浅析幼儿蒙氏混龄教育唐孝丹摘“要：混龄班”是蒙氏教育的一大特色，也是最有吸引力的教育组织形式之一。这种教育组织形式使每个年龄的幼儿有更多的机会与不同年龄的幼儿接触与交往，并在此过程中学会认知、学会做事、学会生存、学会与他人共同生活，其诸多优势已经过实践的检验。在当前独生子女极为的情况下，我国幼儿园推行混龄教育更有其重要的现实意义。然而，家长的不理解与专家理论支持的缺乏、评价标准的偏差与经费的短...
第1页共28页蒙氏混龄班教学的几点体会、丰富的材料设置满足了不同个性孩子不同的兴趣需要，是个性心理结构中最为活跃的成分。孩子开始面对这么多丰富的学具材料时，不知道选择哪一种。因此他们会频繁的更换学具。吴宇小朋友在一次操作活动中，二十分钟之内竟更换了十几种学具，过了大约半个月之后，吴宇找到了自己的兴趣所在，他很喜欢到数学区去进行排序的活动，他会很专注的操作一种学具。刘倩则喜欢用木块搭建不同的造型，无...
