13《少年中国说（节选）》第二课时公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计单学科语文年级五教学形式面授课题名称《少年中国说》第二课时学情分析学生在中年级也已经学过了查找、整理资料的基本方法，五年级学生具备一定的资料收集能力，但是概括能力欠缺，不会删选要点。因此怎样结合资料，结合什么样的资料，怎么结合资料去理解课文的思想感情，是教学的重点。老师要引导学生结合学习的需要有目的地查找资料，有针对性地...
第13课《少年中国说（节选）》第一课时公开课一等奖创新教学设计课题13少年中国说（节选）部编版五年级上册第四单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1.会认6个生字，会写7个生字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.能借助注释和资料，理解课文主要内容。学习重难点1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.能借助注释和资料，理解课文主要内容。学情分析五年级学生对于近代中国史了解并不多，理解这样一篇时代特点的文章，...
