第十五课时河流、自然灾害考点一河流(一)以外流河为主中国主要河流分布1．河流的作用：河流提供了丰富的_________，塑造了富饶的___________，为众多动植物提供_________，利于_______、养殖、_______、发电和_______等。2．河流的流向：受地势的影响，我国大多数河流自____向_____流，最后注入_________。西南地区有些河流向南注入_________。在新疆北部，_________河向北流入北冰洋。淡水资源冲积平原栖息地灌溉航运旅游西东...
第二章地图第一部分教材知识梳理七年级上册1考点全梳理F考点1地图的基本要素F考点2地形图的判读F考点3地图的应用2地图的基本要素考点11.地图基本要素：方向、①_______、图例和注记等。比例尺地图类型方法判读图示普通地图一般定向法面对地图，通常是“上北下南，左西右东”，在此基础上还可再确定出东北、西北、东南、西南四个方向2.地图上的方向地图类型方法判读图示指向标地图指向标定向法指向标箭头一般指向②___方；根据一...
第四章中国的经济发展第十七课时中国的经济发展考点一交通运输(一)交通运输方式的选择1．交通运输的地位：是“经济发展的_________”。2．现代交通运输方式：___________、___________、___________、___________、___________，其中，___________是我国最重要的交通运输方式。先行官公路运输铁路运输水路运输航空运输管道运输铁路运输3．选择合适的交通运输方式(1)选择依据：根据旅客出行的目的、货物本身的性质等，考虑______...
第一部分教材知识梳理七年级上册第二章地球的面貌课时四世界的地形海陆变迁常考命题点突破考点全梳理备考实战演练考点全梳理F考点1陆地地形F考点2海底地形F考点3学看地形图F考点4地表形态的变化F考点5板块构造学说、火山与地震常考命题点突破考点全梳理备考实战演练考点1陆地地形1.五种常见地形的基本类型地形类型主要特征海拔高低地势起伏平原低(200米以下)地面宽广平坦高高原(500米以上)起伏不大、边缘陡峻山地较高(500米以坡...
中考生物总复习 七上 第1单元 第3章 第1-4节观察植物 孢子植物教材考点梳理课件 冀教版(1)
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡第六章爱护植被，绿化祖国知识点一光合作用实验1.绿叶在光下制造有机物的实验。详见P40重点实验六。2.范海尔蒙特实验。5年后，土壤的质量减少了不到100克，减少的主要是_________；而柳树的质量增加了80多千克，是因为从外界吸收了___________和_____。无机盐二氧化碳水3.探究二氧化碳是光合作用的原料。(1)变量：___________。(2)实验现象：脱色后...
第三章中国的自然资源第十六课时中国的自然资源考点一自然资源的基本特征1．定义：自然界中对人类活动_________的物质和能量。有价值2．分类(1)可再生资源：可以在较短时间内_______、_______，或者可以_________的自然资源，如土地、阳光、森林、水和水能等。(2)非可再生资源：形成、再生过程非常_______，在人类历史时期几乎不能_______的自然资源，如煤炭、石油、铁矿等。更新再生循环使用缓慢再生3．利用：对可再生资源，应...
第二章细胞怎样构成生物体知识点一细胞的分裂与分化1.细胞的分裂。(1)过程：分裂时，_________先一分为二；细胞质分成两份，各含一个_________。如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部_________，缢裂为____个细胞；若是植物细胞，细胞核细胞核向内凹陷2细胞膜和细胞壁(2)变化：分裂过程中，染色体_______，分成_______和_______相同的两份，分别进入两个新细胞中。(3)结果：细胞的数目_______，新细胞和原细胞所含有的__________...
第4课时大洲和大洋海陆的变迁考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究第4课时┃大洲和大洋海陆的变迁考点１世界海陆分布图4－11．海陆面积：地球上______分是海洋，________分是陆地。2．海陆分布特点：世界海陆分布很不均匀，概括地说，陆地主要集中在________半球，但是北极周围却是一片_______，海洋大多分布在南半球，而南极周围却是一块______。无论哪个半球，海洋面积都________陆地面积。七三北考点聚焦考向探究考向探究考点聚...
七上22寓言四则穿井得一人公开课一等奖创新教学设计《穿井得一人》教学设计【课程目标】基于《新课程标准》（2022年版）课程理念明确提出要以促进学生核心素养提升为目的。而核心素养，是“学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。课标就本学段提出标准，即“诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累...
