（四）心理学研究个体现象包括认知（感知记忆思维想象）心理情绪、情感心理过程意志与意志行动现象个性倾向（动机、兴趣、个性理想与世界观）特征（能力、气质、性格）1、心理过程（1）认知包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等活动。（2）情绪、情感认识是对事物本身的反映；情绪、情感是对客观事物、客观对象与主体之间关系的反映。情绪的三个层次第一、原始的情绪快乐、悲哀、愤怒、恐惧第二、情绪发生的强烈程度及持续时间心...
个体工商户注册流程全套文件参考（4-1）个体工商户开业登记申请表名称经营场所北京市区（县）□中关村科技园区□北京商务中心区□奥林匹克中心区□金融街□北京经济技术开发区□顺义临空经济区经营者姓名资金数额元经营范围组成形式个人经营（）家庭经营（）从业人数合计（包含经营者）：人其中：本市下岗人员名，外地来京人员名经营者签字：（主持经营者签字）年月日注：1、填写经营场所时要具体表述所在位置，明确到门牌号或...
第3课时人体内环境的稳态(三)1知识点教学突破策略学习技巧点拨知识点一:水平衡的调节1.通过创设情景,引导学生思考人体内水的来源与排出途径2.利用多媒体或图片展示肾脏的结构,引导学生理解其结构和它在尿液生成中的作用1.结合实际,分析人体内水的来源与排出途径;了解肾脏的结构和功能2.利用图解理解细胞外液渗透压调节知识点二:无机盐平衡的调节利用图解,引导学生分析思考无机盐的调节绘图理解无机盐的调节原理23一、水分调节1....
第二章生物个体的稳态(二)水和无机盐的调节及血糖调节1学习导航第二章生物个体的稳态1.了解水和无机盐的代谢过程及其调节过程。[重点]2.了解血糖代谢的过程和调节过程。[难点]2一、水和无机盐的调节1.水和无机盐的来源和去路(1)水分的动态平衡是靠水分的摄入和排出来实现的。水的摄入主要来自饮食和物质代谢，排出主要通过__________、皮肤、肺和大肠。摄入和排出保持动态平衡。(2)人体对无机盐的摄入与排出也保持动态平衡，人...
第3节人体生命活动的神经调节1ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJVJIAO重难聚焦SUITANGYANLIAN随堂演练DIANLITOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目标导航1.识别反射的类型及反射弧的组成。2.分析兴奋的传导和传递过程。3.设计实验验证兴奋的产生及传导。4.识记人脑的高级功能和稳态的不同神经调节方式。2ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJVJIAO重难聚焦SUITANGYANLIAN随堂演练DIANLITOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目标导航一二三四一、人体的“通讯...
(二)生长素的生理作用、其他植物激素及其应用第二章生物个体的稳态11．掌握生长素生理作用的两重性及应用。(重、难点)2.列举其他植物激素及其应用。(重、难点)3．举例说明植物生长调节剂在农业生产实践中的应用。第二章生物个体的稳态2一、阅读教材P48第3自然段～P49分析生长素的生理作用、两重性及应用1．生理作用：生长素被运输到植物体的各个器官________________________。2．生理作用的两重性(1)含义：生长素既能_________...
(三)血糖调节第二章生物个体的稳态11．详细描述血糖调节的过程。(重、难点)2.理解血糖调节与人体稳态的关系。(难点)3．举例说明血糖调节异常的原因及危害。第二章生物个体的稳态2一、阅读教材P15～16完成血糖的概念与正常值1．血糖：指血浆中的________。正常人空腹时血糖浓度在__________mmol/L；在口服或静脉注射葡萄糖2h后，血糖浓度低于7.8mmol/L。2．在影响血糖浓度的因素中，激素是重要的调节因素。其中_________________...
第四节植物生命活动的调节(一)植物生长素的发现、产生、分布与运输第二章生物个体的稳态11．生长素的发现过程。(重点)2.生长素的产生、分布与运输。(重、难点)第二章生物个体的稳态2一、阅读教材P45～47，分析植物生长素的发现1．植物的向光性：在________的照射下，植物弯向光源生长的现象称为植物的向光性。2．生长素的发现过程(1)1880年，达尔文用金丝雀草胚芽鞘进行向光性实验，推测：胚芽鞘的________不仅具有感光作用，而...
第6课时人体生命活动的调节(一)12知识点教学突破策略学习技巧点拨知识点一:兴奋在神经纤维上的传导以图片或多媒体的形式展示静息状态和兴奋状态时的电位以及兴奋的传导区分静息电位、动作电位,弄清兴奋的传导方向与局部电流方向的关系知识点二:兴奋在神经元之间的传导先展示突触的结构,引导学生分析其结构特点;结合突触的结构特点,引导学生理解兴奋在神经元之间的单向传导借助图解,识记突触的结构;理解兴奋在神经元之间单向传导...
第5课时人体内环境的稳态(五)1知识点教学突破策略学习技巧点拨知识点一:免疫系统的组成以图片或多媒体形式展示免疫系统的组成及人体的三道防线,引导学生探讨、归纳识记免疫系统的组成;结合实际,理解、归纳免疫类型知识点二:特异性免疫指导学生阅读教材,引导学生构建细胞免疫与体液免疫过程的模型利用过程图解理解细胞免疫与体液免疫的过程;学会建构模型的方法与技巧知识点三:免疫失调引起的疾病以图片或多媒体形式展示艾滋病、...
