![用地性质分类表[共6页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
城市用地分类与标准1．1城市用地分类1.1.1城市用地分类适用于各阶段的城市规划和用地管理工作。1.1.2城市用地分类以土地的使用功能为主导因素，兼顾其他相关因素。1.1.3增城市城市用地分类采用大类、中类和小类三个层次的分类体系，共大类、中类、小类。1.1.4其中，R、C、M、W、U、S、T、D、G类用地属于城市建设用地，E6类用地属于村建设用地；其余为非建设用地。1.1.5使用城市用地分类时，应根据工作性质、工作内容及工作深度...
1.理解圆与圆的有关概念,了解弧、弦、圆心角之间的关系.2.掌握圆的性质，了解圆周角与圆心角的关系、直径所对圆周角的特征.3.理解垂径定理及逆定理的内容，并能够简单应用．aCBBCDCCC606036065425
高一数学〔2019级〕导学案课型：新授课编制人：年级主任：班级：姓名：编号：0441．2.1平面的根本性质与推论(2)一、学习目标1、会判断空间两直线的位置关系．2、理解两异面直线的定义,会求两异面直线所成的角．3、能用公理4解决一些简单的相关问题．二、根底知识1、空间两条直线的位置关系有且只有三种：______________、________________、________________．2、异面直线的定义：________________________________的两条直线叫...
图2BOA石嘴山市第八中学数学“导、学、练、评、批〞学案式教学模式年级：八年级上课型：新授课备课人：马少军时间：2019年10月16日学生姓名家长签字：课题：12.3角的平分线的性质〔第一课时〕教学目标1．能用三角形全等的知识,解释角平分线的原理；2．会用尺规作角的平分线3．通过探究归纳角平分线性质,会利用角平分线性质解决实际问题〔重点〕教学过程一．创设情境,引入新课〔一〕教师出示教具,通过平分黑板上的角引入新课。〔...
18．2.1第1课时矩形的性质知识要点分类练夯实根底知识点1矩形的概念及矩形的四个角都是直角的性质1．如图18－2－1,一个矩形纸片,剪去一局部后得到一个三角形,那么图中∠1＋∠2的度数是()A．30°B．60°C．90°D．120°图18－2－1图18－2－22．如图18－2－2,将矩形ABCD沿BE折叠,假设∠CBA′＝30°,那么∠BEA′＝________度．3．：如图18－2－3,在矩形ABCD中,点E在边AB上,点F在边BC上,且BE＝CF,EF⊥DF.求证：BF＝CD.图18－2－3知...
高一数学〔2019级〕导学案课型：新授课编制人：年级主任：班级：姓名：编号：0431．2.1平面的根本性质与推论(1)一、学习目标1、掌握文字、符号、图形语言之间的转化,2、理解公理1、公理2、公理3,并能运用它们解决点共线、线共面、线共点等问题．二、根底知识1、公理1：如果一条直线上的________在一个平面内,那么________________在此平面内．符号：________________________________．2、公理2：过___________________________...
【精品】第2单元第3课时分数的根本性质〔练习及解析〕西师大版(2019秋)-五年级数学下册5.把78的分子加上7,要使分数的大小不变,它的分母应该加上〔〕【解析】：78的分子加上7,那么分子扩大了2倍,根据分数的根本性质,分母也要扩大2倍,即分母变成16,应该加上8,根据此填空即可。【答案】：故答案为：,8二、选择。1/3三、判断1.分数的分子和分母乘上或除以一个数,分数的大小不变。()【解析】：根据分数的根本性质,分数的分子和分母同...
第3节碱的性质研究适用学科初中化学适用年级初中三年级适用区域或版本沪教版课时时长〔分钟〕2课时知识点1.常见的几种碱及其性质；2碱的通性；3.可溶性碱与难溶性碱教学目标1.知道常见的几种碱及其性质；2掌握碱的通性；3.了解可溶性碱与难溶性碱；4.理解难溶性碱不能使指示剂变色。教学重点1.碱的通性教学难点2.碱的通性教学过程一、复习预习常见的酸：酸浓酸的特性稀酸的化学性质常见的碱碱固体碱的特性碱的化学性质1/131/131...
第六章平行四边形1平行四边形的性质第2课时平行四边形的对角线的性质课题第2课时平行四边形的对角线的性质授课人教学目标知识技能掌握平行四边形对角线的性质；探索平行四边形的对角线互相平分等结论并能灵活运用这些结论进行推理和计算.数学思考在观察、操作、推理、归纳的探索中,进一步培养学生的数学说理能力与习惯.问题解决通过经历平行四边形性质的探索过程,开展学生观察、试验、归纳等合情推理能力和演绎推理能力,培养学...
18．1.1第1课时平行四边形边和角的性质知识要点分类练夯实根底知识点1平行四边形的有关概念1．我们知道,两组对边分别________的四边形叫做平行四边形．如图18－1－1,点D,E,F分别在△ABC的边BC,AC,AB上,且DE∥AB,DF∥AC,EF∥BC,那么图中共有________个平行四边形,分别是____________________________________________________________．图18－1－12．[2019宜宾]在▱ABCD中,假设∠BAD与∠CDA的平分线交于点E,那么△AED的形状是()A...
