八年级上册12.2三角形全等的判定（第2课时）1•学习目标:1．探索并正确理解“SAS”的判定方法．2．会用“SAS”判定方法证明两个三角形全等．3．了解“SSA”不能作为两个三角形全等的条件．•学习重点：用“SAS”判定方法证明两个三角形全等，并能进行简单的应用．学习说明2尺规作图，探究边角边的判定方法问题1先任意画出一个△ABC，再画一个△A′B′C′，使A′B′=AB，∠A＇=∠A，C′A′=CA（即两边和它们的夹角分别相等）．把...
八年级上册12.2三角形全等的判定（第3课时）1学习说明•学习目标：1．探索并正确理解“ASA”和“AAS”判定方法．2．会用“ASA”和“AAS”判定方法证明两个三角形全等．•学习重点：理解两种判定方法，并掌握用这两种方法证明两个三角形全等．2问题1先在一张纸上画一个△ABC，然后在另一张纸上画△DEF，使EF=BC，∠E=∠B，∠F=∠C．△ABC和△DEF能重合吗？根据你画的两个三角形及结果，你能得到又一个判定两个三角形全等的方法吗...
八年级上册12.2三角形全等的判定（第5课时）1•学习目标:1．掌握全等三角形的判定方法．2．能结合已知条件合理选用某种判定方法证明两个三角形全等．•学习重点：根据已知条件选择合适的判定方法证明两个三角形全等．学习说明2问题1请同学们回答下列问题：（1）判定两个三角形全等的方法有哪些？（2）判定两个直角三角形全等的方法有哪些？（3）在三角形全等的判定方法中，至少要几个条件？知识梳理3证题思路建构问题2已知：如...
八年级上册12.2三角形全等的判定（第1课时）1•学习目标：1．构建三角形全等条件的探索思路，体会研究几何问题的方法．2．探索并理解“边边边”判定方法，会用“边边边”判定方法证明三角形全等．3．会用尺规作一个角等于已知角，了解作图的道理．•学习重点：构建三角形全等条件的探索思路，“边边边”判定方法．学习说明2∠A=∠A′AB=A′B′已知△ABC≌△A′B′C′,找出其中相等的边与角：思考满足这六个条件可以保证△ABC≌...
12.2、滑轮1想想议议我们先来观察一幅科学漫画2这个故事中起到关键作用的是哪个部件?你在哪里见到过吗？滑轮3物理与生活生活中的滑轮4窗帘上的滑轮5滑轮滑轮电梯上的滑轮6想想议议地上有一堆石头，要运到二楼。怎样运?请你帮忙想个办法。人工搬运用杠杆搬运用滑轮组搬运用起重机搬运7一、滑轮周边有槽，可绕轴转动的小轮，叫滑轮。82.滑轮可以分为哪几类？定滑轮：轮转动，轴不动的滑轮。动滑轮：轮动，轴也跟着动的滑轮9探究动...
八年级上册12.2三角形全等的判定（第4课时）1•学习目标：1．探索并理解“HL”判定方法．2．会用“HL”判定方法证明两个直角三角形全等．•学习重点：理解并运用“HL”判定方法．学习说明2问题1如图，舞台背景的形状是两个直角三角形，为了美观，工作人员想知道这两个直角三角形是否全等，但每个三角形都有一条直角边被花盆遮住无法测量．你能帮工作人员想个办法吗？创设情境引出“HL”判定方法（1）如果用直尺和量角器两种工具...
八年级上册12.2三角形全等的判定（第1课时）1•学习目标：1．构建三角形全等条件的探索思路，体会研究几何问题的方法．2．探索并理解“边边边”判定方法，会用“边边边”判定方法证明三角形全等．3．会用尺规作一个角等于已知角，了解作图的道理．•学习重点：构建三角形全等条件的探索思路，“边边边”判定方法．学习说明2∠A=∠A′AB=A′B′已知△ABC≌△A′B′C′,找出其中相等的边与角：思考满足这六个条件可以保证△ABC≌...
