侵犯行为的内在成因侵犯的成因侵犯的成因寻求侵犯的内在因素，即认为侵犯是由内部原因所引发的，认为个体是在本能力量的推动下或者由某种内在的生物机制所引发而做出侵犯行为，因而研究的重点在于考察机体的内部。寻找侵犯的外部因素，即认为个体在外部原因的推动下做出侵犯行为，此类研究则重在探讨外部的环境条件或情境条件是如何影响个体的侵犯行为的。本能理论、生物学理论：倾向于从生物学机制解释出发,认为侵犯的成因在于...
13.3《比热容》教学设计教材分析比热容的知识是本章的重点内容,又因为比热容的概念比较抽象,且它+又与质量、温度的变化量、吸收或放出的热量等三个物理量有关的，学生理解起来有困难，故又是整个教材的难点。本节可分为比热容、热量计算部分进行教学。各一课时。其中比执容的概念是本节的重点和难点。比热容是一个比较抽象的概念.通过对它的学习,可以有意识地培养学生抽象思维能力.通过探究活动,引导学生设计实验,观察、对比、...
“利用等腰三角形的三线”合一性质解题我们知道，等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合，被称做为“三线”合一.“等腰三角形的三线”合一性质在几何解题中有着广泛地运用，现举例说明.一、证明线段相等例1如图1，在△ABC中，AB＝AC，BD＝CD，DE⊥AB于点E，DF⊥AC于点F.求证：DE＝DF.分析由于DE⊥AB，DF⊥AC，所以要证明DE＝DF，只要证明点D是∠BAC的平分线上的点，于是连结AD，而由AB＝AC，BD＝CD即可证明...
13.3全等三角形的判定第4课时有平移或旋转等特殊关系的全等三角形【教学目标】1.掌握三角形全等中的两个三角形的特殊位置关系，能利用平移或旋转这两种变换证明两个三角形全等.2.能熟练使用三角形全等的判定方法证明两个三角形全等.3.经历探索的过程，让学生体会平移或旋转这两种变换与三角形全等的关系，培养学生的探究能力和合作精神.【重点难点】重点：通过平移或旋转感知两个三角形的全等.难点：发现图形中全等三角形的位置...
等腰三角形测试题时间：90分钟总分：100题号一二三四总分得分一、选择题（本大题共10小题，共30.0分）1.如图，在?ABCD中，，，的平分线交BA的延长线于点E，则AE的长为A.3B.C.2D.2.如图，四边形ABCD是菱形，对角线AC，BD相交于点O，于H，连接OH，，则的度数是A.B.C.D.3.已知等腰三角形一腰上的高线与另一腰的夹角为，那么这个等腰三角形的顶角等于A.或B.C.D.或4.已知等腰三角形的一边长5cm，另一边长8cm，则它的周长是A.18cmB.21...
同位角、内错角、同旁内角课题13.3同位角、内错角、同旁内角设计教材章节分析：依据（注：只在开始新章节教学课必填）学生学情分析：课型新授课教了解两条直线和第三条直线相交所成角的位置关系特征，理解同位角、内错学角、同旁内角的概念，能在简单圆形中识别同位角、内错角、同旁内角目经历同位角、内错角、同旁内角等概念的归纳过程标通过学生归纳过程，增强学生观察、分析、交流和表达能力重点正整识别同位角、内错角、同...
上页下页结束返回第十章流体力学第十章流体力学§10.2静止流体内的压强上页下页结束返回第十章流体力学第十章流体力学1.静止流体内部与假想界面相切的力大量事实表明，静止流体内任意假想截面两侧的流体间，不会产生沿界面切线方向的作用力，即静止流体不具备弹性体那种抵抗剪切形变的能力或类似固体之间的静摩擦力。这正是流体具有流动性的原因。上页下页结束返回第十章流体力学第十章流体力学2.静止流体内部与假想面元垂直的...
2019-2019学年鲁教五四制九年级物理13.3测量电阻同步测试一、单项选择题1.一名学生用伏安法测电阻的阻值时,不慎将电压表和电流表的位置接反了,但量程选择正确,如下图．当开关S闭合时可能发生的后果是〔〕A.电流表被烧坏B.电压表被烧坏C.两表都被烧坏D.以上现象都不会发生2.“用伏安法测电阻〞的实验电路如下图．如果考虑到安培表[即安培计]本身有一定的电阻〔具有分压作用〕,伏特表[即伏待计]本身也有一定的电阻〔具有分流作用...
第十三章内能与热机第三节内燃机1学习目标•1.能说出热机的定义，知道内燃机是热机的一种•2.学生能说出汽油机、柴油机的构造及工作原理,能说出汽油机和柴油机的主要区别.2学习目标1能说出热机的定义，知道内燃机是热机的一种自学指导11、阅读课本P45页，划出重点知识。2、时间3分钟。3、掌握内燃机的原理。4、完成自学检测13一、热机把燃料燃烧时释放的内能转化为机械能的装置。内能转化为机械能2、工作原理1、定义：4二、内燃...
§13.3怎样认识和测量电流1检测预习一•电流的形成和方向规定，单位。21、导体中的电荷发生定向移动形成电流电流和水流类比探究方法：类比法2、规定：正电荷定向移动的方向为电流方向3、电路中电流是从正极流向负极3实验探究:亮暗•两个电路中灯的亮、暗说明了什么4二、电流1、物理意义：表示电流的大小2、符号：I3、单位：国际单位安培(安)A常用单位毫安（mA）微安（μA）4、换算关系1031A=mA1mA=μA1035法国物理学家安培电磁...
