海德格尔说：“人在现实中总是痛苦的，他必须寻找自己的家园，当人们通过对时间、历史、自然和生命的思索明白了家之所在时，他便获得了自由，变成‘诗性的存在’。”本文的精神内核的一种解读1史铁生21979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表了《午餐半小时》《我们的角落》《在一个冬天的晚上》《山顶上的传说》等多篇小说。其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说...
珍爱生命1专题内涵解说“人生天地间，忽如远行客。”生命，对每个人来说只有一次。人应当渴求生存，热爱生活，善待生灵，珍爱自己的生命，也珍爱他人的生命，乃至珍爱一切生灵；将爱的火炬照彻整个生命的流程，把个体有限的生命融入人类历史发展的长河，融入到丰富多彩的世界之中，使我们之外的生存涌入我们的生存，那样人生才更有价值，生活才更加精彩，生命才能永恒。2本专题围绕“珍爱生命”这一话题选取学习材料组成两...
《我与地坛》读后感1000字初看这本书的名字，我以为是写地毯的风景和作者的故事。的确，描写的大都是作者的感受和回忆，地坛没有过多的表述，却串联起整篇文章。作者首先通过家附近的地坛公园入手，表达了自己为何要去地坛，在地坛附近的所看所想，后来又引出了自己的故事和家人朋友的有关回忆。作者在青年时期就患上了严重的疾病，这一度让他陷入人生的低谷，让普通人触手可及的事情变得遥不可及。他来到地坛，认为“祭坛四周...
15《我与地坛》（节选）公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册新教材统编版语文必修上册第七单元第15课教学设计第15课《我与地坛》（节选）目录一、素养目标二、教学素养三、预习任务四、作者背景常识五、鉴赏活动六、文本研读第15课《我与地坛》（节选）一、素养目标1．体会精彩语句的表达效果。鉴赏文中的景物描写。2．分析文章表达的哲理，领会作者对亲情的感悟，以及对人生的思考。二、教学素养史铁生说：“左右...
《我与地坛》课堂实录统编版高中语文必修上册《我与地坛》教学设计【导入】：2010年12月31日，作家史铁生逝世，这位“用生命书写生命的作家，感动了无数的读者。在他21岁那年，双腿瘫痪，那个时候的他非常迷茫，他无路可走，有两段话可以反映他当时的心态，大家齐读一下。【生齐读显示文字】师：当时的他，双腿瘫痪，彷佛处于社会的边缘，所幸后来他找到了一条路，写作。他的作品慢慢地发表了，被认可了。不过，他又觉得这条路...
15《我与地坛》(节选）公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册《我与地坛》教学设计《我与地坛》教材分析第七单元是部编本教材中唯一一个散文单元，属于学习任务群中的“文学阅读与写作，单元主题是“自然情怀”。史铁生的《我与地坛》是一篇长篇哲思抒情散文，这部作品是史铁生文学作品中充满哲思又极为人性化的代表作之一。本篇散文是作者十五年来摇着轮椅在地坛思索的结晶，文中饱含作者对人生的感悟，对亲情的深情...
15《我与地坛》教学实录统编版必修上册《我与地坛》教学实录学习目标：1.通过反复诵读，品味作者笔下地坛宁静肃穆、生机盎然之美以及语言中透露出的人生哲理。2.通过对文本的分析，体悟景、情、理的相互融合。3.了解作者残疾后在地坛的启示下，对生命产生新理解、新感悟的历程，领会作者表现在文中的深邃思想，并引发学生更深入的思考，进而提出自己的看法，树立积极向上的价值观念。重点：1.品悟分析地坛之景、地坛之思，体悟...
