13《董存瑞舍身炸暗堡》第一课时公开课一等奖创新教学设计《董存瑞舍身炸暗堡》教学设计教学目标1.默读课文，能够梳理课文主要内容。（重点）2.通过创设问题情境，品读课文中令人感动的句段，抓住描写董存瑞神态、言行的词句，体会英雄内心，感受英雄品质。（重点）3.通过创设任务情境，讲述英雄故事，铭记英雄人物，懂得新中国的成立是无数英烈用生命换来的。（难点）教学过程第一课时导入创设问题情境，引出英雄事迹为了民族...
《董存瑞舍身炸暗堡》公开课一等奖创新教学设计《董存瑞舍身炸暗堡》教学设计教学目标：聚焦单元语文要素，体会并掌握关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质的阅读方法。体会描写人物神态、言行的句子对刻画人物形象的作用。拓展阅读红色故事，感受革命英雄坚贞不屈的革命信仰。教学重难点：聚焦单元语文要素，体会并掌握关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质的阅读方法。体会描写人物神态、言行的句子对刻画人物形象...
《13董存瑞舍身炸暗堡》公开课一等奖创新教学设计及反思13董存瑞舍身炸暗堡【课前解析】关注时代背景：1948年是全国解放前夕。当时解放战争取得节节胜利，党中央发出“打倒蒋介石，解放全中国的号召，极大地鼓舞了全国人民和解放军全体指战员。战争形势越来越好，国民党反动军队节节败退，我们不断乘胜挺进。关注课文人物：董存瑞生于1929年，河北省怀来县人。他出身贫苦农民家庭。当过儿童团长，13岁时，曾机智地掩护区委书记...
