●《凡尔赛—华盛顿体系》●经济大危机●法西斯势力的猖獗1九年级下册第三课2一、凡尔赛体系二、华盛顿体系3第一次世界大战的性质帝国主义战争第一次世界大战的结果1918年11月德国投降，一战以同盟国的失败而告终。4福煦车厢5法国—巴黎—凡尔赛宫VersaillesPalace6一、凡尔赛体系1、形成：巴黎和会7法国总理克里孟梭美国总统威尔逊英国首相劳合乔治“巴黎和会”三巨头8请同学们分别扮演参加巴黎和会的法国、英国、美国和中国代...
复习提问：造成1959年—1961年我国国民经济严重困难的主要原因是什么？党的工作指导方针的重大失误，“大跃进”、人民公社化运动和“反右倾”斗争的进行，使得“左“倾错误思想严重泛滥。1（1966——1976)2这是疯狂的十年,混乱的十年。这是让人痛心疾首的十年，让人不堪回首的十年。这更是一段我们中华民族永远不能忘记的历史345赞红卫兵红卫兵，军容壮，毛泽东思想来武装，革命战歌震四方，牛鬼蛇神无处藏。红卫兵，决心强，灭...
人教版历史九年级上册第13课法国大革命和拿破仑帝国1法国国旗自由平等博爱2第13课法国大革命和拿破仑帝国3第一篇狂飙猛进：法国大革命一、法国大革命的背景：法国社会等级制度深受压迫的法国农民4第一篇狂飙猛进：法国大革命一、法国大革命的背景：法国封建专制制度阻碍了资本主义的发展。根本原因：5伏尔泰卢梭孟德斯鸠18世纪伏尔泰等启蒙思想家大力宣传“自由”、“平等”的思想，促进了人们的思想解放。6法国三级会议开幕7二...
SectionB(3a–SelfCheck)1一、话题：Learninghowtolearn二、功能：能谈论怎样学习(Talkabouthowtostudy)三、语法：1.能正确使用Howquestions询问学习方法。2.能正确使用“dosth+bydoing”表示学习的方式方法,能用if,should,could表述学习的建议。四、词汇和常用表达:1.能正确使用下列词汇：Pronunciation,sentences,expression,secret,grammar,ability,brain,repeat,increase,create,connect,review,wisely2.能正确使用下列常用...
Newwordsandphrases1一、语言知识和语言功能:1.能争取学会使用下列词汇造句子(Curriculumwords)textbook,conversation,aloud,pronunciation,sentence,patient,expression,discover,secret,grammar,repeat,note,physics,chemistry,pronounce,increase,speed,partner,review,knowledge,wisely.2.能争取学会使用下列常用短语造句子（Usefulexpressions）Lookup,bebornwith,payattentionto,connectwith3.能认读下列词汇（non-curric...
Unit8NewwordsandphrasesItmustbelongtoCarla.1Warming-upT:Whatisthis?S1:It’sapen.T:Whosepenisit?S2:It’smine.21.能争取使用下列词汇(Curriculumwords)whose,truck,picnic,rabbit,attend,valuable,pink,anyboday,noise,policeman,wolf,laboratory,coat,sleepy,land,suit,express,circle,Britain,review,leader,medical,purpose,prevent,energy,position,victory,enemy,period,hard-working,2.争取在具体情景下学会使用下列...
SectionBUnit3Isthisyourpencil?1•1.能否记住下面的词汇及其用法？in,library,ask(askfor),find(found),some,classroom,e-mail,at,call,lost,must.•2.是否学会了一般疑问句的用法？•3.了解有关LOSTANDFOUND（失物招领），能写一个简短的notice(启示)。•4.养成拾金不昧的优秀品质。加油，相信你一定能成功！2A:What’sthis?B:It’saring.A:Howdoyouspellit?B:R-I-N-G.A:Isthisyourring?B:Yes,itis.3A:What’sthis?B:It’sawa...
Canyoucometomyparty?SectionB3a~Selfcheck1一、语言知识1.熟练掌握以下词汇和短语:Learntousethecurriculumwords(opening,concert,event,guest,calendar,daytime)andtheusefulexpressions(gotoaconcert,replyto).2.熟练掌握以下句型：IwouldliketoinviteyoutoIwouldalsoliketoinvitetoPleasereplyinwritingtothisinvitationby二、语言功能:能发出、接受或拒绝邀请。三、学习策略：通过体验学会得体地语言发出、接受或拒绝别人...
1陆上丝绸之路海上丝绸之路2第七课东西方文化交流的使者3第一篇章：回望文化交流的历程和平交融暴力冲撞45321•回望文化交流的历程•寻觅文化交流的使者•感悟文化交流的成果第一篇章6第一篇章：回望文化交流的历程不同文明类型大河文明（农耕文明）海洋文明（商业文明）草原文明（游牧文明）7东方的胡椒、肉桂等调味品和珠宝、丝绸等奢侈品陆上丝绸之路12海上丝绸之路中国的罗盘针、造纸术、火药、火器印度的糖、稻米、棉花等...
历史是现实与过去之间无止境的对话。——英国史学家爱德华卡尔1人教版《中国历史》八年级上册2教学资源教学目标教学策略教学过程板书设计说课提纲3教学资源——教材分析教材地位4近代化的探索洋务运动戊戌变法辛亥革命新文化运动教学资源——教材分析教材地位5评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。教学资源——教材分析1列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业。2课标要求6教学资源——教材分析...
