富国强兵的秦国一、教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用商鞅之死公元前338年，秦惠文王下令发兵捕拿商鞅商鞅变法取得成功的原因及其历史地位问题探究分析资料勇于改革与时俱进富国强兵的秦国变法为秦国的富国强兵和未来发展奠定基础。经济上根本确立了土地私有制；政治上，从此开始中央集权制度的建设；军事上，极大地提高了秦军的战斗力探究商鞅变法和秦国富国强兵的关系分析资料问题探究改革和创...
第4课商鞅变法与秦的强盛1教学目标(一)三维目标:1,知识与能力:(1)了解商鞅变法的历史背景,掌握并理解商鞅变法的具体措施,认识其特点；(2)认识并深入理解商鞅变法的历史作用及其历史局限性,从而更为客观的评价商鞅变法及商鞅本人.。2,过程与方法：采用谈话法,材料问题归纳法以及学生讨论等多种形式,对商鞅变法的历史背景,具体措施,影响等进行深入分析,提高学生分析,理解和归纳历史问题的能力。3,情感态度与价值观:通过对商鞅变法...
高中历史专题二商鞅变法2秦国的崛起成长训练人民版选修1夯基达标1.商鞅变法废除世卿世禄制，奖励军功，对此评价正确的是（）①有利于鼓舞士兵作战的勇气②大大提高了军队战斗力③打击了贵族的特权④提高了新兴地主阶级的政治和经济地位A.①②④B.①②③C.②③④D.①②③④解析：此题的关键是对③、④的理解；废除世卿世禄、奖励军功，使旧贵族失去了基于出身的特权，地主、平民因军功而授爵、任官、授田宅，故③、④正确。①、...
第4课商鞅变法与秦的强盛1教学目标课标要求1.知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。2.了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。3.探讨商鞅变法的历史作用。2重点难点学习重点1.了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。学习难点2.探讨商鞅变法的历史作用和商鞅变法成功的原因。3教学过程活动1【导入】课堂导入商鞅变法是中国历史上最为成功的一次变法，它改变了中国社会的性质，奠定了中国几...
二秦国的崛起商鞅变法中的法令均向秦国全体民众公布，民众对法令、条文都非常熟悉，不敢有任何违犯。惠文王发令捕捉商鞅，商鞅闻讯出逃。一日，他到一旅馆投宿，店主称按照商鞅颁布的法令，必须验明身份，否则他就要受到惩罚，并拒绝了商鞅的投宿要求，商鞅最终被车裂而死。商鞅的悲剧结局说明了什么？提示：商鞅新法深入人心，妇幼皆知；旧势力的顽固与改革的艰辛。课标要求：探讨商鞅变法的历史作用。一、商鞅变法的历史影响...
一“治世不一道，便国不必法古”课前预习情境导入这是汉代史学家司马迁所著《史记》书影，其中有一篇《商君列传》，记载了商鞅一生的主要事迹，商鞅在秦国进行变法，是全传的中心内容。对商鞅变法，司马迁说“行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”。那商鞅轰轰烈烈运作、并为之贡献生命的变法改革，其内容是什么呢？参考答案：实行什伍、连坐制度；奖励耕织，重农抑商；...
二秦国的崛起1．商鞅变法废除世卿世禄制，奖励军功，对此评价正确的是（）。①有利于鼓舞士兵作战的勇气②大大提高了军队战斗力③打击了贵族的特权④提高了新兴地主阶级的政治和经济地位A．①②④B．①②③C．②③④D．①②③④2．观察下图，战国时期，秦国从一个落后的边陲小国一跃而成为“兵革大强，诸侯畏惧”的军事强国，这主要得益于商鞅（）。A．奖励耕织B．实行县制C．统一度量衡D．推行军功爵制3．从人类历史发展进程中...
一“治世不一道，便国不必法古”1．据《左传》鲁宣公十五年记载：“民不肯尽力于公田。”文中的“公田”特点的叙述，不正确的是（）。A．土地归国家所有B．平均分配劳动产品C．受田者对土地世代使用D．奴隶和庶民集体耕种2．在战国变法运动中，有位人物提出了“圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其理”的思想主张，这位人物的思想属于（）。A．儒家思想B．道家思想C．法家思想D．墨家思想3．从下图《商鞅舌战群儒》中...
第4课商鞅变法与秦的强盛1教学目标1、知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。2、商鞅变法的具体措施、内容和特点3、商鞅变法的历史作用2学情分析高二的学生对商鞅变法有一定的了解，因为初中已经学过，并且对商鞅变法感兴趣，学习的积极性较高，有利教学。学生全面分析能力不强，对重大历史事件的辩证看法有待提高。3重点难点商鞅变法4教学过程活动1【导入】创设情景先秦史（远古时代——秦公元前22...
