基于核心素养的高中物理教材修订人民教育出版社物理室张颖2019.7北京•新中国教育出版事业从这里开始编写团队主编：彭前程，黄恕伯核心编者：“三结合”编写团队（人教社物理室，中学优秀教师和教研员，大学教师）北京市、云南省、浙江省、武汉市和大连市近百位一线教师参加研讨和试教编写原则聚焦核心素养，彰显物理学科的育人价值。学生发展核心素养物理学科核心素养教科书概览教科书栏目设置一、根据课标调整教材结构和内容...
数学核心素养学习心得数学核心素养是指人用数学观点、数学思维方式和数学方法观察、分析、解决问题的能力及其倾向性。就数学学科而言，研究表明，数学核心素养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六个方面。数学核心素养基于数学知识技能，又高于具体的数学知识技能。核心素养反映数学本质与数学思想，是在数学学习过程中形成的，具有综合性。中学数学对人的数学素养的形成起着重要的作用。中学...
专题一细胞的分子组成之核心考点[重温考纲]1.蛋白质、核酸的结构和功能(Ⅱ)。2.糖类、脂质的种类和作用(Ⅱ)。3.水和无机盐的作用(Ⅰ)。核心考点1水与无机盐的作用一、要点整合1．联系水与代谢、调节的关系提醒(1)细胞内自由水与结合水的比值升高，则代谢旺盛，反之则代谢缓慢，如衰老细胞与癌变细胞相比，前者该比值下降，后者该比值升高。(2)秋冬季节，蒸腾作用弱，吸水减少，结合水含量相对升高，有利于植物抗寒性提高。(3)种...
外语下载中心http://down.tingroom.com2012六级核心词汇(一)形容词abnormalα.不正常的95-1-4298-1-58absurdα.荒缪的99-6-39abundantα.丰富的89-1-59acuteα.敏锐的锋利的96-1-63aggressiveα.侵略的好斗的94-1-63ambiguousα.模棱两可的模糊的01-6-60ambitiousα.有雄心的有抱负的00-1-58appropriateα.合适的恰当的00-6-41authenticα.可靠的可信的01-1-43averageα.一般的普通的97-6-44barrenα.贫瘠的不毛的99-6-60bound...
《汽车定期维护》课程标准课程名称：汽车维护适用专业：汽车运用技术总学时：120学时一、课程性质《汽车定期维护》课程是汽车运用技术专业的一门专业核心课程。汽车维护作业占汽车维修企业日常工作任务的70%左右，用人单位常以学生刚走上岗位后能否独立进行汽车维护的生产任务来评价学生的上岗能力，为适应企业对人才的要求，本课程主要培养学生的汽车维护工作作业能力。本课程先修课程为《汽车机电基础》、《汽车拆装》，后续...
高中历史学科核心素养下的教学实践探索----“”以新文化运动一课为例核心素养的出台，是党和国家的教育方针“”立德树人的体现。核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能“力。不同的学科分别提出了本学科的核心素养。历史学科的核心素养被概括为唯物史观、”时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大方面。传统的历史教学过度地在知识上发力，而忽略了历史...
专题八：生物的变异、育种与进化之核心考点[重温考纲]1.基因重组及其意义(Ⅱ)。2.基因突变的特征和原因(Ⅱ)。3.染色体结构变异和数目变异(Ⅱ)。4.生物变异在育种上的应用(Ⅱ)。5.转基因食品的安全(Ⅰ)。6.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)。7.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ)。核心考点1生物的变异一、要点整合1．理清变异的种类(1)“”关于互换问题①同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换：属于基因重组。②非同源染色体之...
文体知识体系构建核心梳理固根基熟悉命题手段，明辨设题陷阱，是突破论述类文本阅读的关键。论述类文本阅读多采用选择题的形式考查，命题者常常通过对原文重要信息的重组、变形、转述、概括、解说等来命制题目选项。因而，解答此类题目时，需要熟悉其命题手段和设题陷阱，才能一一化解，逐个击破。一熟悉六大命题手段删除句子中的部分词语而改变句意，最常见的是删减定语、状语，修饰1.删(删减)成分的删减就意味着语意的改变，...
word版及更多高中资料见Q群：高考高中资料无水印无广告word群559164877学科网（北京）股份有限公司原卷及解答见Q群：新高考资料全科总群732599440；高考数学高中数学探究群562298495热点1-11立体几何综合问题（核心考点十大题型）（原卷版）【考情透析】立体几何综合问题的是高考必考题型，涉及线面平行、垂直、空间角和距离等基本知识点，同时折叠问、探究和新定义问题也是近几年常考题型。【考题归纳】核心考点题型一线面平行...
核心知识判断（AF）1.任何生物都能独立地生活，并符合细胞学说。2.不同的生物体内，组成生物体的化学元素种类大体相同，各种化学元素的含量相差很大。3.构成细胞的任何一种化合物都能在无机自然界中找到。4.淀粉、半乳糖以及糖原的元素组成都是相同的。5.蔗糖和淀粉不能用斐林试剂来检测。斐林试剂的检测需要使用水浴加热。6.地震灾害后，灾民啃食树皮和草，通过消化纤维素来给机体供能。7.在小鼠的口腔细胞中可以检测到麦芽糖...
