第1页共11页对个别化学习的感悟(施永美)个别化学习的概念诠释及其构架浙江广播电视大学远程教育研究室方舟个别化学习这一概念，在我国是随着以应用计算机网络多媒体技术为主要特征的现代远程教育的兴起而得以强调的，对于教育改革、教学改革的有效深入开展起丁很大的催化作用，更重要的是促进了教学活动内涵的革新与创造。近年来的教学活动中的诸多创新成果都可以从个别化学习概念的作用中找到因果。应该说，个别化学习概念对于...
第1页共6页对个别化学习的感悟(施永美)活动背景：活动区活动是幼儿园实现教育目标的重要途径，是教师根据幼儿的发展水平、实际需要，有目的、有计划地投放材料的过程和幼儿自主选择、操作与摆弄材料的过程融合起来进行的。要使幼儿在活动中得到发展，就必须提高活动质量。而影响活动质量的关键因素就是活动材料。丰富而适宜的材料，为每一个孩子提供了活动的条件和表现自己的机会，是决定幼儿主动活动的重要因素之一，它直接影...
第1页共3页对个别化学习的感悟(施永美)莺莺艺术幼儿园对个别化学习的感悟施永美本学期我们的教研活动的中心内容是“个别化学习”，通过实践、观摩，我了解到：个别化学习活动是教师根据主题内容的需要，从幼儿的兴趣出发，提供给幼儿进行高效学习、获得最佳发展而精心设计的活动，它可以使不同发展水平的幼儿获得相应的发展。活动要顺应和发展孩子的兴趣：教师要善于发现孩子的兴趣差异，根据幼儿不同的兴趣设置不同的区域，确...
第1页共2页对个别化学习的感悟(施永美)开展个别化学习活动的一点心得对个别化学习活动的研究，是上海二期课改中在课程组织形式上的一种突破、一个尝试。目的是为了使幼儿的学习活动更适合每个不同个体的发展需要和“最近发展区”，真正意义上实现儿童的个体建构与自主发展。接触和开展个别化学习活动有一段时间了，在开展的过程中一些问题一直困扰着我们，当然问题的存在也促使我们去学习、去思考，同时也使我对个别化学习活动...
