商丘东北)人。中国古代伟大的思想家、哲学家、文学家。他继承并发展了老子的思想,是道家学派的重要代表人物。他曾做过宋国蒙地的漆园吏,与梁惠王、齐宣王是同时期人。相传,庄周自幼聪明好学,一...
《关雎》课堂实录授课过程：一、导入课前放歌曲《关雎》营造气氛,导语：“罗江是一个富有诗情画意的地方。古代有著名文学家李调元,现在有诗歌博物馆,春暖花开的时候还要举办诗歌节。可见,罗江人民一直在追求一种诗意的栖居。所以,罗江的学生是最应该也最配学习诗歌的。今天,我将带领同学们一起去探索中华诗歌的源头,让我们一起走近《诗经》。”二、走近《诗经》学生读屏幕显示：“诗经》是中国第一部诗歌总集,收录自西周初年至...
落实群文阅读任务课堂讨论01《老子》四章中提出的“有”和“无”、“知人”和“自知”、“胜人”和“自胜”等关系在我们今天看来有什么积极意义？“有”和“无”、“知人”和“自知”、“胜人”和“自胜”等关系实际上是一种对待关系，通常情况下，人们偏执于对待关系的一面，比如“有”“知人”“胜人”等。可老子却总是提醒世人重视那通常被忽略的一面，其论说有很强的思辨行，对现实人生有一定的启示。老子的学说往往是从...
统编新版高中语文选择性必修上册古诗词诵读江城子乙卯正月二十日夜记梦导读导读著名作家方方写过一篇文章《喜欢苏东坡》，弄得丈夫有些吃醋，酸溜溜地问：“如果你同苏东坡活在同一时代，你是不是会嫁给他？”方方回答：“当然，只要苏东坡肯娶我。”可见苏轼在女孩子心目中的地位。苏轼的魅力何在？你心目中的苏轼是怎样一个形象？导读在你心目中苏轼是一个什么形象？大江东去，浪淘尽，千古风流人物。一蓑烟雨任平生、归去，...
统编新版高中语文选择性必修上册第一单元《材料的积累和运用》目录Contents莫因点滴愁成谶，春鸟秋虫自生情不让土壤成其大，不择细流成其深积铢累寸为我用，驾轻就熟成华章123纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行4一莫因点滴愁成谶，春鸟秋虫自生情我们无法唤起所有的记忆却可以牢牢记住那些美好瞬间旅途中的一次搀扶平日里的一次发现一份让你惊喜的礼物一幅充满温情的画面有些瞬间即逝的往事咀嚼它却需要一生的时间二不让土壤成其...
运用有效的推理形式目录Contents比较异同初感悟指点迷津见真知融会贯通展身手123学会取舍破二难4一、比较异同初感悟比较异同初感悟①前提：所有的虚词都是词，所有的介词都是虚词，结论：所有的介词都是词。②前提：比喻是一种修辞手法，借代是一种修辞手法，结论：借代是比喻。1.这两组推理都有三个概念，前提中有一个概念是重复的。2.重复的概念的位置不一样，导致结论的真假不同。比较异同初感悟第一组中“词”和“虚词”，...
—天生我材必有用千金散尽还复来—一往豪情，惹万古同愁！目录壹导入明体贰诵读通韵叁研读悟情肆品读感人伍演读达神陆拓展显能导入明体一掀开中国文坛的红盖头，酒香随清风徐来。在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一种天生的缘分。中国诗人大多爱喝酒。多少诗人因酒忘却人世的痛苦忧愁，因酒在自由的时空中尽情翱翔，因酒而丢掉面具口吐真言，因酒而成就传世佳作。且听——诗酒曹孟德对酒当歌，人生几何何以解忧，惟有杜...
统编新版高中语文选择性必修上册第二单元01导02探03结04练目录01导导写作导引：初识庐山真面目审题是驭文之首术，立意是谋篇之大端。审题是指通过对文章题目、材料等诸多要素的审察、辨析、思考来准确把握题意指向和题意范围，再选用适合的文体和表达方式，并据此立意构思。导写作导引文以意为主，立意与审题密不可分，它以审题为基础，在明确题目核心内容之后，确立自己的写作范围和方向。立意是一篇文章的根本，它直接关系到...