专题十二：种群与群落之核心考点[重温考纲]1.种群的特征(Ⅰ)。2.种群的数量变化(Ⅱ)。3.群落的结构特征(Ⅰ)。4.群落的演替(Ⅰ)。核心考点1种群的特征及数量变化一、要点整合1．理清种群的特征及相互关系提醒(1)误认为性别比例影响种群的出生率和死亡率：性别比例只影响种群的出生率，不影响死亡率。(2)误认为年龄组成为增长型的种群密度一定会越来越大：年龄组成是预测种群发展趋势的重要依据，但不能直接决定种群密度。2．理清...
专题十一：人体内环境稳态与免疫调节之核心考点[重温考纲]1.稳态的生理意义(Ⅱ)。2.神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)。3.体温调节、水盐调节和血糖调节(Ⅱ)。4.人体免疫系统在维持稳态中的作用(Ⅱ)。5.艾滋病的流行和预防(Ⅱ)。核心考点1人体的内环境与稳态一、要点整合1．据箭头方向快速确认体液组分2．“四看法”排除不属于内环境的成分提醒(1)体液≠内环境：体液包括细胞外液(内环境)和细胞内液。(2)内环境达到稳态时，...
专题十三：生态系统与环境保护之核心考点[重温考纲]1.生态系统的结构(Ⅰ)。2.生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用(Ⅱ)。3.生态系统中的信息传递(Ⅱ)。4.生态系统的稳定性(Ⅱ)。5.人口增长对环境的影响(Ⅱ)。6.全球性的环境问题(Ⅰ)。7.生物多样性保护的意义和措施(Ⅱ)。核心考点1生态系统的结构和功能一、要点整合1．“三判”生态系统各生物成分(1)判断生产者时要注意是否为“自养型”生物，若为自养型生物，则为生产...
专题五：细胞的生命历程（含减数分裂）之核心考点[重温考纲]1.细胞的生长和增殖的周期性(Ⅱ)。2.细胞的无丝分裂(Ⅰ)。3.细胞的有丝分裂(Ⅱ)。4.细胞的减数分裂(Ⅱ)。5.动物配子的形成过程(Ⅱ)。6.动物的受精过程(Ⅱ)。7.细胞的分化(Ⅱ)。8.细胞的全能性(Ⅱ)。9.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ)。10.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)。核心考点1细胞周期与有丝分裂一、要点整合1．理清一个完整细胞周期的表示方法(1)甲：A→...
专题十五：生物技术实践之核心考点[重温考纲]1.微生物的分离和培养。2.某种微生物数量的测定。3.培养基对微生物的选择作用。4.利用微生物进行发酵来生产特定的产物以及微生物在其他方面的应用。5.从生物材料中提取某些特定的成分。6.运用发酵加工食品的基本方法。核心考点1微生物的分离和培养一、要点整合1．理清培养基制备与微生物纯化技术提醒(1)为了确定培养基的灭菌是否合格，微生物学实验一般会设置空白对照：随机取若干灭...
专题九：植物的激素调节之核心考点[重温考纲]1.植物生长素的发现和作用(Ⅱ)。2.其他植物激素(Ⅱ)。3.植物激素的应用(Ⅱ)。核心考点1植物生长素的发现和作用一、要点整合1．掌握判断植物“长不长、弯不弯”的方法提醒(1)生长素的产生部位在尖端，其合成不需要光。(2)感光部位在尖端，单侧光照射尖端会引起生长素分布不均匀。(3)横向运输是在尖端完成的，但发生作用的部位在尖端下面的一段。(4)生长素不能透过云母片，但能透过琼...
专题十：人和动物生命活动的调节之核心考点[重温考纲]1.人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ)。2.神经冲动的产生、传导和传递(Ⅱ)。3.人脑的高级功能(Ⅰ)。4.脊椎动物激素的调节(Ⅱ)。5.脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅰ)。核心考点1通过神经系统的调节一、要点整合1．“三看”法判断条件反射与非条件反射2．“三看”法判断反射弧结构(1)看神经节：有神经节的是传入神经。(2)看脊髓灰质结构：与前角(宽)相连的为传出神经，与后角...
大学6级核心词汇abnormal/æb’nɔ:mәl/a.不正常的;变态的abolish/ә’bɔliʃ/vt.废除，取消abrupt/ә’brΛpt/a.突然的，意外的，唐突的absurd/әb’sә:d/a.不合理的，荒唐的abundance/ә’bΛndәns/n.丰富，充裕academy/ә’kædәmi/n.私立中学;专科院校accessory/æk’sesәri/n.同谋a.附属的accommodate/ә’kɔmәdeit/vt.容纳;供应，供给accord/ә’kɔ:d/vt.一致(~with);给予acknowledge/әk’nɔlidʒ/vt.承认;告...
专题十六：基因工程与细胞工程之核心考点[重温考纲]1.基因工程的诞生(Ⅰ)。2.基因工程的原理及技术(含PCR)(Ⅱ)。3.基因工程的应用(Ⅱ)。4.蛋白质工程(Ⅰ)。5.植物的组织培养(Ⅱ)。6.动物细胞培养与体细胞克隆(Ⅱ)。7.细胞融合与单克隆抗体(Ⅱ)。核心考点1基因工程与蛋白质工程一、要点整合1．掌握基因工程的3种基本工具(1)限制性核酸内切酶：识别特定核苷酸序列，并在特定位点上切割DNA分子。(2)DNA连接酶：①EcoliDNA连接酶只...