三血糖的平衡四体温的平衡1ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJVJIAO重难聚焦SUITANGYANLIAN随堂演练DIANLITOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目标导航1.识记血糖的来源和去路。2.描述血糖平衡的调节及意义,分析胰岛素和胰高血糖素的调节机理。3.简述体温的相对稳定,知道体温平衡的机制(产热量=散热量)。4.描述体温调节及意义,分析实例。2ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJVJIAO重难聚焦SUITANGYANLIAN随堂演练DIANLITOUXI典例透析MUBIAODAOHANG...
第2节人体的免疫与稳态1ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJVJIAO重难聚焦SUITANGYANLIAN随堂演练DIANLITOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目标导航1.识别免疫的类型和免疫细胞的作用。2.分析细胞免疫和体液免疫过程(如何消灭抗原)。3.区别不同的免疫失调病,分析艾滋病原因,简述预防措施。2ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJVJIAO重难聚焦SUITANGYANLIAN随堂演练DIANLITOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目标导航一二三一、免疫应答1.免疫应答的种类(1)...
1第1课时人体内环境的稳态(一)2知识点教学突破策略学习技巧点拨知识点一:内环境及其组成让学生构建模型,并通过多媒体展示“体液的组成与关系”结合相关示意图理解内环境的概念及其组成成分,并构建关系图知识点二:内环境的理化性质结合实例如pH等的相对稳定,引导学生分析、理解理化性质的稳定的重要性充分利用课堂上老师所举事例理解理化性质稳定的重要性知识点三:内环境的稳态及调节机制结合教材P10图2-4,引导学生分析维持稳态...
第4节动物生命活动的化学调节1ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJVJIAO重难聚焦SUITANGYANLIAN随堂演练DIANLITOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目标导航1.识记激素的种类、作用和化学本质。2.举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用。3.探讨动物激素在生产中的应用。4.学会用实验法研究激素的作用。2ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJVJIAO重难聚焦SUITANGYANLIAN随堂演练DIANLITOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目标导航一二三四一、化学信号——...
第9课时植物生命活动的调节(一)1知识点教学突破策略学习技巧点拨知识点:生长素的发现过程利用图片或多媒体展示生长素发现的经典实验,引导学生分析实验原理及方法结合实验图解理解相关经典实验的设计思路及相关结论,体验发现生长素的过程和方法23植物生长素的发现1.植物的生长与光源有着密切的关系。在单侧光的照射下,植物会①生长,通常把这种现象称为②。456①弯向光源②植物的向光性③感光作用④某种“影响”⑤快⑥琼脂块⑦不...
第2课时人体内环境的稳态(二)1知识点教学突破策略学习技巧点拨知识点一:体温调节的原理与过程利用体温调节模型图,引导学生分析体温调节的原理与过程根据体温调节模型图,理解体温维持恒定的原因知识点二:皮肤、肌肉、激素在体温调节中的作用利用图片或多媒体,展示“皮肤的结构”,引导学生分析皮肤在体温调节中的作用结合皮肤结构图及体温调节过程图,理解皮肤、肌肉、激素在体温调节中所发挥的作用23一、人体的体温1.概念:指人身...
第4课时人体内环境的稳态(四)1知识点教学突破策略学习技巧点拨知识点一:血糖平衡创设情境,设置问题,启发学生思维结合生活实际,分析血糖的来源与去路,理解血糖的作用知识点二:血糖平衡的调节原理采用构建模型的方法,引导学生分析胰岛素及胰高血糖素在血糖平衡中的作用1.识记血糖平衡中的两种关键激素胰岛素和胰高血糖素的作用2.借助图解分析血糖调节的过程,理解血糖平衡的调节原理23一、血糖1.概念:血糖就是①中的葡萄糖。2.含量...
第二章生物个体的稳态第三节动物生命活动的调节1学习导航第二章生物个体的稳态1.昆虫激素的种类及作用。2.动物激素在生产中的应用。[重、难点]2一、动物的激素调节1.昆虫的激素(1)完全变态发育的昆虫生活史：______________________。(2)昆虫激素是指由昆虫_____________或某些细胞分泌到_____________中或体外，对其他器官或同种其他个体具有特殊作用的化学物质。(3)昆虫激素通常可分为____________和_____________。受精卵→...
第11课时植物生命活动的调节(三)1知识点教学突破策略学习技巧点拨知识点一:植物激素及其作用采用列表归纳法,引导学生分析列表归纳其他植物激素的种类、合成部位及作用,理解植物激素间的相互作用知识点二:生长素类似物的应用列举事例,归纳生长素类似物的作用结合具体实例,理解生长素类似物及其应用23一、其他植物激素及其主要生理功能1.植物激素:由植物体的①部位产生并运送到②部位,对植物的生长和发育有显著作用的③有机物。42...
第8课时动物生命活动的调节1知识点教学突破策略学习技巧点拨知识点一:昆虫激素的种类及作用用家蚕的发育过程图片或多媒体动画展示,引导学生分析昆虫激素的种类和作用列表归纳昆虫激素的种类与作用知识点二:动物激素在生产中的应用可以利用多媒体,向学生展示动物激素应用的实例结合实例了解动物激素在生产实际中的应用23一、昆虫激素1.概念:指由昆虫内分泌器官或某些细胞分泌到①或②,对其他器官或同种其他个体具有③作用的化学...
