第六讲学习与人格•人格是习得的——因此，人格的发展培养，就是如何影响人学习！•什么是学习——为什么学习——如何学习•正常人格可以通过学习获得，同样，人们也可以通过学习，获得异常人格。•如何矫治异常人格？操作性条件反射与人格•斯金纳将有机体的反应分为两类–应答性反应。–巴甫洛夫的实验–这类反应是由已知的先行刺激（S）引发的，应答性行为是不随意的行为，有机体被动地对环境做出反应；斯金纳的操作性条件反...
第五讲人格的特质观人格心理学的先驱奥尔波特让其助手奥德波特在未删减的英语字典中精确地数出有多少个描述人格差异的词汇。数周之后，眼睛红肿、神色疲倦的奥德波特报告出答案：17953个•人们是如何识别人格特质的呢？•识别特质的方法–统计学取向–词汇学取向–理论取向特质统计学取向•对于人格的理解，是否可以找到相应的坐标体系，从而形成“人格地图”呢？——因素分析法•因素分析(factoranalysis)属于多变量分析方法中...
认识心理健康•如何理解心理健康呢？作答主观题10分•梅尼格尔•心理健康是人们对于环境的良好适应情况。心理健康者应能保持稳定的情绪、拥有敏锐的智能、适应社会环境的行为和愉快的气质。•《简明不列颠百科全书》•心理健康是个体心理在本身及环境条件许可范围内所能达到的最佳功能状态。心理健康者既要能较好地适应环境，又要发挥自身的潜能和价值。•郑日昌•心理健康是认知功能良好；情感反应适度；意志品质健全；自我意...
•下面将会呈现前苏联写实主义画家列宾的著名画作《意外归来》，请各位同学按照要求认真浏览图片（Yarbus,1967）：–第一，请自由浏览–第二，请估计这个家庭的物质条件–第三，请估计画中人物的年龄–第四，请估计意外归来者离开家有多长时间•个体经验的分类：–认知经验——如何获得信息、如何解释生活、如何计划未来–情绪经验——如何理解情绪、如何诱发情绪、如何控制情绪–自我的经验——如何描述自我、如何评价自我、如...
人格理论与心理健康•《黄帝内经素问篇》••乃问于天师曰：余闻上古之人，春秋皆度百岁，而动作不衰；今时之人，年半百而动作皆衰，时世异耶？人将失之耶？•岐伯对曰：上古之人，其知道者，法于陰陽，和于术数，食饮有节，起居有常，不妄作劳，故能形与神俱，而尽终其天年，度百岁乃去。•是以志闲而少欲，心安而不惧，形劳而不倦，气从以顺，各从其欲，皆得所愿。•如何理解“病从口入”？作答主观题10分•病从口入•一般的...
第七讲动机与人格人们想要做什么？关于动机的早期认识匮乏需要动机思维和幻想满足需要的行为•动机–唤醒和指导行为朝向特定事物或目标的一种内部状态。•需要–个体的紧张状态。如果需要与特质一样，我们该如何根据需要理解人格？•默瑞的关于需要的认识–需要是在某种特定的条件下，采用某种方式进行反应的潜能或反映准备。•需要的类别–抱负的需要、维护地位的需要、与社会权利相关的需要、社会情感需要•默瑞关于压力的认...
•教学目的•旨在培养心理学专业师范类本科生应用人格心理学的视角，认识和理解心理健康，并初步掌握应用相应理论观点思考和解决心理健康教育相关的问题，设计相应的教学方案。课程说明•教学方法•小组学习•人格心理学的基本理论知识，以小组讨论、汇报的形式完成学习•课程讲授•不同人格理论的心理健康观，通过课堂讲授和讨论的方式完成学习•实践应用•提供教学案例，引导完成相应的教学设计•教学内容•《人格与健康心理...
初中心理健康教案自信【篇一：初三心理健康教育教案—我自信,我快乐】心理健康教育教案《我自信，我快乐》第4周今天老师给大家带来一个小故事，我们一起看看——1、这到底是为什么呢？一、教学目的：1、使学生学会树立自信心2、通过活动使学生了解自信的重要性3、通过游戏活动帮助学生了解自己的长处，尝试树立自信心二、教学重点：感受自信，尝试树立自信三、教学难点：帮学生消除胆怯，自卑，树立学生自信心四、教学方式：趣...
七年级心理健康主题班会课件【三篇】【篇一】教学目标：1、“”发现每个人都是独一无二的。2、尝试客观地理解自我。3、了解理解自我的途径。教学重点：了解自己，树立信心。教学难点：让学生敢于在全体同学面前展示自己风采。教学过程：教师导语：同学们：你理解你自己吗?你知道自己是谁吗?引入“”我一直知道，我就是我，不过有一天以期唤起学生对自我的思考。1.“”“”直接从我的手印活动导入，对于我的手印活动，学生会很有...