八年级上册12.2三角形全等的判定（第3课时）1学习说明•学习目标：1．探索并正确理解“ASA”和“AAS”判定方法．2．会用“ASA”和“AAS”判定方法证明两个三角形全等．•学习重点：理解两种判定方法，并掌握用这两种方法证明两个三角形全等．2问题1先在一张纸上画一个△ABC，然后在另一张纸上画△DEF，使EF=BC，∠E=∠B，∠F=∠C．△ABC和△DEF能重合吗？根据你画的两个三角形及结果，你能得到又一个判定两个三角形全等的方法吗...
八年级上册12.2三角形全等的判定（第4课时）1•学习目标：1．探索并理解“HL”判定方法．2．会用“HL”判定方法证明两个直角三角形全等．•学习重点：理解并运用“HL”判定方法．学习说明2问题1如图，舞台背景的形状是两个直角三角形，为了美观，工作人员想知道这两个直角三角形是否全等，但每个三角形都有一条直角边被花盆遮住无法测量．你能帮工作人员想个办法吗？创设情境引出“HL”判定方法（1）如果用直尺和量角器两种工具...
八年级上册12.2三角形全等的判定（第2课时）1•学习目标:1．探索并正确理解“SAS”的判定方法．2．会用“SAS”判定方法证明两个三角形全等．3．了解“SSA”不能作为两个三角形全等的条件．•学习重点：用“SAS”判定方法证明两个三角形全等，并能进行简单的应用．学习说明2尺规作图，探究边角边的判定方法问题1先任意画出一个△ABC，再画一个△A′B′C′，使A′B′=AB，∠A＇=∠A，C′A′=CA（即两边和它们的夹角分别相等）．把...
滑轮第二节1*你注意过旗杆顶端上的装置吗？旗杆顶端装有滑轮*在建筑工地上，我们常看到起重机，能将重物吊到很高的地方，那起重机上是否有滑轮呢？在起重机上有滑轮2*在日常生活中，你还注意到哪些装置上也有滑轮？健身器升降凉衣架31、滑轮：（1）概念：周边有槽，能绕轴转动的圆轮（2）构造：圆轮、轴、框架、钩子滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动，分为定滑轮和动滑轮42、定滑轮：（1）概念：使用滑轮时，轴的位置固定不...
机械能的转化飞行中的飞机飞行中的飞机具有动能和重力势能跳水运动员具有动能和重力势能机械能动能势能重力势能弹性势能1．动能、势能统称为机械能。一、机械能2．物体具有机械能的总量等于动能、势能两种能量之和。弓的弹性势能哪里去了？想想议议举高的球释放后，重力势能减小，是不是能量消失了？二、机械能的转化及守恒1．动能和势能能够相互转化弯弓射箭时，弓的弹性势能转化成箭的动能；自由下落的球，重力势能转化成动能...
12.212.2一次函数（一次函数（66））做一件事情,有时有不同的实施方案.比较这些方案，从中选择最佳方案作为行动计划，是非常必要的。再选择方案时，往往需要从数学角度进行分析，涉及变量的问题常用到函数。同学们通过讨论下面这个问题，可以体会如何运用一次函数选择最佳方案。问题怎样租车某学校计划在总费用2300元的限额内，租用送234名学生和6名教师集体外出活动，每辆上至少要有1名教师.现在有甲、乙两种大客它们的载客量...
12.212.2一次函数（一次函数（22））一条经过原点的直线例2画一次函数y=2x+3的图像并与正比例=2x进行比较。（2）描点（3）连线yx3021-1-2-3-1-2-312345x-2-1012y=2x-4-2024y=2x+3-4+3-2+30+32+34+3（1）列表-6y=2x67-4-5y=2x+3从表中可见，对于自变量X的同一个值，一次函数y=2x+3的函数值要比函数y=2x的函数值大3个单位。也就是说，把直线y=2x的图像向上平移3个单位，就得到了一次函数y=2x+3的图像。例3画出直线y=—x-2，并求出...
