1•1.朗读课文，感受自然的魅力。•2.全作交流，感受探索自然的艰辛。•3.揣摩细节，体会探索的乐趣。学习目标2•马丽华，一级作家、编审，现任中国藏学出版社总编辑。著有长篇报告文学《青藏苍茫——青藏高原科学考察五十年》，散文集《追你到高原》、《终极风景》、《西藏之旅》，长篇散文《藏北游历》、《西行阿里》、《灵魂像风》，《走过西藏》等。1997年《走过西藏》获全国优秀畅销书奖，2011年以长篇小说《如意高地》获...
光阴似箭,岁月如梭逝者如斯夫!不舍昼夜-----孔子我们不能两次踏进同一条河-12陶世龙，1929年4月出生于四川省安岳县。出版有《打开地下宝库的钥匙》《揭开大地的秘密》《地球的画像》《火山和地震》《多变的地球》等科普读物。3.作者的写作思路及说明层次是什么?4文章可分三部分：第一部分（1—4段）：概括说明岩石可以记录时间。第二部分（5—28段）具体说明岩石是怎样记下时间。第三部分（29、30段）说明岩石作为时间的记录是...
黄河壶口瀑布宜川县黄河是我们中华民族的母亲河1梁衡我们就通过梁衡的文章来领略这“天下黄河一壶收”的壶口瀑布。天下黄河一壶收2第一课时教学目标：1、了解壶口瀑布，进而了解黄河。2、积累并运用词语3、通过朗读感受壶口瀑布声如奔雷的磅礴气势，体会文中所表现的中华民族百折不回的精神。3观赏图片，初步感受。为什么取名“壶口”呢？45黄河象一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽...
最后一次演讲闻一多12345画面回放当时李夫人带着悲泣走到台上，愤怒地控诉国民党反动派卑劣的罪行，报告时泣不成声，一千多听众大都愤然泪下。而竟有一些歪戴帽、戴黑眼镜的特务分子不顾纠察队一再制止，在会场中抽烟、说笑，无理取闹，想造成混乱，趁机杀闻先生，但因为人多不敢下手。闻先生本来并不准备讲话，现在看到敌人这样猖狂实在抑不住心头的愤怒。师：那么我们应该带着一种什么情感来读呢？一种愤怒，一种痛恨，一种痛...
这些都是大自然告诉我们的:一年四季，春夏秋冬各具神韵，大自然以它独特的语言向我们展示了它丰富多彩的内涵。今天就让我们一起来学习一篇关于物候学知识的说明文。它就是——大自然的语言竺可桢文学常识：作者简介名——地——时——评——著——(zhúzhēn)竺可桢浙江上虞人近代科学家、教育家、气象学家、地理学家。《一门丰产的科学——物候学》、《竺可桢日记》扫清文字障碍，积累常用词语萌发（）翩然（）孕育（）簌簌（...
记叙的顺序和作用1目标：1、理解并掌握记叙的基本顺序。2、能准确判断记叙的顺序，理解其作用。2判断下列课文使用了哪些记叙顺序《藤野先生》《从百草园到三味书屋》《羚羊木雕》《智取生辰纲》顺叙倒叙插叙补叙3顺叙：按事情发生——发展——结局的先后顺序来写。（分为按时间顺序叙事，按地点转换叙事，按事情内在逻辑联系叙事。）倒叙：把故事的高潮或结局提到前面，在按故事发生发展叙述。插叙：在叙述中为了帮助展开情节、...
1、听了这话，我的心一紧，像是有鞭子在抽，强忍着的泪水终于成串地落下。2、虽然他的视线逐渐变得模糊，而他的目光却炯炯有神。3、您是几天来第一个接俺烟的呢。4、人们徜徉于这风景秀丽的田园里，沉醉的乡心，浓酽的乡思，融化在这枝疏叶柔的婵娟风姿里。1答题的基本格式：××词写出了、另一个××词写出了，表现了×××（谁的）（怎样的感情）。明确：“紧”字形象地写出了“我”内心特别难受（1分），“成串”写出了“我...
九年语文复习教学设计——说明方法及作用1教学目标：•1.能准确判断出说明文的说明方法。•2.学会概括说明方法的作用。2常用的说明方法：•举例子、列数字•打比方、作比较•分类别、下定义3注意语言标志：•举例子：例如、比如、据说•列数字：数词（与年代区别）•打比方：像、如、仿佛•作比较：也、相对于、较•分类别：一类（种）另一类（种）•下定义：是、叫4判断下列语段，分别运用了哪些说明方法？说明理由。•（1）赵...
教学目标教学目标•11、归纳说明文题目、开头的作用。、归纳说明文题目、开头的作用。•22、真题实战。、真题实战。11•《《瑞士奶酪的眼睛瑞士奶酪的眼睛》》，试分析其作用？，试分析其作用？22说明文题目的作用说明文题目的作用•11、内容上：点明说明对象、内容上：点明说明对象xxx;xxx;说明对象说明对象的的xxxxxx特征（有的题目只交代说明对象）特征（有的题目只交代说明对象）；揭示；揭示xxxxxx说明内容。说明内容。•2...
中考语文现代文阅读佟碧云•如何赏析句子1学习目标总结归纳赏析句子的方法。2赏析句子的答题步骤：•1、首先，先在文中找到所需赏析的句子，将句子回归原文，并将句子放在整个段落中理解，简要地说，结合具体语境理解。2、其次，细读所要赏析的句子，根据题意，主要从某个角度回答，或从多个角度较全面、充分的回答。3、最后，将上述思考的结果，整理下来，做到层次清楚，语言流畅。，31.从修辞角度。常见的修辞方法：比喻、拟...
教学目标1•所谓理解句子，它包括三层次意思：（1）表层意义，即字面意义。（2）句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。（3）句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。2•所谓重要的句子，是指在文中起着重要作用的关键性句子。它通常指以下几种语句：•（1）结构比较复杂，对理解文章有关键性影响的句子。•（2）使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子等。•（3）揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起...
教学目标教学目标•11、学会概括记叙文的情节、学会概括记叙文的情节•22、学会概括人物的心理以及情感变化、学会概括人物的心理以及情感变化11记叙文的高度概括包括表格式和链记叙文的高度概括包括表格式和链式，常见如下几种类型式，常见如下几种类型•题型：题型：•随着时间的发展，我对某某的态度发生了随着时间的发展，我对某某的态度发生了改变，请用简洁的语言概括出来，填写下改变，请用简洁的语言概括出来，填写下表...
记叙文内容概括1学习目标1.能整体感知记叙文内容，理清文章结构层次。2.学会准确、简洁地概括记叙文的主要内容（或事件）。2记叙文的主要内容包括：1.主体事件的起因、经过和结果。2.故事的情节结构。3.主人公和重要人物的活动、行为。3常见的概括方法包括：1.“六要素”综合法。2.句子摘录法。3.段意合并法。4.课题扩充法。4概括内容遵循的原则：1.“”准确，不能以偏概全，概括要点时不能有遗漏；不能以罗列代替概括，把罗列...
人物描写及作用1学习目标point能准确判断出人物描写的方法.学会结合文章概括人物描写的作用.2肖像描写动作描写语言描写心理描写神态描写人物描写方法1.肖像描写（外貌描写）：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法.例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。2.动作描写（行动描写）：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。例如：他迈...
