![创设情境,激趣导入[共5页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
创设情境，激趣导入一、激趣导入的意义常言道：“”万事开头难。当教师准备带领学生在一节课中学习新的知识时，如何使学生快速的对将要学习的新知识产生兴趣对于他们的学习效果有着重要的影响。因此新课的导入最重要的是激发学生的兴趣。激趣只是一种手段，是给学生注入学习动力的手段。而不是目的，教学的目的是完成教学任务，使学生知识得到增长，能力得到培养。一堂课开始导入语的设计是教师不可忽视的问题。必须在吃透教材...
注：本文参加2005年中小学信息技术新课程教学设计论文案例教学资源包评比中教学论文类别评比。已在番禺区2005年中小学信息技术新课程教学设计论文案例教学资源包评比获奖。〖内容摘要〗本文主要介绍了在小学信息技术教学中的几点，提出了“激趣”“探索”“互动”“致用”“创新”的教学设计方案。在信息技术课程教学中，巧妙的导入，激发学习兴趣;学生探索完成任务;以全方位互动为手段追求多层面的成功;让学生“用”;创设学生...
第1页共4页倾力激趣,,提高效率|提高效率为了培养适应新世纪社会政治、经济发展需要的创新人才，保证新世纪教育质量，教育工作者必须根据社会变革和新课程的理念去探索、研究课程改革中课堂教学优化的策略，即打造新课堂，赋予课堂教学与学习新的文化内涵，探索课堂教学新的时代功能，积极实施素质教育，重视对中学生进行素质教育，以培养学生的创新能力。人们常说，兴趣是最好的老师。笔者认为，兴趣是学习的原动力，增强教学的...
