![《我爱这土地》[共4页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
2016-2017学年度第二学期芦南九年制学校电子备课课题：《我爱这土地》课时：1教师：徐海武教学目标(从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观预设)1.领悟诗歌形象的丰富内涵。2.沉潜涵泳，品味有表现力的诗歌语言。3.体味恋土深情，增强爱国情感。教学方法诵读法、讨论法。教学重点、难点1.反复诵读，体味诗人的情感。2.领悟诗歌形象的丰富内涵。课型新授教学过程设计教学流程设计思路一、导入“诗坛泰斗”艾青（屏显以土地...
我爱这土地我爱这土地艾青1现代诗歌的鉴赏(一)诗歌的语言由于体裁的特点，诗歌的语言要求能用最简洁的词句来传达尽可能丰富的内容，这就形成诗歌语言凝练、含蓄、跳跃性强的特点。(二)诗歌的形象诗歌描绘的形象并非实指，而是有比喻或象征的内涵，把握这类作品的形象就不能从字面上理解而应结合时代背景、作者遭遇等，通过想象、联想来挖掘形象的内涵。(三)诗歌的情感诗歌是一定时代生活的反映，理解诗歌的感情不能...
作者：艾青课件名称：我爱这土地原名蒋海澄，浙江人。现代著名诗人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体－－农民有着儿子般的深情．长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成为一个革命者．早期诗作多诅咒黑暗，调子沉重忧郁；抗战时期的作品多为觉醒民族而歌唱，格调高昂。代表作《大堰河——我的保姆》、《黎明的通知》、《我爱这土地》等．其诗歌以土地和太阳为主要意象。教学目标：•能正确划分诗的节奏、...
作者：艾青课件名称：我爱这土地1原名蒋海澄，浙江人。现代著名诗人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体－－农民有着儿子般的深情．长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成为一个革命者．早期诗作多诅咒黑暗，调子沉重忧郁；抗战时期的作品多为觉醒民族而歌唱，格调高昂。代表作《大堰河——我的保姆》、《黎明的通知》、《我爱这土地》等．其诗歌以土地和太阳为主要意象。2教学目标：•能正确划分诗的节奏...
