卤代烃的性质与应用课题2-3-2卤代烃〔其次课时〕——卤代烃的性质与应用1．把握卤代烃发生取代反响和消去反响的规律。学问与2．了解卤代烃的一般通性和用途，并通过对卤代烃数据的分析、争论，培育分技能析问题和解决问题的力量。教1．卤代烃的化学性质打算于其官能团卤素原子，从C—X键的构造特点上生疏学过程与卤代烃的取代反响和消去反响。目方法2．参与“科学探究”，通过设计试验、动手操作、观看现象、分析归纳结论的标一...
数学教案－等式和它的性质教学设计例如一、素养教育目标（一）学问起学点1．理解：等式的意义，并能举出有关等式的例子．2．把握：关于等式变形的两条性质，并能语言表达．3．应用：会用等式的两条性质将等式变形，并能对变形说明理由．（二）力量训练点通过等式的两条性质的教学，培育学生由等式走向新等式的解题思想，即为以前方程的同解变形打下根底．（三）德育渗透点从特别到一般的思维方法．（四）美育渗透点等式的两条性...
数学教案－不等式的性质（二）其次课时教学目标1．理解同向不等式，异向不等式概念；2．把握并会证明定理1，2，3；3．理解定理3的推论是同向不等式相加法则的依据，定理3是移项法则的依据；4．初步理解证明不等式的规律推理方法.教学重点：定理1，2，3的证明的证明思路和推导过程教学难点：理解证明不等式的规律推理方法教学方法：引导式教学过程（）一、复习回忆上一节课,我们一起学习了比拟两实数大小的方法,主要依据的是实数...
第1页《氢气的制取与性质》小教案氢气的试验室制法【教学目的】1.使学生把握试验室用金属与酸反响制取氢气的化学反响原理2.理解置换反响的概念3.学习用排水法与向下排空气法收集氢气的方法4.培育学生观看问题分析问题的力量【教学方法】讲授法、演示法【试验预备】试验仪器：具支试管、滴液漏斗、烧杯、小试管、导管、水槽、酒精灯、铁架台、止水夹、塑料挡板、火柴、肥皂水试验药品：10%硫酸溶液、锌粒【教学过程】[引言]早在1...
颜色状态气味毒性溶解性第2课时酚的性质和应用智能定位1.通过对苯酚性质的探究活动，学习酚的典型化学性质。2.了解含酚废水的污染状况及含酚废水的处理。3.通过对乙醇与苯酚以及苯与苯酚化学性质存在差异的缘由分析，感悟基团之间存在相互影响。情景切入酚在自然界中广泛存在，醇和酚的官能团均为羟基，二者在性质上有哪些差异呢？自主研习一、酚1.概念：羟基与苯环(或其他芳环)碳原子直接相连而形成的化合物。2.举例苯酚：二、...
第一篇工程材料性质5教案首页课程名称：金属材料成形根底任课教师：徐晓峰第一篇工程材料性质打算学时：6教学目的和要求：本篇介绍了金属材料的主要性能、金属与合金的晶体构造及结晶过程、铁碳合金状态图及铁碳合金。学完本篇要求学生了解并把握金属材料的主要性能、金属与合金的晶体构造及结晶过程和铁碳合金状态图。重点：重点为金属材料的力学性能、铁碳合金；难点：难点为铁碳合金状态图思考题：1.如何推断金属材料受力时...
丝网印刷油墨的成分与性质典型的网印油墨是一种稀松的浆状物并有良好的触变性(当油墨处于静止时，其流淌性差，一旦受外力作用，该墨流淌性陡增)。这一特性，使油墨在刮印时，能顺当通过印版网孔，并在承印物上快速流平，形成需要的图像。这样，墨膜既不会在枯燥后残留丝网的痕迹，又不至于使印出的图像外溢而扩大。网印UV油墨要满足上述要求，活性单体的黏度要小，撤黏力量要强，而且它在油墨中的用量尽可能大些。因网印墨膜厚...