13.3怎样认识和测量电流1引入水流通过水轮机,能使水轮机转动。电流流过灯丝，能使电灯发光。类比2导体中的电荷向一定方向移动。2.电流方向的规定：正电荷的定向移动方向。在电路中，电流方向是从电源的正极经过用电器、导线等流向电源的负极的。1.电流：3如何测量流过灯泡的电流呢？换成两节电池，小灯泡的亮度将如何变化？说明什么？电源开关小灯泡4电流的单位：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿安培毫安微安符号符号符号ＡmＡµ...
三、学生实验:探究——小灯泡的电功率项目主要内容测量小灯泡电功率的方法在“测量小灯泡的电功率”的实验中,用测出通过小灯泡两端的电压,用测出通过小灯泡的电流,根据可以计算出小灯泡的电功率。这种方法叫作实验原理P=UI器材选择为了测量小灯泡的电功率,所需的器材除、、电源、开关和导线外,还需要一个来改变小灯泡两端的电压,从而测量小灯泡在不同电压下的实际功率电压表电流表P=UI伏安法电压表电流表滑动变阻器123456答案答...
什么是电流？马路上行人按一定方向运动形成“人流”马路上车辆按一定方向运动形成“车流”13.3怎样认识和测量电流1水流通过水轮机,能使水轮机转动。电流流过灯丝，能使电灯发光。类比2什么是电流1.电流的形成：导体中电荷的定向移动。2.电流的方向：正电荷定向移动的方向。3.电流流通的途径：电源正极→用电器→电源负极。3在电路中，电流从电源的正极流出，经过开关、导线、用电器等流向电源的负极。4活动1比较电流的强弱（大...
11.3怎样认识和测量电流12水轮机水流通过水轮机,能使水轮机转动起来电流通过灯丝,能使灯泡发光水流导体中的自由电荷发生定向移动形成电流3电荷的定向移动。2.电流方向的规定：正电荷的定向移动方向。科学家规定：在电路中,电流方向是从电源的正极经过用电器、导线等流向电源的负极的。1.电流的形成原因：4活动１比较电流的强弱（大小）现象：同一个灯泡通电时的亮度不同,说明电流是有强弱的。灯泡越亮,电流越大。电流的物理...
§13.3怎样认识和测量电流1、导体中的电荷发生定向移动形成电流电流和水流类比探究方法：类比法2、规定：正电荷定向移动的方向为电流方向3、电路中电流是从正极流向负极2实验探究:亮暗两个电路中灯的亮、暗说明了什么3电流1、物理意义：表示电流的大小2、符号：I3、单位：国际单位安培(安)A常用单位毫安（mA）微安（μA）4、换算关系1031A=mA1mA=μA1034法国物理学家安培电磁学的奠基人之一，他生于里昂一个富商家庭，从小博览...
第3节比热容一、探究物质的吸热情况1.研究方法。2.结论质量相等的不同物质在升高相同的温度时,吸收的热量一般是________________的。二、比热容1.意义表示物质的本领,与物质的种类和状态有关。2.定义一定质量的某种物质,在温度升高时吸收的热量与________________________之比,用符号表示。3.单位,读作。4.水的比热容(1)c水=;(2)意义:质量为的水在温度升高(或降低)时吸收(或放出)的热量是J。5.公式。控制变量法不相同吸热它的质...
§13.3怎样认识和测量电流1水轮机水流通过水轮机,能使水轮机转动起来灯泡发光说明有电流流过灯泡水流电流和水流类比灯泡电流21、定义：导体中的电荷发生定向移动形成电流探究方法：类比法2、电流方向：①与正电荷定向移动的方向相同②与负电荷定向移动的方向相反③从电源的正极出发经过用电器回到电源负极一、电流3实验探究:亮暗两个电路中灯的亮、暗说明了什么43、电流的大小符号：I单位：国际单位安培(安)A常用单位毫安（mA）...
等腰三角形〔1〕____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1、了解等腰三角形的概念；2、掌握等腰三角形的性质；3、培养学习数学的兴趣,应用等腰三角形的性质进行计算和解决生产、生活中的有关问题1．三角形三边关系〔1〕三角形三边关系定理：三角形两边之和____第三边．〔2〕在运用三角形三边...
等腰三角形〔2〕____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1、了解等腰三角形的概念；2、掌握等腰三角形的性质；3、培养学习数学的兴趣,应用等腰三角形的性质进行计算和解决生产、生活中的有关问题1．等腰三角形的判定判定定理：如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等．【简称...
13.3等腰三角形学习目标、重点、难点【学习目标】1、等腰三角形的概念及性质.2、等边三角形的概念及性质.3、等腰三角线、等边三角形的识别【重点难点】1、等腰三角形、等边三角形的概念及性质.2、等腰三角线、等边三角形的识别.知识概览图新课导引如下列图所示,位于海上A,B两处的两艘救生船接到O处遇险船只的报警,当时测得∠A=∠B.如果这两艘救生船以同样的速度同时出发,能不能大约同时赶到出事地点？〔不考虑风浪因素〕【问题...