关注留守儿童心理健康计划在中国，有这样一群特殊的孩子，他们的父母为了生计不得不远走他乡，将年幼的他们留在故乡，与亲戚或者年迈的双亲住在一起，他们的名字叫留守儿童。900万留守儿童，在他们眼里，一年未见父母是常事，如此庞大数据让我们触目惊心。留守儿童成长里所面对的是简单单调的生活、缺失的父母关爱和怅然若失的心理煎熬。留守儿童所缺失的不仅是父母关怀、家庭温暖，他们缺失的更是正常的成长轨道。留守，不该成...
2019大学生心理健康调查报告近年来，大学生自杀事件频频发生，这个现象引起了家庭、学校以及社会各界的广泛注重。对多数苦读三年的高中生来说，步入大学校门无疑是一件喜事。而随着大学生活的开始，每个人都面临着一个崭新的环境，心态也会所以有所改变。大学正处于青春期，青春期是生长发育的高峰期，也是心理发展的重大转折期，这个时期的大学生们往往在各种互相矛盾的心理状态中挣扎，如独立性和依赖性的矛盾、自制性和冲动...
大学生心理健康手册大学阶段是一个人身心成长发育的关键时期，大学生应具备良好的个性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，具有较强的心理调适能力。然而，许多人在工作、学习、生活中遇到困难、挫折或重大的刺激时，他们在用以往应付问题的方法失败后，出现了心理失衡，产生悲观、烦恼、焦虑、抑郁、孤独等消极情绪及行为紊乱等，严重的甚至产生了自杀或他杀的念头。国家教育部明确提出，要把心理健康教育作为高等学...
教师的心理健康与心理调适一、什么是健康和心理健康（一）、什么是健康1948年，世界卫生组织对健康的定义是：健康是一种身体上、精神上和社会适应上的完满状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱现象。也就是说，健康至少包括身体、心理和社会适应三个方面。到了1989年，世界卫生组织重新对健康给予了定义：健康包括四个方面的内容：身体健康、心理健康、社会适应健康、道德健康。那么健康的具体标志：(1)有充沛的精力，能从容不迫地应...
大学生心理健康理论课教案第四届医学（医药）院校青年教师教学基本功比赛课程教案参赛课程：基础参赛章节：第十一章大学生生命教育与心理危机应对第一节生命教育参赛教师：刘晓飞所在学校：广西医科大学广西医科大学《大学生生命教育》教案一、教学基本情况授课时间2014年6月14日授课题目生命教育学时1学时课程类型理论课授课对象五年制临床医学专业2013年级授课老师刘晓飞职称讲师基本教材：21世纪普通高等学校素质教育规划教...
幼儿园心理健康教案15篇幼儿园心理健康教案：高兴和生气的时候一、设计思路：随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪，高兴是一种积极的情绪，过度的生气是一种消极的情绪。这种消极情绪...
教师心理健康的自我维护和调节一直以来，老师们普遍反映心理压力大，人际沟通不畅，职业枯竭感偏高，许多人受到慢性疲劳和慢性病的困扰，心理健康状况堪忧。教师心理不健康状态不仅对教师自身的心理和生理上产生不良影响,引发焦虑、易怒、行为冲动、情感失控、不顾后果等众多负性心理反应及食欲不振、消化不良、失眠、神经性头痛等不良生理反应，更重要的是由于教师职业的特殊性，他们的不健康心理状态，易造成教师对教学工作和...
心理健康心理健康图注：尽管身外的天幕是如此的阴暗，那几把染满丽日阳光的晴雨伞还是显出了亭亭伫立之美。它们，从来都在竭力为自己喝彩！如果你觉得你不快乐，看看他们。如果你觉得你不快乐，看看他们。如果你觉得你沒有很多知心的朋友，看看他。如果你觉得你沒有很多知心的朋友，看看他。如果你抱怨你上学的路太远，那么他们的呢？如果你抱怨你上学的路太远，那么他们的呢？当你想要放弃的时候，想想照片中的这位先生。当你...
小学心理健康教育培训总结九月份，我有幸参加了甘肃省小学心理健康教育培训班。在培训期间，我和来自全省各市的教育工作者一起，认真聆听了教育专家们为我们作的生动精彩的讲座，如《网络与信息技术》、《专业理念与师德》、《专业理论与方法》、《专业能力与实践》，这不仅提高了我们的专业素养与教学水平，而且对学生心理健康教育工作有了一个理性的认识，对实际工作中经常遇到的一些问题，也得到了专家们热情地指导。这次培...
