基础课4万有引力与航天1开普勒三定律1.开普勒第一定律：所有的行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在所有椭圆的一个上。2.开普勒第二定律：对于每一个行星而言，太阳和行星的连线在相等的时间内扫过的相等。3.开普勒第三定律：所有行星的轨道的的三次方跟它的的二次方的比值都相等。知识排查焦点面积半长轴公转周期2万有引力定律及其应用1.内容：自然界中任何两个物体都相互吸引，引力的方向在它们的连线上，引力的大小与物体...
32akT回开普勒三定律顾复习开普勒第一定律——轨道定律所有行星都分别在大小不同的椭圆轨道上围绕太阳运动，太阳在这些椭圆的一个焦点上;开普勒第二定律——面积定律对每个行星来说，太阳和行星的连线在相等的时间扫过相等的面积;开普勒第三定律——周期定律所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等.太阳行星ba1•行星为什么绕太阳如此和谐而又有规律地做椭圆运动？2第六章万有引力与航天3回顾历史：•...
第六章万有引力与航天16．1行星的运动2学习目标3学习重点考查热度知道地心说和日心说的内容★★★了解开普勒三定律的内容及其简单应用★★★了解人们对天体运动规律的认识和发展过程★★★4基础梳理5一、行星运动的两种传说地心说日心说内容(1)地球是宇宙的中心，是静止不动的(2)太阳、月亮及其他行星都围绕地球做圆周运动(1)宇宙的中心是太阳，所有的行星都绕太阳做匀速圆周运动(3)天穹不转动，因为地球每天自西向东自转一周，...
1嫦娥奔月敦煌壁画——飞天2300多年前，牛顿提出设想地面上的物体，怎样才能离开地球3解：万有引力提供物体作圆周运动的向心力问题一：至少要以多大的速度抛出这个物体，才能使它恰好绕地球表面运动，不会落下来？(已知Ｇ=6.67×10-11Nm2/kg2,地球质量M=5.89×1024kg,地球半径R=6400km)说明:要使物体恰好绕地球表面运动而不落下来，至少要以7.9km/s的速度抛出这个物体。22:MmGMvGmvRRR由得代入数据的v=7.9km/s4一、宇宙速度...
1一、从低速到高速┄┄┄┄┄┄┄┄①1．经典力学的基础是牛顿运动定律，牛顿运动定律和定律在宏观、低速、的广阔领域，包括的研究中，经受了实践的检验，取得了巨大的成就。万有引力弱引力天体力学22．狭义相对论阐述物体在以接近运动时所遵从的规律。3．在经典力学中，物体的质量m是不随运动状态改变的，而狭义相对论指出，质量要随物体运动速度的增大而，即m＝m01－v2c2，两者在速度远小于光速的条件下是统一的。光的速度增...
6．3万有引力定律1学习目标2学习重点考查热度理解万有引力定律的含义，会用万有引力定律解决有关实际问题★★★了解引力常量G的测定在科学历史上的重大意义★★★理解万有引力与重力的关系★★★★3基础梳理4一、月—地检验1．问题：地球对月球的引力、地球对地面上物体的引力，与太阳对地球的引力是否为同一种性质的力？52．方法：假设是同一种性质的力，即引力与物体间距离的平方成反比，则加速度与距离的平方也成反比．用下...
物理大二轮复习1专题整合突破专题一力与运动第4讲万有引力定律及其应用21微网构建2高考真题3热点聚焦4复习练案3微网构建45高考真题6A．从P到M所用的时间等于T0/4B．从Q到N阶段，机械能逐渐变大C．从P到Q阶段，速率逐渐变小D．从M到N阶段，万有引力对它先做负功后做正功CD1．(多选)(2017全国卷Ⅰ，19)如图，海王星绕太阳沿椭圆轨道运动，P为近日点，Q为远日点，M，N为轨道短轴的两个端点，运行的周期为T0，若只考虑海王星和太阳...
