学习力、思想力、行动力相乘便是创造力教育是强国建设、民族复兴之基。习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话，擘画了教育强国建设的宏伟蓝图，向全党全社会发出了建设教育强国的动员令。高水平研究型大学作为基础研究人才培养主力军，要聚焦学生创造力的培养，全面提高人才自主培养质量，努力为教育强国建设作出更大贡献。培养引领未来的创造性人才是大学的重要使命古往今来，世界各国，教育面临的最大困难是：我们一直在...
单项式与多项式相乘沪科版七年级（下册）1.如何进行单项式乘单项式的运算？单项式相乘，把系数、同底数幂分别相乘，作为积的因式；对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式.单项式×单项式＝(系数×系数)(同底数幂×同底数幂)(单独的幂)知识回顾2.计算312a5a（）221(4)2xxy（）情境导入一个施工队修筑一条路面宽为nm的公路，第一天修筑am长，第二天修筑bm长，第三天修筑cm长，3天共修筑路面的面...
一、复习回顾：1.请说出单项式与单项式相乘的法则：单项式与单项式相乘，把系数、同底数幂分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式.2.写出多项式的项..3.乘法对加法的分配律acabcab)(.122xxnabc问题2：一个施工队修筑一条路面宽为nm的公路，第一天修筑am长，第二天修筑bm长，第三天修筑cm长，三天共修筑路面的面积是多少？1.你能根据题意画出示意图吗?第一天第二天第三天2.结合图...
§1.4整式的乘法乘乘乘乘乘乘乘乘乘第三课时回顾与思考回顾思考乘☞②再把所得的积相加。如何进行单项式与多项式乘法的运算？①用单项式分别去乘多项式的每一项，单项式乘以多项式的依据是;乘法的分配律.回顾与思考回顾回顾思思考考乘乘☞☞进行单项式与多项式乘法运算时，要注意一些什么?①不能漏乘:即单项式要乘遍多项式的每一项.②去括号时注意符号的确定.拼图游戏利用如下卡片拼成更大的长方形。mnmabnba探究、你能用四张...
课题：14.1.4单项式与单项式相乘同它的作为积的一个因式。学习目标：（二）合作交流例1、计算：1、知道单项式与单项式相乘的法则；2、能灵活运用法则进行单项式的乘法运算。学习重点：单项式与单项式的乘法法则2（1）5ab3a（2）4y2y2学习难点：灵活运用幂的性质以及积的乘法法则进行单项式的乘法一、课前预习（3）3xx（4）353533522xxy1、阅读课本第98页～99页2、预习检测：下面的计算对不对？如果不对，应怎样改32（5）3xy4x（...
第十四章整式乘法与因式分解14.1--2同底数幂的乘法、幂的乘方1•1、理解同底数幂及幂的乘方的法则,学会用法则解决一些实际问题．•2、经历法则的推导过程,掌握法则的运用条件及范围。2我们来看下面的问题吧一种电子计算机每秒可进行1012次运算,它工作103秒可进行多少次运算?3探究根据乘方的意义填空,看看计算结果有什么规律:(1)25×22=2();(2)a5∙a2=a();(3)5m5∙n=5().对于任意底数a与任意正整数m,n,aman=...
单项式与单项式相乘、单项式与多项式相乘1一位旅行者用步长测量天安门广场的面积：他先从南走到北，记下所走的步数为1100步；再从东走到西，记下所走的步数为625步，然后根据自己的步长来估计广场的面积.问题：（1）如果该旅行者的步长用a米表示，你能用含的a代数式表示广场的面积吗?（2）假设这位旅行者的步长为0.8米，那么广场的面积大约是多少平方米？(1100a).(625a)当a=0.8时(1100a).(625a)=(1100×0.8)×(625×0.8)=440000...
[教学内容]教科书第45-46页的例4、例5及相应的“试一试”，完成随后的“练一练”和练习九第1-5题。[教学目标]1、通过例题的直观操作，理解分数与分数相乘的意义，初步掌握分数乘分数的计算方法。2、在探究活动中，让学生运用已有知识和经验，主动进行分析、观察、猜想验证、比较、归纳的过程，进一步发展学生初步的演绎推理和合情推理能力。3、使学生通过学习进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值，提...
两位数相乘的简便计算方法1.十几乘十几：口诀：头乘头,尾加尾,尾乘尾。例：12×14=？解:1×1=1２＋４＝６２×４＝８12×14=168注：个位相乘,不够两位数要用0占位。２.头相同,尾互补(尾相加等于10)：口诀：一个头加１后,头乘头,尾乘尾。例：23×27=？解：２＋１＝３２×３＝６３×７＝2123×27=621注：个位相乘,不够两位数要用0占位。３.第一个乘数互补,另一个乘数数字相同：口诀：一个头加１后,头乘头,尾乘尾。例：37×44=？解...
