![心理健康教育课教案[共4页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
心理健康教育课教案：快乐的集体一、设计说明心理素质是培养其他素质的基础，是学生能动发展主体自身的内部根据。对学生进行心理健康教育是学生成长的需要，也是社会发展的需要。学生生活在集体中，每天都要与不同的人进行交往，那么如何才能让学生有正确的交往态度和方法呢？这是心理健康教育的一项重“”要内容。我认为在活动中渗透对学生来说特别有效。为此，我设计了以《拥有一个快乐的集体》为主题的心理健康教育活动课。...
小学六年级学生心理健康现状调查问卷班级姓名1、你上学读书是为了（）A、没有知识不能生存B、替老师学习C、替父母学习D、读书后赚大钱2、如感受到较大的压力，主要来自于哪些方面？（）A、作业压力B、考试压力C、升学压力D、课外学习压力E、家长压力F、老师压力3、当你学习有了进步或好成绩时，你希望怎样？（可多项选择）()A、家长表扬B、老师表扬C、让同学知道D、自己知道就行了E、有物质奖励4、课堂上老师提问。（）A、马上...
学生心理健康档案本姓名出生人性别年月照入学时间片本籍贯民族双亲情况人情况在校表现家庭联系电话家庭地址家庭背景及成员情况1、人格完整6、自我评价正确综1、健康状态2、智力正常7、人际关系和谐2、不良状态合心理健康状况评3、心理障碍3、情绪健康8、心理行为符合大学生的年龄特征价44、、意志健全心理疾病5、适应能力强预警状态：1、绿灯2、黄灯3、红灯导致心理问题的主要原因组织单位测评时间测评方案测评结果及建议心理健...
小学生心理健康调查问卷一、我的学习生活1、你上学读书是为了（）A、没有知识不能生存B、替老师学习C、替父母学习D、读书后赚大钱2、你感觉到学习有压力吗？（）A、非常大B、较大C、一般D、不确定E、没有3、如感受到较大的压力，主要来自于哪些方面？（）A、作业压力B、考试压力C、升学压力D、课外学习压力E、家长压力F、老师压力4、老师布置的作业（）A、认真完成B、完成一些C、不完成D、边做边玩5、你觉得作业对你来说多吗？...
学生心理健康调查问卷一、我的学习生活1、你上学读书是为了（）A、没有知识不能生存B、替老师学习C、替父母学习D、读书后赚大钱2、你感觉到学习有压力吗？（）A、非常大B、较大C、一般D、不确定E、没有3、如感受到较大的压力，主要来自于哪些方面？（）A、作业压力B、考试压力C、升学压力D、课外学习压力E、家长压力F、老师压力4、老师布置的作业（）A、认真完成B、完成一些C、不完成D、边做边玩5、你觉得作业对你来说多吗？（...
中学生心理健康综合测试题测试说明：对以下40道题，如果感到“常常是”，划√号；“偶尔”是，划△号；“完全没有”，划×号。1、平时不知为什么总觉得心慌意乱，坐立不安。2、上床后，怎么也睡不着，即使睡着也容易惊醒。3、经常做恶梦，惊恐不安，早晨醒来就感到倦怠无力、焦虑烦躁。4、经常早醒1~2小时，醒后很难再入睡。5、学习的压力常使自己感到非常烦躁，讨厌学习。6、读书看报甚至在课堂上也不能专心一致，往往自己也搞...
学生心理健康普查及干预制度一、学生心理健康普查制度心理普查是高校大学生心理健康教育和咨询工作的重要组成部分，对于科学评估学生的心理健康状况、作好学生的心理档案、及时开展心理辅导工作具有重要的参考价值。（一）普查对象每年新生入学一个月内，由心理健康教育中心统一组织全体新生分批接受心理健康普查，心理普查为免费服务项目，各二级学院必须组织督促全体新生无条件参加。大二和毕业班的学生则以自愿为原则，由二...
在全市关工委系统青少年心理健康工作研讨会上的讲话同志们：今天我们召开全市关工委系统青少年心理健康工作研讨会这次会议的主要任务是：以习近平总书记关于关心下一代工作的重要指示批示精神为指引，研究如何更好发挥关工委组织的优势和作用，促进全市青少年身心健康和全面发展。刚才10个区（县、市）关工委负责人、4位青少年心理健康领域的专家以及市教育局、市卫健委、团市委、市妇联的领导，分别基于各自的工作领域，谈想法...
