智取生辰纲ZhìQǔShēngChénGāng“路见不平一声吼，该出手时就出手。”施耐庵九上第21课http://chn.docer.com/works?userid=417017308(完整课件）http://chn.docer.com/works?userid=192887693（综合类ppt）http://chn.docer.com/works?userid=310126638（教学班会，课件十分感谢您下载我的作品/请收藏我的店铺、为您解决PPT后顾之忧作品链接、免费下载（仅限稻壳会员喔）【PPT模板的销售仅为排版风格设计】其中插入的图片、...
《智取生辰纲》课文详细解析（素材）《水浒传》导读《水浒传》长篇章回小说。一般认为作者是元末明初人施耐庵。从明代到现在说法概有三种：一是施耐庵作；二是罗贯中作；三是施、罗合作。施耐庵生平材料极少，据笔记和新发现材料推考，其生平大致是：元末明初（约1296─1370）人。传说为船家子弟，中过秀才、举人和进士。曾在钱塘（今杭州）任官，因与当权者不合，任期不满便辞官回苏州，著书于家。张士诚占据江苏时，曾征召，...
智取生辰纲1分析小说情节1、生辰纲是什么东西？为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都是搜刮百姓血汗钱的不义之财。2、生辰纲是谁取的？又是用怎样的方式从谁的手中取走的？晁盖、吴用等八条好汉；智取；杨志。2“不读水浒，不知天下之奇。”——金圣叹金圣叹评“六大才子书”：《离骚》《庄子》《史记》《西厢记》《少陵集》《水浒传》3从《水浒传》成书到现在，近700年来，人们常说的一个成语“逼上梁山”，充分反映了另一个成...
智取生辰纲施耐庵教学目标知识与能力：1、巩固小说的有关知识：小说的概念及三要素。2、了解《水浒》的主要内容及作者的思想倾向。3、理清小说的故事情节，分析小说的人物形象。4、学习设置矛盾冲突刻画人物形象的方法。过程与方法：自主、合作、探究的学习方式情感态度与价值观引导学生走进古典文学名著，主动阅读古代优秀作品，在历史文化土壤中汲取营养，提高文学修养和审美能力。教学重点1、通过分析人物言行，结合具体环境...
1、变更起止时辰2、逼赶催行3、斥责虞侯4、顶撞都管5、提醒军汉：黄泥冈凶险6、盘问枣客7、警惕卖酒者8、阻止军汉买酒9、观察枣客吃酒机警谨慎刘唐偷酒吴用下药林中休息伪装客商不肯卖酒送与枣子瞒天过海以逸待劳笑里藏刀声东击西混水摸鱼欲擒故纵吴用施用的计谋，采用了三十六计中的哪些计？（用直线将它们连接起来）
智取生辰纲施耐庵《水浒传》也称《水浒》、《忠义水浒传》。它并非一人一时之作，而是在民间口头传说，艺人讲说演唱的基础上由文人加工编撰而成。是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。它的主要倾向是“官逼民反”，局限在于只反贪官，不反皇帝。《水浒传》是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说，内容围绕在梁山泊称霸的强盗。作于元末明初。作者历来有争议，一般认为是施耐庵所著。根据民间流传的宋江起义...
智取生辰纲作者：施耐庵学习目标：•1.了解分析作品的叙事线索和杨志的思想性格。•2.鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。•3.理解本文精巧的构思。1.《水浒传》简介：《水浒传》是文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。作者对起义英雄予以充分肯定和热情讴歌，对封建阶级的黑暗势力则尽情揭露。本书结构严整，以官逼民反，替天行道为主线，每个故事...
初中语文九年级上册22《智取生辰纲》公开课一等奖创新教学设计《智取生辰纲》教学设计第二课时教学目标1、能用自己的话概括本文的故事。2、分析智取中“智的表现。３、能准确分析文中杨志的人物形象。导语：常言道：“智不智看《三国》，勇不勇看《水浒》”，其意为三国多智士，梁山多勇夫，那梁山好汉是不是都是四肢发达，头脑简单呢？答案肯定是否定的，他们的计谋同样让人拍案叫绝，今天我们走进《智取生辰纲》，看看梁山好...