中国网3月8日讯（记者李智）今日上午，十二届全国人大三次会议举行记者会，外交部部长王毅就“中国的外交政策和对外关系”答中外记者问。有记者问，2015年的中国外交有哪些值得期待的看点和关键词？王毅表示，将同国际社会一道，办好世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动，以史为鉴，开辟未来，使中国成为维护和平的强大力量。时政播报1我们没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。——丘2第14课冷战中的对峙31.什么...
1、课本、导学案、自主学习丛书、双色笔2、分析错因，自纠学案3、标记疑难，以备讨论全力投入会使你与众不同你是最优秀的，你一定能做得更好！第3课古代政治制度的成熟课程标准“列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点”。2合作探究1古代中国政治制度不断成熟的表现？3古代政治制度的成熟中央官制选官制度监察制度4人人都说皇帝好，其实皇帝也苦恼；忠奸难辨睡不好，后宫争宠吃不消；要是官吏选不好，贪...
课前准备1、课本、导学案、双色笔2、认真专注，强化落实复习回顾：1、列举中国古代手工业发展的突出成就2、中国古代手工业的经营形态及概况3、中国古代手工业发展的特点？你知道为什么把专门从事商品贸易的人称作“商人”吗？周武王灭商后，商朝遗民为了维持生计，东奔西跑从事商业活动，从而形成固定的职业。周人就称他们为“商人”，这个职业被称为“商业”，一直沿用到今天。第5课农耕时代的商业与城市课标要求：概述古代中...
拿破仑时期。一次宴会上，皇宫贵族们为了显示自己地位的高贵，都选用金制、银制的餐具。而作为一国元首的拿破仑拿出的却是铝制的餐具，你知道这是为什么吗？金碗银碗铝碗1一.金属与氧气的反应说出镁、铁、铜与氧气反应的现象，并写出镁、铁、铜与氧气反应的化学方程式。2你学过哪些金属与O2的反应？实验现象化学方程式活泼性比较铁丝在氧气中燃烧镁在空气中燃烧铜在酒精灯上加强热火星四射，放出大量的热，黑色固体3Fe+2O2＝＝F...
1、课本、导学案、双色笔2、课前两分钟朗读预习、复习课前准备【温故知新】“二战”后世界政治格局的变化发展阶段世界格局主要表现二战后至50年代中期50年代后至80末90年代初阶段世界格局主要表现二战后至50年代中期50年代后至80末90年代初“二战”后世界政治格局的发展变化两极对峙格局资：“铁幕”演说、杜鲁门主义；“马歇尔计划”；北约组织社：共产党和工人党情报局；经互会；华约两极格局下，出现多极化趋势欧共体形成，...
第一节花的结构和类型（第二课时）1自主学习2一、两性花、单性花3仔细观察花蕊，你发现了什么？韭菜莲花南瓜花南瓜花4两性花雌花（单性花）雄花（单性花）韭菜莲的花和南瓜的花属于哪种类型的花？5百合花根据花的结构，判断百合花属于什么花？说出理由。6丝瓜花1、仔细观察丝瓜秧上的花属于哪种类型的花？指出哪是雌花？哪是雄花？2、可能结果实的是哪种花?雄花不结果实，它有什么用呢？3、丝瓜是雌雄同株植物？还是雌雄异株植...
SectionAPeriod3(3a—4c)1ReadthenewwordsandphrasesonP75and76.2(1)WhereI’mfrom,weareprettyrelaxedabouttime.(2)Ithinkit’simpolitetokeepsomeonewaiting.(3)Ｗevaluethetimewespendwithourfamilyandfriendsinoureverydaylives.(4)Weoftenjustdropbyourfriends’homesifwehavetime.3(5)It’sveryimportanttobeontime.(6)We’rethecapitalofclocksandwatches,afterall.(7)ImakeanefforttobeontimewhenImeetmyfriends.(8)Weu...
Unit3Isthisyourpencil?GrammarFocus-3cSectionAPeriod31TeachingandlearningGoals:•一、语言知识•1.复习SectionA所学对话2d。•2.掌握含有be的一般疑问句；形容词性物主代词和名词性物主代词的用法。•二、语言功能•Identifyownership（确认物品所属关系）•三、学习策略•利用教学图片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork,Groupwork的口语交际活动，识别物品的所属，体会指示代词、一般疑问句的用法。让学生学会与他人合作...
Unit10SectionB3a-Selfcheck1Learningaims:一、语言知识：Tolearnwhatshouldpeopledoiftheyhaveproblems二、语言功能：Tolearntowriteaboutproblemsandadvices三、学习策略：通过练习题进一步巩固if引导的条件状语从句的用法；使学生学会处理学习和生活中遇到的问题。四、情感态度：学会处理学生实际生活中遇到的问题和担忧。2预习检测1.有许多担忧_______________________2.与某人交谈_______________________3.害怕做某事____...
课标要求：概述五四运动的史实，认识其对中国社会变革的影响。1•五四的火炬，唤起了民族的觉醒！•壮丽的事业，激励着我们继往开来！2一、寻源五四（背景）在那一代青年人周围，是令人感到窒息、令人满怀悲愤的黑暗环境。国家和民族的命运已处在生死存亡的边缘。对有志气的爱国青年说来，剩下的只能是置个人生死于度外的英勇拼搏。——《五四运动与二十世纪的中国》通过下列六组镜头概括五四前国内和国际形势处于怎样“窒息而...