章末总结1轨道面积周期质点分布均匀分布均匀4π2R3GT23πr3GT2R33πGT22πr3GMGMrGMr3GMr27.911.216.72一、天体(卫星)运动问题的处理分析处理天体运动问题，要抓住“一个模型”“两个思路”、区分“三个不同”。1.一个模型：无论是自然天体(如行星等)，还是人造天体(如人造卫星、空间站等)，只要天体的运动轨迹为圆形，就可将其简化为质点的匀速圆周运动。32.两个思路(1)所有做圆周运动的天体，所需的向心力都来自万有引力。因...
第一节万有引力定律11．开普勒对行星运动规律的描述是：所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳位于椭圆的一个焦点上；行星和太阳之间的连线，在相等的时间内扫过相同的面积；行星绕太阳公转周期的平方和轨道半长轴的立方成正比。2．万有引力定律：宇宙间的一切物体都是互相吸引的，两个物体间引力的方向在它们的连线上，引力的大小跟它们的质量的乘积成正比，跟它们之间的距离的二次方成反比，即F＝Gm1m2r2。3．卡文迪许...
第六章1行星的运动1学习目标1.了解地心说与日心说的主要内容和代表人物.2.知道人类对行星运动的认识过程.3.理解并应用开普勒三个定律分析一些简单问题.2内容索引Ⅰ自主预习梳理Ⅱ重点知识探究Ⅲ当堂达标检测3自主预习梳理Ⅰ41.地心说(1)是宇宙的中心，是静止不动的；(2)太阳、月亮以及其他行星都绕运动；(3)地心说的代表人物是古希腊科学家.2.日心说(1)是宇宙的中心，是静止不动的，所有行星都绕太阳做；(2)地球是绕旋转的行星...
1[高考真题体验]1．(2016全国乙卷)利用三颗位置适当的地球同步卫星，可使地球赤道上任意两点之间保持无线电通讯。目前，地球同步卫星的轨道半径约为地球半径的6.6倍。假设地球的自转周期变小，若仍仅用三颗同步卫星来实现上述目的，则地球自转周期的最小值约为()A．1hB．4hC．8hD．16h2解析：选B万有引力提供向心力，对同步卫星有：GMmr2＝mr4π2T2，整理得GM＝4π2r3T2，当r＝6.6R地时，T＝24h，若地球的自转周期变小，轨道半...
33重力与万有引力的关系11、内容：自然界中任何两个物体都相互吸引，引力的大小与物体的质量m1和m2的乘积成正比，与它们之间距离r的二次方成反比。212rFGmm2、公式：r：质点(球心)间的距离引力常量：G=6.67×10－11Nm2/kg23、条件:质点或均质球体4、理解:普遍性、相互性、宏观性、特殊性m2m1FFr2万有引力和重力的关系1.重力的产生原因？重力是由于地球的吸引而产生的2.人随地球做什么运动呢？自转所需的向心力来源3.万有引力...
1一、地心说与日心说的对比┄┄┄┄┄┄┄┄①内容局限性地心说是宇宙的中心，而且是静止不动的，太阳、月亮以及其他行星都绕运动日心说是宇宙的中心，而且是静止不动的，地球和其他行星都绕太阳运动都把天体的运动看得很神圣，认为天体的运动必然是最完美、最和谐的运动，但和丹麦天文学家的观测数据不相符地球地球太阳匀速圆周第谷2[说明]地心说和日心说是两种截然不同的观点，两种观点受当时人们意识的限制，是人类发展到不...
第5章5.1从托勒密到开普勒1学习目标1.了解地心说和日心说两种不同的观点.2.理解开普勒行星运动三定律，并能初步运用开普勒行星运动定律解决一些简单问题.2内容索引Ⅰ自主预习梳理Ⅱ重点知识探究Ⅲ当堂达标检测3自主预习梳理Ⅰ4一、两种对立的学说1.地心说(1)是宇宙的中心，是静止不动的；(2)太阳、月亮以及其他行星都绕运动；(3)地心说的代表人物是古希腊科学家.托勒密地球地球52.日心说(1)是宇宙的中心，是静止不动的，所有行...
