第1页共2页教唱《人人叫我好儿童》的感受亲子阅读感受儿子简单说说故事内容，然后开始母子对话阅读感受。妈妈：儿子，看了《我的爸爸叫焦尼》的故事，你会想到谁呢。你会想到什么呢。儿子：我会想到我的爸爸，会想到我爸爸每次回来陪我的事情。妈妈：看了《我的爸爸叫焦尼》妈妈心中酸酸的，因为我觉得狄姆在车站等待爸爸和向爸爸挥手告别的情形就像你每次到机场接爸爸和送爸爸的情形。儿子。是的，每次爸爸回来我都要和妈妈一...
第1页共2页教唱《人人叫我好儿童》的感受我居住在墨尔本，但不懂英语。遇到邻居，直接用汉语打招呼：“你好。”久而久之，每个人都会说“你好”了。居民区里的小孩子，傍晚出门，从不玩躲猫猫，爱骑车，蹬滑板，踢足球。不惹事。但自从知道“你好”就是那个中国人——我——之后，每天都会聊发童年狂，跟在身后，愉快地不停地喊“你好”“你好”。喊了几个星期，失去新鲜感，自行放弃。本以为事情过去了。但没有。不过孩子丢下...
第1页共4页教唱《人人叫我好儿童》的感受教我的特殊儿童学舞蹈舞蹈教育是培智学校素质教育的重要内容，是我们学校培智部艺术教育的重要组成部分。良好的舞蹈训练，不仅可以培养弱智儿童动作的协调性、节奏感，而且还能矫正和补偿弱智儿童的身心缺陷，增进体质，促进其健康发育成长。而学习一套完整的少儿舞蹈，对于弱智儿童来说，无疑是一件相当困难的事。激发弱智儿童学习舞蹈的兴趣，帮助他们克服畏难情绪，使其乐于和老师合...
第1页共4页教唱《人人叫我好儿童》的感受大班教案《人人叫我好儿童》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在熟悉歌曲的基础上尝试替换歌曲，体验创编歌曲的乐趣，能用愉快的声音演唱，表现歌曲轻快，活泼的风格，能根据音乐的速度，变换动作速度，快来看看幼儿园大班《人人叫我好儿童》含反思教案吧。活动目标1.能用愉快的声音演唱，表现歌曲轻快，活泼的风格。2.在熟悉歌曲的基础上尝试替换歌曲，体验创编歌曲的乐...
