党课：在学思践悟中汲取奋进力量全体党员们：根据街道主题教育工作安排，今天由我来为大家讲一堂党课，主要是与同志们分享主题教育学习心得，提高思想认识，明确使命职责。我的题目是“在学思践悟中汲取奋进力量”，我们要以主题教育为契机，牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，进一步明确作为一名共产党员应有的基本素养和在基层工作中应发挥的作用，高擎信念旗帜、吹响奋斗号角，在学思践悟中“尝真理”、...
第1页共4页读中感悟悟中升华读中悟，悟中写——浅谈读写结合长沙市岳麓区含浦镇联丰小学李清阅读有一个重要的任务，就是书面表达，也就是“写”。“写”就是要求学生运用学到的知识，把自己平时的所见所闻、所思所感，通过书面形式表达出来。叶圣陶先生说过：“必须注重倾吐他们的积蓄。”但是有的学生光注重“积蓄”不注重“倾吐”，所以缺乏表达能力，即使有东西也“吐”不出来。因此，必须在读写之间系上一根纽带，通过各种...
第1页共5页读中感悟悟中升华读中悟情，读中悟境，读中悟意，读中悟法-----促进学生感悟的策略《语文课程标准》指出。“加深理解和体验，有所感悟和思考„„”“感悟”已经越来越引起语文教师的关注。怎样提高学生的感悟力。学习到有如下的做法。一、读书促感悟“读书百遍，其义自见。”读书感悟是传统阅读教学经验的精华，它追求以读促悟，让学生在读中悟情，读中悟境，读中悟意，读中悟法。当然，读书有一个方法问题，学生只有...
第1页共5页读中感悟悟中升华读中感悟，悟中生情新课标对各个学段的阅读教学都要求重视朗读：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”这里说的“充分地读”，并非无目的、无要求的读，应当是一个要求逐渐提高的、螺旋上升的训练过程，是指有理解、有体验、有感受、能传情达意，包含着读者以良好的基本功对文本的思索与体验的读。阅读教学中，正是要引导学生通过“读”走...