万有引力定律的理解及应用01020304备选训练课堂互动题组剖析规律总结1课堂互动(1)在赤道上：GMmR2＝mg1＋mω2R。(2)在两极上：GMmR2＝mg2。1．万有引力与重力的关系地球对物体的万有引力F表现为两个效果：一是重力mg，二是提供物体随地球自转的向心力F向，如图1所示。2课堂互动(2)在地球上空距离地心r＝R＋h处的重力加速度为g′，mg′＝GMm（R＋h）2，得g′＝GM（R＋h）2所以gg′＝（R＋h）2R2(1)在地球表面附近的重力加速度g(...
第5章5.4飞出地球去1学习目标1.知道三个宇宙速度的含义，会推导第一宇宙速度.2.认识同步卫星的特点.3.了解人造卫星的相关知识和我国卫星发射的情况以及人类对太空的探索历程.2内容索引Ⅰ自主预习梳理Ⅱ重点知识探究Ⅲ当堂达标检测3自主预习梳理Ⅰ4一、宇宙速度1.牛顿的设想：如图1所示，把物体水平抛出，如果速度，物体就不再落回地面，它将绕地球运动，成为.图1足够大人造地球卫星52.三个宇宙速度数值意义第一宇宙速度km/s人造...
1行星的运动2苹果落地3月亮绕地球运行4苹果落地、高处物体落地、月亮绕地旋转这些现象引起了牛顿的沉思。如果你是牛顿，你会提出哪些物理问题？怎样解释？一、万有引力定律的发现5牛顿的思考：（1）地球表面的重力是否能延伸到月亮轨道？（2）将物体水平抛出，速度越大，抛射越远，当速度大到一定值，物体会落向哪里？牛顿的猜想：苹果与月亮受到的引力可能是同一种力!这种力可能都遵从与距离平方成反比的关系。6【讨论】根据下...
第5章章末总结1内容索引Ⅰ知识网络构建Ⅱ重点知识探究2知识网络构建Ⅰ3万有引力与航天开普勒行星运动定律万有引力定律第一定律(定律)第二定律(定律)第三定律(定律)内容公式：F＝，G为引力常量，由在实验室中测定适用条件：(1)间的相互作用(2)的球体间的相互作用质点与的球体Gm1m2r2质量分布均匀轨道面积周期卡文迪许质点两个质量分布均匀4GMmR2gR2GGMmr24π2R3GT2M43πR33πr3GT2R33πGT2万有引力与航天万有引力理论的成就计算...
第2节万有引力定律1自主学习课堂探究达标测评2自主学习课前预习感悟新知(教师参考)目标导航重点:万有引力定律的应用难点:万有引力与重力的区别和联系3情境链接地球绕太阳公转,太阳系的其他行星也绕着太阳公转;月球绕着地球公转,那么是什么力使天体维持这样的运动?苹果从树上掉下为什么总是落向地面?信息1.天体之间存在着引力作用.2.地球与周围物体之间也存在着引力作用4教材梳理一、万有引力定律1.内容:任何两个物体之间都存在...
1、了解万有引力定律得出的思路和过程2、理解万有引力定律的含义并掌握用万有引力定律计算引力的方法3、记住引力常量G并理解其内涵4、了解并体会科学研究方法对人们认识自然的重要作用5、认识卡文迪许实验的重要性，了解将直接测量转化为间接测量这一科学研究中普遍采用的重要方法。第三节万有引力定律1引入：1666年夏末，一个温暖的傍晚，在英格兰林肯郡乌尔斯索普，一个腋下夹着一本书的年轻人走进他母亲家的花园里，坐在一棵...
