教师心理健康及其维护心理健康及压力情绪管理主讲人：教师是什么样的人比他教什么更重要。--教育家卡尔明格教师不一定懂教育，懂教育不一定会运用！懂心理学未必会运用心理学，未必会自助助人！每个学生和教师，首先要成为一个心身健康的人？！目录正视心理健康，心理健康是一种状态01教师心理健康问题的现状及表现02面对压力，如何管理情绪0301正视心理健康,心理健康是一种状态正视心理健康,心理健康是一种状态人信仰公德...
我的情绪我做主主题班会活动Contents目录情绪的基本类型情绪对人的影响摆脱不良的情绪共享心情的感悟01情绪的基本类型情绪的基本类型你现在的心情是？情绪的基本类型愉悦.欣喜.欢乐.开心.喜悦.满意.舒心.狂喜.心旷神怡.兴高采烈.手舞足蹈.欢欣鼓舞.满面春风.眉开眼笑.扬眉吐气失望哀痛难过遗憾悲伤忧郁凄凉悲哀伤感心痛悲痛欲绝泪流满面伤心不已愤怒气恼不满气愤恼羞成怒暴跳如雷七窍生烟怒发冲冠怒目而视咬牙切齿拍案而起害怕...
管理学生的智慧及教师心理健康董艳菊yanjudong@163.com主要内容：一、教育教学中的困惑二、我们如何理解并管理学生三、学生心理问题的处理四、教师心理健康维护由《司马光砸缸》说起一、教育教学中的困惑为什么老师越来越难当？过去,是孩子不了解大人,大人很神秘;现在,是大人不了解孩子,孩子很神秘.学生-----定时炸弹老师-------坐在火山口上的人——语文老师看不懂的火星文我们的感慨：学生一届不如一届！学生的学习机动越来越...
正确面对他人评价心理健康教案一、设计理念：人无完人，每一个的身上都是两面性的，有优点就有缺点，人也是很矛盾的，本身自己也不是完美的人，但是看到他人的做法不合自己的眼，怎样也要说别人几句，就图心理痛快，即使没有伤害的意思。那我们生活在社会这么一个大家庭里，我们应该怎么正确看待别人对自己的看法呢？我们应该在意别人的看法吗？不在意我们又该怎么做。二、活动目标：1、初步掌握学会换个角度看问题，培养学生正...
幼儿心理健康的标准是什么儿童也会有心理问题，儿童心理健康也需要我们的关注，下面由为大家介绍幼儿心理健康的标，希望能帮到你。儿童心理健康的7个标准1、能按成人的要求去观察事物，记得快、记得住、记得对。能就具体直观的事物进行概括。肯动脑筋，想像力丰富，善于对周围事物和现象提出各种问题，并能解决一些日常生活和学习中的简单问题。2、爱父母，爱老师，爱小朋友。能恰当地表达自己的喜怒哀乐。对人有礼貌，会用礼貌...
学生心理健康工作机制机制背景：2024年2月21日，国家召开了第一次全国学生心理健康工作咨询委员会，详细研讨了如何《落实全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划》，并在国家教育部配发的《基础教育综合改革实验区改革攻坚任务清单》中第13项详细说明了中小学如何提升学生心理健康具体行动，学校在文件精神引领下，结合本校校情，制订了学生心理健康工作机制。学生心理健康工作机制课程“育心”体系学科课程，融入心...
儿童心理健康的五大主要标准儿童心理健康对孩子是非常重要的，儿童心理健康的五大主要标准，可以指导家长更优质的培养孩子。下面是儿童心理健康的五大主要标准及让孩子保持心理健康的方法。儿童心理健康的五大主要标准判定孩子心理是否健康，其标准大致有如下几方面：良好的生活习惯生活习惯包括饮食、睡眠、运动、言行等方面。有的幼儿喜欢在入睡时由母亲抚着、有的偏爱吃某类零食等，这也属于成长过程的正常现象，并非心理疾...
儿童心理健康标准介绍儿童心理健康标准介绍一(1)有正常的智力，有求知欲;这样的孩子兴趣广泛，喜欢观察事物，爱动脑筋，思维敏捷，什么都想学，什么都想试，对新鲜事物反应快，敢于提出自己的见解。(2)能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境;与人交往坦诚、随和，不掩饰自己的喜怒哀乐，乐意接受别人的意见，遇到困难和挫折所引起的不良情绪能很快释放，不淤积心里。(3)能学会与周围人正常的交往，懂得分享与合作、尊重...
心沐阳光健康成长——2024年学校5.25心理健康月活动总结为了深入贯彻落实国家关于青少年心理健康教育的相关政策，我校于5月25日前后组织开展了以“心沐阳光,健康成长”为主题的心理健康月活动。本次活动旨在通过一系列形式多样、内容丰富的心理健康教育和实践活动，增强学生的心理健康意识，帮助他们掌握基本的心理调节方法培养乐观向上的生活态度，促进学生全面和谐发展。插入图片我们邀请了专业的心理咨询师为学生们进行了心...
