![八年级数学上册 3.7 可化为一元一次方程的分式方程（第2课时）课件 （新版）青岛版[共26页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
3.7可化为一元一次方程的分式方程第2课时甲、乙两人做某种机器零件，已知甲每小时比乙多做6个，甲做90个零件所用的时间和乙做60个零件所用的时间相等，求甲、乙每小时各做多少个零件？请审题分析题意设元解：设甲每小时做x个零件，则乙每小时做（x－6）个零件，依题意得：9060,xx6x18.经检验x=18是原分式方程的解,且符合题意.答：甲每小时做18个，乙每小时做12个.我们所列的是一个分式方程，这是分式方程的应用由x＝18得x...
3.7可化为一元一次方程的分式方程第1课时叫方程.9060.3030vv含有未知数的等式能使方程左右两边相等的未知数叫做方程的解.10482xx如，，①上面的方程有什么共同特征？21211023525==+--xxxx；；21133=+++xxxx分母中含有未知数．1．等式性质有哪些？答:等式两边同时加上或减去一个代数式,所得结果仍为等式;等式两边同时乘以一个数或同时除以一个不是零的数,所得结果仍为等式．2．解下列一元一次方程的一般步骤是什么？去...
应用一元一次方程--?水箱变高了?说课稿一、教材分析：本节课选自北京师范大学教育出版社七年级上册第五章第三节,是学生学习一元一次方程的含义,并掌握了解法后,通过分析图形问题中的数量关系,建立一元一次方程并用之解决实际问题,是学生运用数学知识解决生活中实际问题中的典型素材,可提高学生解决问题的能力,提高学习数学的兴趣,形成学以致用的思想,认识方程运用模型的重要环节。二、学情分析：通过前几节解方程的学习,学生已...
备战中考数学——一元一次方程练习题〔人教版〕一、选择题1、方程的解是〔〕A．0B．1C．2D．32、以下结论正确的选项是〔〕A.假设m＋3＝n－7,那么m＋7＝n－11B.假设0.25x＝－1,那么x＝－1/4C.假设7y－6＝5－2y,那么7y＋6＝17－2yD.假设7a＝－7a,那么7＝－73、方程x－1＝1的解是〔〕A.x＝－1B.x＝0C.x＝1D.x＝24、B以下方程中,以3为解的方程是〔〕A.4y－5＝2y－6B.y－1＝2C.y－4＝1D.－2y＋3＝35、关于x的方程〔2a＋b〕x－1＝0无...
4.2解一元一次方程(三)(30分钟50分)一、选择题(每题4分,共12分)1.把方程的分母化成整数,结果正确的选项是()(A)(B)(C)(D)2.假设x=1是方程2x-［-2(x-k)］=0的解,那么()(A)k=-2(B)k=2(C)k=0(D)k=13.假设方程的解为x=3,那么m的值为()(A)4(B)0.4(C)0.6(D)-6二、填空题(每题4分,共12分)4.假设y1-y2=-1,那么x=_________.5.将方程分母中的小数转化成整数前方程为_________.6.方程的解是x=-9,那么的值等于_________.三、解答题(共26分)1/...
3．2解一元一次方程(一)——合并同类项(1)核心目标..21课前预习..3课堂导学..45课后巩固..能力培优..1核心目标通过合并同类项，会解“ax＋bx＝c”型的一元一次方程，能够找出实际问题中的数量关系，并列出方程．2课前预习1．合并：8x＋2x＝_______________，2x－3x＋4x＝_______________．3．方程3x－2x＝5的解是______________．2．x＝－4的解是______________．1210x3xx＝－8x＝53课堂导学知识点1：合并同类项解方程【例1】解...
3．3解一元一次方程(二)——去括号与去分母(1)核心目标..21课前预习..3课堂导学..45课后巩固..能力培优..1核心目标掌握去括号解方程的方法．2课前预习1．去括号：(1)a＋(b－c)＝_____________________；(2)a－(b－c)＝_____________________．2．将方程3x＋1＝x－2(x－1)去括号得___________________________________________.3．方程1－(x＋1)＝2的解为_______________．a＋b－cx＝－2a－b＋c3x＋1＝x－2x＋23课堂导学知识点：...
3.4实际问题与一元一次方程(二)核心目标..21课前预习..3课堂导学..45课后巩固..能力培优..1核心目标理解商品销售中所涉及进价、原价、售价、利润、打折、利润率这些基本量之间的关系．2课前预习1．一件衣服标价是100元，打8折后的售价是_______元．2．一件商品进价是50元，售价是80元，则利润是__________元，利润率是____________．3．一件商品的进价是100元，利润率是30%，则该商品的利润是__________元．308060%303课堂导学...
3.4实际问题与一元一次方程(三)核心目标..21课前预习..3课堂导学..45课后巩固..能力培优..1核心目标会利用图表中所提供的信息分析问题，找出等量关系，然后列方程解应用题．2课前预习1．某校七年级举行篮球赛，规则是：胜一场得2分，平一场得0分，负一场得－1分，比赛结果七(1)班2胜2平3负，问七(1)班得________分．队名比赛场次胜场平场负场积分A1684428B16016016C1601241212．下表是2017年中超联赛中A、B、C三个球队的积分情...
3.4实际问题与一元一次方程(四)核心目标..21课前预习..3课堂导学..45课后巩固..能力培优..1核心目标进一步提高列方程解应用题的能力．2课前预习优化方案问题：一个问题的解决常常有几种设计方案，从中选择一种方案，这种问题通常称为优化设计问题或最优方案选择问题．解决此类问题，可分为以下步骤：(1)_____________________________________________；(2)_____________________________________________；(3)比较：可用数值代...
3．3解一元一次方程(二)——去括号与去分母(3)核心目标..21课前预习..3课堂导学..45课后巩固..能力培优..1核心目标会用去分母的方法解一元一次方程．2课前预习1．解一元一次方程的过程中，去分母的具体做法是_______________________________________________，依据是______________________．2．解一元一次方程的一般步骤是：①____________，②___________，③____________，等式的性质2方程各项都乘所有分母的最小公倍数系数...
3．2解一元一次方程(一)——合并同类项(3)核心目标..21课前预习..3课堂导学..45课后巩固..能力培优..1核心目标能用一元一次方程解决实际问题，并掌握它的一般步骤．2课前预习1．按一定规律排列的一列数：2，－4，8，－16，，第6个数是_____________．2．观察下列一组数据，按规律在横线填上适当的数：－5，－2，1，4，_________，10.3．有一列数1，3，5，7，，若这一列数中某两个相邻的数的和为32，则这两个数是____________．1...
3．3解一元一次方程(二)——去括号与去分母(2)核心目标..21课前预习..3课堂导学..45课后巩固..能力培优..1核心目标能根据题意列方程及解带括号的一元一次方程．2课前预习1．顺流或逆流航行中，涉及的有关量的关系：(1)顺流速度＝______________＋______________；(2)逆流速度＝______________－______________．2．方程4x－8＝2(x－1)的解是________________．水流速度静水速度水流速度静水速度x＝33课堂导学知识点：列一元一次...
3.4实际问题与一元一次方程(一)核心目标..21课前预习..3课堂导学..45课后巩固..能力培优..1核心目标会根据实际问题中的数量关系列方程解决问题．2课前预习1．一项工作甲独做a天完成，乙独做b天完成，那么甲每天的工作效率是_________，乙每天的工作效率是___________，两人合作3天完成的工作量是_______________．2．某车间有工人85人，平均每人每天可加工大齿轮8个或小齿轮20个，一个大齿轮和二个小齿轮配成一套，为使生产的产...