五年级学生心理健康问卷调查表亲爱的同学：你知道吗？21世纪是机遇与竞争并存，心理素质将是21世纪人类生存和发展的重要素质，心态健康阳光可以帮助我们更轻松快乐地生活。为此，我们特举行这次心理健康现状问卷调查，总共10道选择题，每一道只能选择一个答案希望同学们如实填写，姓名可不写这是一份有关你们自己的问卷调查，你的意见相当宝贵，请就你的个人情况和感受如实填答。谢谢你的参与！学校___________班级___________...
2015-2016学年第一学期六年级心理健康教育（上）期末测试卷班级：姓名：评价：一、填空题1、你使用过的背书方法有（）、（）。2、崇拜偶像时要注意的事项有（）（）（）。3、当你的考试成绩不理想时，我会告诉自己（）。4、喜悦因（）而加倍，痛苦因（）而减半。5、你觉得自己在集体中的表现比较像（）这种动物。二、“√”“判断题（对的错的打×”）1、当我们面对事情要做出选择时，应该多方面、多角度去分析，这很重要。（）...
小学生心理健康调查问卷一、我的学习生活1、你上学读书是为了（）A、没有知识不能生存B、替老师学习C、替父母学习D、读书后赚大钱2、你感觉到学习有压力吗？（）A、非常大B、较大C、一般D、不确定E、没有3、如感受到较大的压力，主要来自于哪些方面？（）A、作业压力B、考试压力C、升学压力D、课外学习压力E、家长压力F、老师压力4、老师布置的作业（）A、认真完成B、完成一些C、不完成D、边做边玩5、你觉得作业对你来说多吗？...
心理健康促成长【课题】心理健康促成长【课时】1课时【教学目标】使学生了解心理健康教育的概念、功能以及心理健康教育在成长过程中的意义，让学生正确理解并接受心理健康教育，树立心理自助的意识。【设计思路】通过学生对心理健康教育意义的讨论，引出对心理健康教育知识的学习。在讲解心理健康教育知识的过程中，从心理健康教育的概念，功能及对我们成长的意义几个方面逐层深入，循序渐进，使学生们懂得心理健康教育在我们的...
《认识自我》初中一年级心理健康教育课说课稿件一、说教材分析《认识自我》是初中一年级《中学生心理健康教育》第二单元第一节《认识自我，悦纳自我》第一课时，主要向学生展示了认识自我的重要性、我们应该全面客观的认识自我的态度和方法。这堂课是继初一新生适应课程结束后，学生学习认识自我、悦纳自我，为后面情绪管理、生命教育等课题奠定基础。教材地位：青春期是自我意识发展的第二个飞跃期，生理心理的双向成熟使得自...
拼拼凑凑出新招[教学目标]1．教师结合课文中的实例向学生讲解组合创造法。2．让学生举出由组合法创造发明的物品，越多越好，通过举例使学生加深对组合创造法的认识，并从中受到启发。教学过程：（一）画家海曼是个粗粗拉拉的人，他经常把橡皮丢到一边，想用时却不知道掉在哪里，或者因橡皮埋在纸堆里而无法找到。“唉，真讨厌！”他时时为自己粗粗拉拉而苦恼、无奈，只好将橡皮拴在铅笔后端，这样一来，只要手中握着铅笔便不...
一我自信，我成功【教学目标】1.了解自信及其对人的重要性，并能训练自我的信心。2.通过体验、分享，学会提升自信的方法。3.激发学生树立自信。【教学重点】懂得自信的重要性，激发学生训练自信的热情。【教学难点】学会自信心训练的方法，并把它用到生活中。【教学过程】暖身操1.先用右手拇指碰一下左肩，再碰一下右肩，然后竖起拇指用力伸出去，同时有节奏地喊：“我很棒！”2.右手不放下，换左手反向做同样的动作，同时有节...
第四章人格与心理健康面对同样的半杯水四个人有不同的反应（1）看图之后，你的情感反应是什么？（2）面对同样的事件，为什么人们的情感或行为有如此之大的反应差异？（3）人的行为由什么因素决定？（4）什么使你与别人不同？结论：人格使你与众不同。Whydopeopledowhattheydo?Whatmakessomepeopledifferfromohters?•活动:描述你所熟悉的一个人的人格特点。然后由另外一个人来猜测。•人格是一个构念(construct),我们看不见...
