马克吐温19登勃朗峰11．有感情地朗读课文，感受景色的壮美、人物的奇特。2．品味文章运用多种修辞、优美又幽默的语言特点，感受作者的情怀。3．学习本文写景叙事相结合、详略得当的写法。4．培养学生热爱自然、热爱生活的情感。学习目标2新课导入喜马拉雅珠穆朗玛峰3走近作者马克吐温，是美国幽默大师、小说家、著名演说家。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。4他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶...
19．《登勃朗峰》教学设计,简洁明快。他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶(美不胜收;威严)第3自然段,写勃朗峰：白雪覆盖,“”“”独踞苍穹的踞形象“”主教头上的帽子,2科教兴国3
第19课《登勃朗峰》公开课一等奖创新教学设计统编版语文八年级下册《登勃朗峰》教学设计【课程标准】《义务教育语文课程标准(2022年版)》第四学段(79年级)的课程目标，在“阅读与鉴赏中要求引导学生“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内通，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”；在“表达与交流中要求学生“多角度观察生活，发现生...
统编版语文八年级下册第19课《登勃朗峰》作业设计初中语文八年级书面作业设计样例（下学期）单元名称第五单元课题19《登勃朗峰》节次第2-1课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.正音正字理解词语（1）给加点字写拼音翌（）日妩（）媚旷（）野瞬（）息万变（2）根据拼音写汉字浮zào（）颠bǒ（）纷至tà（）来名fù（）其实积累好词（至少5个）_____________参考答案：（1）yìwǔkuàngshùn（2）躁簸沓...
统编版语文八年级下册第19课《登勃朗峰》公开课一等奖创新教学设计初中语文八年级下册《登勃朗峰》教学设计【教材分析】《登勃朗峰》属于部编版八年级下册第五单元的一篇自读课文，该单元所选课文都是游记，人文主题是自然风光，人与自然相遇所悟。通过记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。本篇课文主要写马克吐温攀登勃朗峰途中所遇到的奇美山景和奇人奇事，抒发了作者对自然的热爱，也体现出作者积极...