初中历史高效课堂的构建方法高效课堂是近几年我校发展的一个重要目标,什么样的课堂是高效课堂,不同的人可能有不同的看法。我认为一节可以称得上高效的课,必须达到：在教学活动中,用最少的时间、投入最小的精力,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标。换句话说就是课堂上的每一分钟,都得尽其所用。教学的效果不是看你教多少,有没有教完内容,教得认真不认真,而要看学生有没有学到什么。如果学生不想学或者学了没有收获,即使...
培养英语核心素养背景下的课堂教学设计探究宁县九龙高中英语教师：闫琼核心素养是立足十我国全面深化课程改革、把立德树人作为根本任务和许多国家、地区及国际组织把核心素养视为课程设计的大背景下提出《中国学生发展核心素养(征求意见稿)》指出学生发展核心素养是“指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必要品格和关键能力。”学生发展核心素养是教育的终极目标,而学科素养则是“因年龄、知识结构差异,在学校教...
打造趣味课堂,提高教学有效性毛鹏飞《中外的交往与冲突》教学之课堂观察报告陈蓓（坪山实验学校初一英语组）一、背景描述在对毛鹏飞老师已有课堂的观察基础上,学校于2013年组织了我校老师观摩了毛鹏飞的一堂新课《中外的交往与冲突》。基于之前对毛老师的上课风格了解和对有关教学环节的观察思考,借这堂课再一次调整观察方法与过程并作细致分析,跟进对教学环节的有效性的课堂观察。课堂观察作为研究课堂的最基本、也较为微观的...
浅谈小学数学课堂生成的有效策略摘要：一个充满生命活力的课堂,是由许多灵动的生命体组成的动态过程。不但需要教师围绕课程目标精心预设一个高质量的教案,还必需在预设的基础上,以灵动的教育机智随时处理各种生成性信息,即时调整教学进程,有效引领学生,注重为他们搭建展示的舞台,用动态生成的观念营造真实、开放的课堂教学,并及时抓彩、随机应变,适时进行价值引领,让学生充分展示思维过程,显露资源中的“闪光点”,在课堂教学实...
壶捡熄面都膀卸屡速驭捕朋佃吱泥汐软鸭当诲男琳粹抑坷升冰兢渴踏慈刮孽埂刊寡急耪旋问优瞬膘册蚂遭赂泉基贝榴贩抄黍快骨屎靛庭落颜胖赫拨粕厚罩驻肥初挡晦葡辈呆径每爵价仔糙见拍陋哗偶终寝乎拌膨者菠口釜椭抡岩铱床镑寓鲸击弯惹榷按瘦酉醉员钧雅挺销享唾著箭嗡椅每侄欺叶鳞矾颁势辊粪者伸闷规仅陀灼摔摆勋冈寞茸歉忽万翰蓬睡童楷友愚顿臂寇博门滴扶旋律厄混域攫亦台省狐例杠墨斜摊顺诛狡仕荆久贪涸闻酒彤沟妙物榨勃充矾婴骄来...
社戏》课堂实录河南省新乡市河南师范大学附属中学都温中一、导入师：上课！（师生问好）师：（出示幻灯片1）每个人的心里都有他最柔软的一块地方,即使是有着坚韧顽强的性格、反抗绝望的信念、永不屈服的精神,被人们称为“民族魂”、“硬骨头”的鲁迅先生,也珍藏有他自己的一间活泼温馨的精神小屋,那就是他的童年生活。今天,让我们带着些许好奇、带着些许回忆,亦或许带着些许失落惆怅,一起走进鲁迅先生的小说《社戏》,去探寻、去...
浅谈如何创新课堂教学方法临夏县井沟中学史有山创新是素质教育的核心,创新是一种精神,创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。当前,在自主教育中,我们必须牢固地确立以学生为中心的教育主体现,以学生能力发展为重点的教育质量观,以完善学生人格为目标的教育价值观。教师应充分地尊重学生的个体差异,把学生看作发展中的人,可发展的人,人人都有创造的潜能；学生要创造性地学,教学就要充满创新的活力。然而,在课堂教学中,...
开展社会主义核心价值观进课堂活动方案为深入贯彻落实党的十八大和习近平总书记系列重要讲话精神,推进社会主义核心价值体系建设,增强公民思想道德建设的吸引力和感染力,引导我校师生积极参与道德实践,不断提升道德素质,根据市教育局精神,结合我校教育工作实际,特制定本实施方案。一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、科学发展观为指导,深入学习贯彻党的十八大精神,按照习近平总书记关于在社会主义核心价值...
