理清事理说明文的逻辑顺序——《恐龙无处不在》拓展阅读学案【学习目标】理清事理说明文的逻辑顺序。【课堂探究】一、默读课文，找出文中的关键语句（能提示该段内容的语句），理清本文的说明顺序。南极发现恐龙化石恐龙不会迁徙说明顺序：二、举一反三1、知识回顾说明文分为事物说明文和事理说明文。事理说明文一般运用逻辑顺序作为说明顺序。1逻辑顺序是指按照事物内在的联系或人们认识事物的过程、规律来进行说明的一种顺序...
探索自然奥秘解读科学事理——初中语文八下第二单元整体公开课一等奖创新教学设计探索自然奥秘解读科学事理——初中语文八下第二单元整体教学设计【教学内容】《大自然的语言》《阿西莫夫短文两篇》（《恐龙无处不有》《被压扁的沙子》）《大雁归来》《时间的脚印》【教材分析】本单元以科学为话题，编选了四篇阐明事理的说明文，涉及物候学、地质学、生态学和古生物学等不同的科学领域。单元导语中将理清文章的说明顺序、筛选...
专题六善叙事理其文疏荡——《史记》的叙事艺术第19课淮阴侯列传1内容索引先读先知——文本助读品读研讨——文本核心后读厚积——文本拓展2先读先知——文本助读3语言积累1.通假字(1)乃晨炊蓐食：___________________(2)俯出袴下，蒲伏：_____________________________________________________________(3)能千里而袭我，亦已罢极：____________________________________________(4)从间道萆山而望赵军：________________(5)右...
专题六善叙事理其文疏荡——《史记》的叙事艺术第18课魏公子列传1内容索引先读先知——文本助读品读研讨——文本核心后读厚积——文本拓展2先读先知——文本助读3语言积累1.通假字(1)俾倪故久立，与其客语：________________________________________(2)以至晋鄙军之日，北乡自刭：_________________(3)朱亥袖四十斤铁椎：_____________________________________________同“睥睨”，眼睛斜着看，含有高傲之意同“向”，面向同...
文言基础知识讲练——判断句专题六善叙事理其文疏荡——《史记》的叙事艺术1一、什么叫判断句判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系作出肯定或否定判断的句子。它与现代汉语判断句相同。所不同的是，文言判断句一般不用判断词“是”，而是用以下几种形式表示判断。2二、判断句的几种形式(1)用“者”或“也”表示判断，这是典型的文言判断形式。有用“者，也”，其中“者”表示停顿，“也”表示判断；有单用“者”“也”；...
专题六善叙事理其文疏荡——《史记》的叙事艺术第17课赵世家1内容索引先读先知——文本助读品读研讨——文本核心后读厚积——文本拓展2先读先知——文本助读3语言积累1.通假字(1)释其適子而更求君：_______________________________(2)赵宗灭乎，若号：__________________(3)韩厥告赵朔趣亡：________________________(4)衣以文葆：___________________________________________(5)故见龟策：_________________(6)却冠秫绌：___...
专题六善叙事理其文疏荡——《史记》的叙事艺术第16课秦始皇本纪1内容索引先读先知——文本助读品读研讨——文本核心后读厚积——文本拓展2先读先知——文本助读3语言积累1.通假字(1)寡人以眇眇之身：________________________(2)不为置王，毋以填之：_______________________(3)卒有田常、六卿之臣，无辅拂：________________(4)夸主以为名，异取以为高：________________(5)宫观百官奇器珍怪徙臧满之：______________________...
在比较中学习“事理”，在探讨中掌握“方法”——初中语文八年级下册《大自然的语言》公开课一等奖创新教学设计在比较中学习“事理，在探讨中掌握“方法”——《大自然的语言》教学设计教材分析：《大自然的语言》是一篇事理说明文，作者用准确、生动、典雅的语言，按照逻辑顺序介绍了什么是物候，什么是物候学，物候观测对于农业的重要性，决定物候现象来临的因素及研究物候学的意义。作者介绍这门学科时，结合了大量实例，使...