面粉的化学成分及性质〔一〕水分：国标规定13±%〔二〕蛋白质：8-14%麦胶蛋白：醇溶性蛋白，pH麦谷蛋白：溶于稀酸或稀碱，pH6-8不溶性蛋白，占80%面筋的主要成分麦球蛋白麦清蛋白酸溶蛋白溶于水和稀盐酸溶液中，属于可溶性蛋白〔三〕碳水化合物占麦粒重的70%，面粉中的75%，包括淀粉、糊精、纤维素、游离糖和戊聚糖溶解性碳水化合物：指碳水化合物中能为人体消化利用局部包括淀粉、糊精和游离糖类。淀粉主要在胚乳，糖在胚芽及...
数学教案－双曲线的几何性质8．4双曲线的几何性质（第1课时）㈠课时目标1．熟识双曲线的几何性质。2．能理解离心率的大小对双曲线外形的影响。3．能运用双曲线的几何性质或图形特征，确定焦点的位置，会求双曲线的标准方程。㈡教学过程（）[情景设置]表达椭圆的几何性质，并填写下表：方程性质图像（略）范围-a≤x≤a，-b≤y≤b对称性对称轴、对称中心顶点（a,0）、（b,0）离心率e=(几何意义)[探究讨论]1．类比椭圆的几何性质...
:卍抛物线及其性质【考纲说明】1、把握抛物线的简洁几何性质，能运用性质解决与抛物线有关问题。2、通过类比，找出抛物线与椭圆，双曲线的性质之间的区分与联系。【学问梳理】1.抛物线定义：平面内到肯定点F和一条定直线I的距离相等的点的轨迹称为抛物线.2.抛物线四种标准方程的几何性质:图形参数p几何意义开口方向右井参数p表示焦点到准线的距离，p越大，开口越阔•左上下标准方程焦点位置焦点坐标准线方程范围对称轴顶点坐标...
烷烃的性质与计算1.以下表达不正确的选项是()A．烷烃分子中的化学键都是共价单键B．烷烃分子中肯定含有C—C键和C—H键C．1mol辛烷(C8H18)中含有7molC—C键D．1mol辛烷(C8H18)中含有18molC—H键2.设NA代表阿伏加德罗常数。以下说法中不正确的选项是()A.标况下，11.2L甲烷中含有共价键的数目为2NAB.30g乙烷中含有C—H键的数目为6NAC.1molCnH2n＋2中含有C—C键的数目为(n－1)NAD.1molCnH2n＋2中含有共价键的数目为(3n＋2)NA3.设NA...
明确细化岗位工作性质岗位职责措施第1篇：岗位职责细化1施工企业应依据对质量治理体系的分析和评价，提出改进目标，制定和实施改进措施，跟踪改进的效果；分析工程质量、质量治理活动中存在或潜在问题的缘由，实行适当的措施，并验证措施的有效性2数据收集和分析3相关方满足信息筹划和收集4工程开工前,实地踏勘和图纸会审，理解设计意图,确定关键工序和关键部位,编制《关键工序或重点部位检查打算》，做好技术交底并监视落实5工...
数学教案－分数的基本性质教学目标：1、理解分数的根本性质，并了解它与除法中商不变的规律之间的联系。2、理解和把握分数的根本性质。3、培育学生观看、理解、献魈骄考扒ㄒ颇芰Α?/SPAN4、较好实现学问教育与思想教育的有效结合。教学重点：理解和把握分数的根本性质。教学难点：能娴熟、敏捷地运用分数的根本性质。教具预备：“分数根本性质”课件，正方形纸片，彩色粉笔。教学过程（）：一、巧设伏笔、导入新课。1、出示课件...
高三化学铝性质教学设计高三化学铝性质教学设计作为一名教职工，总归要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成局部，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么大家知道标准的教学设计是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的高三化学铝性质教学设计，供大家参考借鉴，期望可以帮助到有需要的朋友。学问与技能这包含了“生疏性学习目标”和“技能性学习目标”。“生疏性学习目标”：1.知道铝的觉...