施耐庵1《水浒传》是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说，内容围绕在梁山泊称霸的强盗。作于元末明初。作者历来有争议，一般认为是施耐庵所著。根据民间流传的宋江起义故事加工定型。全书叙述北宋末年官逼民反，梁山泊英雄聚众起义的故事，再现了封建时代农民起义从发生、发展到失败的全过程。塑造了宋江、李逵、武松、林冲、鲁智深等英雄形象。是中国古代优秀长篇小说之一。2•施耐庵（1296——1370）名小安，原籍苏州，...
智取生辰纲施耐庵1《水浒传》也称《水浒》、《忠义水浒传》。它并非一人一时之作，而是在民间口头传说，艺人讲说演唱的基础上由文人加工编撰而成。是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。它的主要倾向是“官逼民反”，局限在于只反贪官，不反皇帝。2《水浒传》是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说，内容围绕在梁山泊称霸的强盗。作于元末明初。作者历来有争议，一般认为是施耐庵所著。根据民间流传的宋江起...
七百年之前，有这么一场抢劫诈骗案，那么轰轰烈烈的上演了。。1七百年前，在一处名叫黄泥冈的密林里，发生了一起惊天动地的抢劫诈骗案。其涉案金额之大，参与人数之多，作案手段之奇，堪称一时之绝。然而奇怪的是，七百年过去了，当初的主谋依然还得到人们的称颂，参与的案犯也还是人们心中的英雄。今天，我们把这件案子再翻出来，拿到阳光下，看个明白：这究竟是为什么？2作案时间作案地点作案工具作案手段作案过程此时正是五...
智取生辰纲施耐庵1教学目标知识与能力：1、巩固小说的有关知识：小说的概念及三要素。2、了解《水浒》的主要内容及作者的思想倾向。3、理清小说的故事情节，分析小说的人物形象。4、学习设置矛盾冲突刻画人物形象的方法。过程与方法：自主、合作、探究的学习方式情感态度与价值观引导学生走进古典文学名著，主动阅读古代优秀作品，在历史文化土壤中汲取营养，提高文学修养和审美能力。教学重点1、通过分析人物言行，结合具体环...
22《智取生辰纲》于“智”的角逐中品人物风采公开课一等奖创新教学设计（表格式）“《智取生辰纲》：于‘智’的角逐中品人物风采教学设计教学目标教学目标：1.品味《智取生辰纲》中杨志与晁盖等人的风采，感受《水浒传》人物塑造的艺术。2.探究杨志丢失生辰纲的主客观原因，了解小说主题。教学重点：用历史、发展的眼光感知和评价杨志的主要性格特点。教学难点：从主客观两方面探讨生辰纲丢失的原因。教学过程时间教学环节主要...
九年级语文上册（统编版）22《智取生辰纲》公开课一等奖创新教学设计《智取生辰纲》教学设计1.了解施耐庵和《水浒》的文学常识。理清线索，把握情节发展的脉络，理解环境描写的作用。(重点)2.学习本文通过故事情节和人物的语言、行动展示人物性格的方法。(难点)3.了解封建社会错综复杂的阶级矛盾，正确认识起义英雄对社会发展的推动作用。(重点)2课时1.看视频，感受梁山好汉的豪情。2.常言道：“智不智看《三国》，勇不勇看《水...
人教版九年级上册：《智取生辰纲》课文原文时值六月，天气炎热，挑着生辰纲的军汉在崎岖小路上行走，个个气喘嘘嘘，汗水淋漓，苦不堪言。有的走慢了，杨志就用藤条抽打，喝令∶“快走！”他们到了黄泥冈。小路两边是松林，军汉实在走不动了，都放下担子，到树荫下躺倒休息。杨志喝道∶“这是什么地方，敢在这里乘凉，起来快走！”众军汉叫苦说∶“你把我们剁成八块，我们也走不动了。”两个虞侯和老都管喘着气慢慢走上来。老都...
