24/4/23该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供QQ：764723079张岱新丰三中——梅芬韶关新丰第三中学24/4/23该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供QQ：764723079诗中雪1．遥知不是雪，为有暗香来。(王安石《梅花》)2．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》)3．柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》)4．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适《别董大》)5．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。...
晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，样饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。钱塘湖春行白居...
第四单元江山多娇湖心亭看雪1课文导入同学们，“一切景语皆情语”，假如作者心中有一个春天，那么他笔下的景物就春意盎然；假如作者心中有一份柔情，那么他笔下的景物就温柔缠绵。可是，如果，作者的心中只有孤寂落寞，他笔下的景物会是什么样子呢？让我们随张岱一起去《湖心亭看雪》，欣赏雪景并体会作者情感。2学习目标1、了解作者有关情况，积累文言词语，培养阅读能力；2、理解文章内容，把握作者感情，学习白描手法，理解...
湖心亭看雪——张岱1湖心亭看雪——张岱一、说教材《湖心亭看雪》是苏教版八年级上册第四单元教学内容之一，本单元都是描绘自然山水的优秀诗文。阅读这类诗文，可以激发灵性、陶冶情操、丰富文化知识积累。单元教学要求在反复诵读中，进入情景交融的境界，并对作品的语言特色有所体会。这是一篇描写雪景的小品文，出自明末清初文学家张岱之手。文中用白描手法寥寥几笔勾勒了一个亦真亦幻、凄清淡雅的雪世界。文章字里行间流露出...
1明文第一，非张岱莫属。尤其是《陶庵梦忆》，篇篇都是好文章每次读《陶庵梦忆》，总是“其乐融融”。——陈平原23一、初读课文，整体感知。1、读准字音。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日，更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余...
《湖心亭看雪》之白描手法教学设计河南省周口市太康县实验中学姚桂霞教学目标：1．品读描写西湖雪景的文字，体味白描手法的运用，领略天人合一的境界之美。2.“”学习白描手法在写景写人中的作用。教学重点：“”学习白描手法在写景写人中的作用。教学难点：“”白描手法在写景中的作用。课时安排：一课时教学方法：合作探究法教学过程：一、导入新课。明代后期的书画鉴藏家汪珂玉曾评说：“西湖之胜，晴湖不如雨湖，雨湖不如月...
1西湖是我国著名的旅游胜地，被誉为“人间天堂”。西湖景区由以下景点构成。一山（孤山）两堤（苏堤、白堤）三岛（阮公墩、湖心亭、小瀛洲）十景（曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、雷峰夕照、南屏晚钟、花港观鱼、苏堤春晓、双峰插云、三潭印月）2西湖孤山3苏堤4白堤5阮公墩6小瀛洲7花港观鱼花港观鱼公园位于苏堤南段以西，在西里湖与小南湖之间的一块半岛上。南宋时，内侍官允升曾在离这里不远的花家山下结庐建私家花...
第四单元江山多娇湖心亭看雪1课文导入同学们，“一切景语皆情语”，假如作者心中有一个春天，那么他笔下的景物就春意盎然；假如作者心中有一份柔情，那么他笔下的景物就温柔缠绵。可是，如果，作者的心中只有孤寂落寞，他笔下的景物会是什么样子呢？让我们随张岱一起去《湖心亭看雪》，欣赏雪景并体会作者情感。2学习目标1、了解作者有关情况，积累文言词语，培养阅读能力；2、理解文章内容，把握作者感情，学习白描手法，理解...
1明文第一，非张岱莫属。尤其是《陶庵梦忆》，篇篇都是好文章每次读《陶庵梦忆》，总是“其乐融融”。——陈平原23一、初读课文，整体感知。1、读准字音。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日，更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余...
湖心亭看雪——张岱1湖心亭看雪——张岱一、说教材《湖心亭看雪》是苏教版八年级上册第四单元教学内容之一，本单元都是描绘自然山水的优秀诗文。阅读这类诗文，可以激发灵性、陶冶情操、丰富文化知识积累。单元教学要求在反复诵读中，进入情景交融的境界，并对作品的语言特色有所体会。这是一篇描写雪景的小品文，出自明末清初文学家张岱之手。文中用白描手法寥寥几笔勾勒了一个亦真亦幻、凄清淡雅的雪世界。文章字里行间流露出...
晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，样1饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。2钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。钱塘湖春行白...
《湖心亭看雪》教学设计执教：严沁雯教学目标：1、熟读课文,理解课文大意,积累文言词汇,力求当堂背诵；2、品位雪后西湖的美景和作者游湖的雅趣,探究作者的精神世界。教学重点：积累文言词汇,感受作者情怀。教学难点：理解作者精神世界,把握写景抒情的关系。教学过程：一、导入“常言道：上有天堂,下有苏杭。”杭州最美在西湖。许多文人墨客用他们的生花妙笔描摹了西湖春夏的美。“杨万里说接天莲叶无穷碧,”映日荷花别样红,这是...
《湖心亭看雪》说课稿黄梅县小池二中刘咏超今天,我说课的内容是一篇文言文——《湖心亭看雪》。下面,我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计几方面进行说课。一、说教材1、教材的地位与作用《湖心亭看雪》是部编教材九年级上册第三单元的教学内容之一,本单元都是描绘自然山水的优秀诗文。阅读这类诗文,可以激发灵性、陶冶情操、丰富文化知识积累。单元教学要求在反复诵读中,进入...
《湖心亭看雪》教学设计执教：严沁雯教学目标：1、熟读课文,理解课文大意,积累文言词汇,力求当堂背诵；2、品位雪后西湖的美景和作者游湖的雅趣,探究作者的精神世界。教学重点：积累文言词汇,感受作者情怀。教学难点：理解作者精神世界,把握写景抒情的关系。教学过程：一、导入“常言道：上有天堂,下有苏杭。”杭州最美在西湖。许多文人墨客用他们的生花妙笔描摹了西湖春夏的美。“杨万里说接天莲叶无穷碧,”映日荷花别样红,这是...
《湖心亭看雪》说课稿黄梅县小池二中刘咏超今天,我说课的内容是一篇文言文——《湖心亭看雪》。下面,我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计几方面进行说课。一、说教材1、教材的地位与作用《湖心亭看雪》是部编教材九年级上册第三单元的教学内容之一,本单元都是描绘自然山水的优秀诗文。阅读这类诗文,可以激发灵性、陶冶情操、丰富文化知识积累。单元教学要求在反复诵读中,进入...
第13课《湖心亭看雪》（公开课一等奖创新教学设计）九年级语文上册（统编版）《湖心亭看雪》教学设计教学目标1.积累重要的文言字词，借助书下注释和工具书，疏通、理解文章大意。2.体会文章的审美意境，了解作者在文中运用的白描这一写作手法。3.结合本文创作背景，感悟作者清高、孤傲、遗世独立的情怀以及深沉的故国之思。教学重点：积累重要的文言字词，借助书下注释和工具书，疏通、理解文章大意。了解作者在文中运用的白描...
13《湖心亭看雪》公开课一等奖创新教学设计第12课湖心亭看雪【学习目标】知识与技能：1.掌握“更定、毳衣等文言字词的音形义。2.理解全文内容，理解主题思想。过程与方法：1.掌握“更定、毳衣”等文言字词的音形义。2.理解全文内容，理解主题思想。情感态度与价值观：解读作者的精神世界，对其进行辩证地看待。【学习重点】1.感受雪后西湖凝静清绝的意境之美。2.把握文章运用的白描手法。【学习难点】体悟作者旷达的志趣和故国...
13《湖心亭看雪》教学实录《湖心亭看雪》教学实录学习目标：1.通过更换题目中部分字词的形式，引导学生感受《湖心亭看雪》中的意境之趣和作者的心境；2.通过对文中景物描写的分析，感受情景交融手法在文中的用处，以及作者蕴含其中的思想情感；3.通过合作探究，提高学生对本文思想的认识高度，了解作者写作此文时“痴的表现和缘由。教学思路：一改修饰语，批文入情话“痴行”；二改动谓语，咬文嚼字鉴“痴境；三改变事件，知人...