心沐阳光健康成长——2024年学校5.25心理健康月活动方案为扎实推进学校心理健康教育提升行动，进一步加强人文关怀和心理疏导，增强学生的心理健康意识，提高学生的心理健康素养，营造温暖、包容、和谐的校园心育氛围，经学校研究决定开展以“心沐阳光，健康成长”为主题的心理健康月活动。一、指导思想为贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2023修订）》精神，营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围...
关爱健康，从“心”开始——2024年学校5.25心理健康日倡议书亲爱的老师们、同学们、家长朋友们：五月携着她的温暖芳香如约而至。5月25日，是全国心理健康日，这是我们共同关注心灵健康、呵护心灵成长的重要时刻。让心灵在关爱中绽放光彩。让我们以积极的态度面对生活中的每一个挑战，以坚定的信念追求我们的梦想。让我们用爱心和关怀温暖彼此的心灵，共同创造一个更加美好的未来！在这个特殊的日子里，向大家发出倡议：让我们一...
2024年春季学期学生心理健康排查总结为掌握我校学生的思想动态和心理健康状况，做好及早预防、及时疏导、有效干预学生中可能出现的心理危机事件，降低学生心理健康危机事件的发生，促进学生健康成长，我校根据上级文件要求，结合学校实际情况，开展学生心理健康排查工作。现将工作情况总结如下:一、排查对象及结果学校全体学生共1567名都参与排查，排查率100%。通过排查发现我校有少数学生属于单亲家庭以及父母外出务工，学生由...
阳光心灵，快乐成长！——2024年5.25心理健康日国旗下演讲稿（中学版）尊敬的老师、亲爱的同学们：大家早上好！今天是一个特别的日子——“525”心理健康日。在这个充满活力与希望的清晨，我和大家分享的主题是：“阳光心灵，快乐成长”。2000年，由北京师范大学心理系团总支、学生会倡议，随后十多所高校响应，并经有关部门批准，确定5月25日为“北京大学生心理健康日”。525是“我爱我”的谐音，爱自己才能更好地爱他人。把这...
心向阳光幸福成长——2024年5.25心理健康日国旗下讲话稿（小学版）尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好！每年的5月25日是心理健康日。525因为是“我爱我”的谐音，关爱自己，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人，爱社会。正视自己，接纳自己。我们要正视自己的不足，勇于改进，也要欣赏自己的长处，敢于展示。我们要相信自己有无限的潜能和可能性，不要轻易放弃或妥协。我们要...
心理健康档案管理规定为规范来访者心理档案的管理与使用，为来访者提供科学专业的服务，进一步促进广宁县校外未成年人心理健康辅导站心理健康教育工作的规范化、科学化和制度化，特制定本规定。一、对来访者建立档案。作为广宁县心理健康教育工作的一个有机组成部分，来访者心理档案包括心理健康档案表、心理辅导记录表、预约登记表等。二、心理档案由专职心理咨询人员管理，专柜保存。三、管理人员要恪尽职守，严格按要求，保...
我的情绪我做主心理健康主题班会教案辅导背景进入小学以后，儿童从无拘无束的、天真无邪的幼儿转变为受校规学纪约束的小学生，其主要活动形式也从游戏转变为学习。而与幼儿时期的游戏相比，学习属于有计划、有目的的活动。儿童在学习活动中需要承担一定的义务，需要承受一定的压力，需要同更多的人相处，所有这些都使得小学生需要比幼儿时期承受和体验更广泛的情绪情感反应，儿童在学习活动中更经常地产生种种情绪体验。如：已...
中学生心理健康状况评分表班级：姓名：学号：评价：请将各题答案对应填写在相应的空格内。横向相加，计算项目总分。项目分项目总分一31012222348二112024264749三192125505258四41718455159五51314164457六61534434656七313336384055八189293941九2727323553十283037425460
中学生心理健康状况调查指导语：下面是有关你近来心理状态的一些问题，请你仔细阅读每一个题目，然后根据自己的实际情况认真填写。每一个题目没有对错之分。请你尽快回答，不要在每道题上过多思索。我们为你绝对保密，不要有任何顾虑，如果测量结果显示不良，会及时给你反馈。每个题目后边都有五个等级供你选择。分别按照程度的高低用1、2、3、4、5来表示。注意：每个题目后只能选一个等级，在相应的数字上划圈，填写在答题卡上...
中学生心理健康量表评估因子含义：该量表分10个因子，各因子分别代表1强迫症：3.10.12.22.23.482偏执：11.20.24.26.47.493敌对：19.21.25.50.52.584人际关系敏感：4.17.18.45.51.595抑郁：5.13.14.16.44.576焦虑：6.15.34.43.46.567学习压力：31.33.36.38.40.558适应不良：1.8.9.29.39.419情绪不平衡，不稳定：2.7.27.32.35.5310心理不平衡：28.30.37.42.54.60评分数值：量表确定中学生心理健康问题和症状轻重程度的评分数值（1...
