NaCO23NaHCO3参加1mL水参加10mL水滴入1-2滴酚酞结论现象发生反响的化学方程式结论NaCO23NaHCO3现象发生反响的化学方程式结论NaCO23NaHCO3现象发生反响的化学方程式NaCO23滴入稀盐酸《碳酸钠和碳酸氢钠的性质》的探究学习[学问疏理]1.寻常生活中是否有接触到碳酸钠与碳酸氢钠？请你说出它们的用途。碳酸钠俗名是，碳酸氢钠俗名是。2.通过预习和观看，你能说出碳酸钠和碳酸氢钠的物理性质吗？3.假设给你两瓶固体，分别是碳酸钠和...
1、邻苯二甲酸二甲酯〔简称DMP〕合成方法1、硫酸催化合成由苯酐与过量甲醇进展常压酯化而得。过量甲醇回流带水，将600kg苯酐、450g甲醇、1050mL的浓硫酸依次投入反响锅，加热回流24h，酯化温度为甲醇回流温度。反响完毕后，回收甲醇，然后用碳酸钠中和，用水洗涤，再经蒸馏即得成品。原料消耗为：苯酐750kg/t，甲醇445kg/。酯化反响式如2、树脂催化酯化合成D72型阳离子交换树脂使用前先用约５倍体积的盐酸水溶液［狑〔HCl〕＝6%...
1其次节海水的性质与运动第四章□地球上的水第1课时海水的性质教材中主要从海水的温度，海水的盐度，海水的密度三方面来讲解。关于海水的温度，教材从全球海洋的温度分布，来分析海洋的温度特点，海水温度表示海水的冷热程度，海水温度有日、月、年、多年等周期性变化和不规章的变化，它主要取决于海洋热收支状况及其时间变化。教材通过对全球海洋温度的分析与海洋不同深度的海水温度数据，来总结出海水的温度变化特点及影响因...
“不等式的性质”教学设计浙江省海盐县元济高级中学刘春苗一、教材分析〔一〕本节课在教材中的地位和作用：本节课是人教版《数学》必修5第三章第一节不等关系与不等式其次课时的内容．它是在数〔式〕及其运算的系统中，在把握等式的根本性质的根底上，类比等式的根本性质，通过考察“运算中的不变性”而获得不等式的根本性质的过程，由此要系统地建立求解或证明不等式的理论依据，因此本课时是本章乃至高中数学的重要根底性内容...
试验七乙醇、苯酚、乙醛的性质●教学目标1.加深对乙醇、苯酚、乙醛性质的生疏；2.培育学生试验设计力量、操作力量以及对所学学问的综合应用力量。●教学重点乙醇、苯酚、乙醛的化学性质。●教学难点酚羟基和醇羟基的区分及探讨性试验的设计。●课时安排一课时●教学方法鼓励学生大胆运用所学学问设计试验，引导学生分析试验的可行性，并指导学生试验操作的标准性。●试验用品试管、试管夹、烧杯、滴管、玻璃棒、玻璃管、单孔橡...
2023年江苏省高中化学优秀课评比“铁离子、亚铁离子的性质与转化”教学设计〔苏教版2023年6月第5版〕叶书林江苏省丹阳高级中学【课程标准】《一般高中化学课程标准〔试验〕》对本节内容的要求是：依据生产、生活中的应用实例或通过试验探究，了解铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质，能列举合金材料的重要应用。了解Fe3+的氧化性，生疏Fe3+和Fe2+之间的相互转化。Fe3+和Fe2+之间的相互转化仅限于Fe3+分别与Fe、Cu的反响，以...
我们已经知道，如图：直角三角形ABC可以简记为RtABC△，直角∠C所对的边AB称为斜边，用c表示，另两条直角边分别叫∠A的对边与邻边，用a、b表示.∠A的对边a脑中有“图”，心中有“式”BAC斜边c∠A的邻边b∠A的邻边bACB∠A的对边a斜边c学问点1：直角三角形的生疏1：对于∠A来说：2：对于∠B来说,它们分别是什么？脑中有“图”，心中有“式”问题1为了绿化荒山，某地预备从位于山脚下的机井房沿着山坡铺设水管，在山坡上修建一座扬...
6.3实数第六章实数导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第2课时实数的性质及运算七年级数学下（RJ）教学课件1.理解在实数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义；（重点）2.掌握实数的运算法则，熟练地利用计算器去解决有关实数的运算问题.（重点）学习目标有理数中的几个重要概念:只有符号不同的两个数,其中一个是另一个的相反数.①相反数导入新课回顾与思考②绝对值数轴上表示数a的点到原点的距离叫做数a的绝对值,用︱a︱表示③倒...
3.1.2等式的性质1.理解等式的概念，掌握等式的性质，并会熟练运用性质解决相关问题.2.通过观察、猜想、探索、验证等活动，体会化归思想.3.体会数学与生活的紧密联系，树立学好数学的信心.ba把一个等式看作一个天平，把等号两边的式子看作天平两边的砝码，则等式成立就可看作是天平保持两边平衡.把一个等式看作一个天平，把等号两边的式子看作天平两边的砝码，则等式成立就可看作是天平保持两边平衡.等式的左边等式的右边等号+—...