学科教师辅导教案组长学员编号：年级：九年级课时数：3课时学员姓名：辅导科目：化学学科教师：授课主题物质的变化和性质教学目的1.掌握物理变化和化学变化的概念和判断。2.掌握物理性质和化学性质的概念和判断。3.理解物质的性质、变化和用途之间的关系。教学重难点物质的变化和性质授课日期及时段教学内容取两张同样大小的白纸,在白纸1上用无色的酚酞试液写上两个大字“化学〞,晾干；用喷壶向白纸2上喷氢氧化钠溶液,无变化,接...
18．2.2第1课时菱形的性质知识要点分类练夯实根底知识点1菱形的概念1．如图18－2－26,菱形ABCD的边长等于2,∠DAB＝60°,那么对角线BD的长为()图18－2－26A．1B.C．2D．22．如图18－2－27,折叠▱ABCD纸片,使AB与AD边重合,并且点B落在AD上的点B′处,折痕为AE,再将图形展开,得到四边形ABEB′,请你判断四边形ABEB′是不是菱形,并说明理由．图18－2－27知识点2菱形的性质3．[2019十堰]菱形不具备的性质是()A．四条边都相等B．对角线...
石嘴山市第八中学数学“导、学、练、评、批〞学案式教学模式年级：八年级上课型：新授课备课人：马少军时间：2019年10月30日学生姓名家长签字：课题：13.3.2等边三角形〔第一课时〕学习目标：1.能说出等边三角形的概念,指出等边三角形的对称轴。2．经历探究等边三角形性质和判定的过程,会证明等边三角形的性质和判定。3.记住等边三角形的性质和判定,能运用等边三角形的性质和判定进行计算和证明。〔重点〕教学过程：一．复习稳...
4.5相似三角形的性质及其应用〔1〕一、教材分析本节课是浙教版九年级上册第四章的第五节。它是继相似三角形的定义、性质及其判定方法之后进一步利用相似三角形的性质解决问题。它既是全等三角形性质的拓广和开展,也为之后研究相似多边形奠定了根底。同时,相似三角形的性质也为求线段长度及解决有关几何论证提供了一种方法。二、学情分析本节课的教学对象是九年级学生,学生已经掌握了全等三角形的性质,及全等三角形对应角平分线...
A’B’C’D’A’B’C’D’4.5.1相似三角形性质及其应用课型：新授课备课人：教材分析：?相似三角形的性质及其应用?在初中几何中?相似三角形?的这章重点内容之一。而且这是学生学完相似三角形定义及其判定的根底上,进一步研究相似三角形的特性,以完成对相似三角形的全面研究。相似三角形的性质也是全等三角形性质的拓展,也是研究相似多边形的根底。这些性质是解决有关实际问题的重要工具,因此,这一节课无论在知识上,还是对学生能...
第2课时平行四边形对角线的性质知识要点分类练夯实根底知识点1平行四边形的对角线互相平分1．[2019十堰改编]如图18－1－17,▱ABCD的对角线AC,BD交于点O,且AC＝8,BD＝10,AB＝5,那么OA＝OC＝________,OB＝OD＝________,△OCD的周长为________．图18－1－17图18－1－182．如图18－1－18,在平行四边形ABCD中,假设AB＝3cm,BC＝5cm,对角线AC,BD相交于点O,那么OA长的取值范围是()A．1cm＜OA＜4cmB．2cm＜OA＜8cmC．2cm＜OA＜5cmD．3cm...
等高线对应的交点坐标的性质利用函数的等高线求解与交点横坐标有关的问题,也是高考的一个热点,求解这类问题一般要借助函数图象和函数性质,综合性较强,对解题能力要求较高,故此类问题难度较大,一般作为客观题压轴题出现.下面我们就来探讨这一类问题的解法.一、对称性求解等高线对应的交点横坐标之和例1、函数,假设互不相等,且,那么的取值范围是〔〕A、B、C、D、分析：由,不妨设,由正弦函数图象的对称性,可得与关于直线对称,因此...
第二节芳香烃第1课时苯的结构与性质见学生用书P030学习目标练法指导1.认识苯的分子结构和化学性质。2．学会溴苯、硝基苯的实验室制取。1.从苯的结构和性质认识苯中所含化学键的独特性。2．苯发生的反响,要注意反响的条件,并能在题给信息的根底上掌握苯环取代的定位情况。———课/前/预/习轻/松/搞/定———1．以下关于苯的性质的表达中,不正确的选项是()A．苯是无色带有特殊气味的液体B．常温下苯是一种不溶于水但密度比水小的...
2二次函数y＝ax2＋bx＋c的图象与性质第2课时二次函数y＝ax2＋k的图象与性质教学目标一、根本目标1．会用描点法画二次函数y＝ax2＋k的图象,并通过图象认识其性质．2．理解a、k对二次函数图象的影响,能正确说出二次函数y＝ax2＋k图象的开口方向、对称轴和顶点坐标．二、重难点目标【教学重点】理解二次函数y＝ax2＋k的图象与性质．【教学难点】抛物线的平移规律．教学过程环节1自学提纲,生成问题【5min阅读】阅读教材P7～P10的内...
