11.揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特色。2.感悟作者丰富而细腻的情感，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。学习目标2人生是跋涉，也是旅行；是等待，也是重逢；是探险，也是寻宝；是眼泪，也是歌声。——汪国真3语言赏析1.这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。这里运用了拟人的修辞手法。“造物主”指自然界，“卖弄”指故意展现，这里是贬词褒用，表达了作者对冰塔林这一长江奇观...
部编版初中语文八年级下册18《在长江源头各拉丹东》公开课一等奖创新教学设计《在长江源头各拉丹东》教学设计教学目标：1.通读课文，梳理作者的游踪。2.理清写景的顺序与角度，把握作者笔下景物的特点。3.品味语言魅力，理解关键词句含义。4.理解作者对自然的思考和感悟。教学重难点1.通读课文，梳理作者的游踪。2.理清写景的顺序与角度，把握作者笔下景物的特点。3.品味语言魅力，理解关键词句含义。4.理解作者对自然的思考和...