高中历史专题二商鞅变法1“治世不一道便国不必法古”成长训练人民版选修1夯基达标1.春秋时期，宗法分封制度逐步瓦解的最突出表现是（）A.各诸侯国普遍进行变法B.礼乐征伐自诸侯出C.礼乐征伐自天子出D.奴隶起义频繁解析：春秋时变法主要在经济基础方面，故A错。宗法分封制是贵族内部的等级关系制度，故D项与题干无关。C项内容是西周正常的等级秩序，春秋已不存在，B项正体现了等级制度的破坏，故符合题意。答案：B2.春秋战国时期...
高中历史专题二商鞅变法1“治世不一道便国不必法古”课后训练人民版选修1一、选择题1．春秋战国时期能反映社会大变革的社会现象包括（）①井田制瓦解②铁农具和牛耕推广③新兴地主开始掌握政权④百家争鸣⑤争霸战争频繁A．①②③④B．①③④⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤2．在春秋战国时期，被统治者大力提倡的思想是（）3．商鞅变法法令规定：“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身；事末利及怠而贫者，举以为收孥。”反映了变法的根...
高中历史专题二商鞅变法二秦国的崛起自我小测人民版选修1基础达标1.下图中，战国时期韩、赵、魏都城的相应标号依次是（）A.②③①B.①③②C.①②③D.③②①2.我国完成从奴隶制向封建制的过渡，主要是通过（）A.兼并战争B.变法运动C.国家统一D.发展生产3.商鞅变法废除世卿世禄制，奖励军功，对此评价正确的是（）①有利于鼓舞士兵作战的勇气②大大提高了军队战斗力③打击了贵族的特权④提高了新兴地主阶级的政治和经济地位A....
高中历史专题二商鞅变法一“治世不一道便国不必法古”课堂互动学案人民版选修1三点剖析一、商鞅变法的具体措施及其作用公元前356年，秦孝公任命商鞅为左庶长，实行第一次变法。这次变法的主要内容有以下几点：第一，颁布法律，制定连坐法。这项措施在秦国建立起了比较严密的法律体系，同时，将百姓按照什伍体系编制起来，这为以后国家征收赋税、徭役、兵役以及进行统治创造了条件，并在秦国建立起了基层管理体制。第二，鼓励小...
高中历史专题二商鞅变法单元检测人民版选修1（时间：60分钟满分：100分）一、选择题（每小题4分，共60分）1．战国初年，我国原有的宗法统治秩序逐渐瓦解，主要是因为它直接受到了（）。A．诸侯争霸的冲击B．生产力发展的冲击C．变法改革的冲击D．“百家争鸣”的冲击2．战国时期战争连绵不断，社会经济却得到相当大的发展，其根本原因是（）。A．封建制度的确立适应了生产力的发展B．各诸侯国为争霸注重生产C．商鞅变法推行重农...
一“治世不一道，便国不必法古”为了取信于民，在公布法令前，商鞅派人在栎阳城的南门竖起一根三丈长的木杆，并发出告示，谁要是能把这根木杆扛到北门，赏十金。消息很快就传开了，但大家都不相信。过了中午，木杆仍然立在那里，商鞅便改为“赏五十金”。终于有人扛起木杆，径直走到了北门，果然得到了五十金。这件事很快传遍了整个秦国，大家都知道商鞅执法如山，说一不二。商鞅以“治世不一道，便国不必法古”的精神，在秦国...
高中历史专题二商鞅变法专题测评人民版选修1一、选择题1.下列各项按因果关系排列，正确的应是（）①铁器的使用和牛耕的推广②贵族采用新的剥削方式③私田主人不向国君交纳私田产品④齐国采用“相地而衰征”和鲁国实行“初税亩”A.①②③④B.①③②④C.③①④②D.①③④②解析：生产力的发展导致经济基础的变化，经济基础的变化又导致上层建筑的变化，上层建筑的变化又对经济基础的变化具有反作用。春秋时期，随着铁器和牛耕的推...
高中历史专题二商鞅变法一“治世不一道便国不必法古”自我小测人民版选修1基础达标1.以下选项中最能说明春秋战国时期历史阶段特征的是（）A.奴隶社会崩溃、封建社会形成时期B.由分裂走向统一的时期C.民族融合大发展时期D.文化科学空前繁荣时期2.战国时期，各国出现了一系列变法运动。这些变法运动是（）A.周王室为了巩固“率土之滨，莫非王臣”的地位B.奴隶主贵族巩固统治的尝试C.奴隶社会向封建社会过渡的必然结果D.违背历史发...
一“治世不一道，便国不必法古”问题导学商鞅变法的策略及主要措施活动与探究材料一秦孝公任商鞅。鞅以三晋地狭人贫，秦地广人寡，故草不尽垦，地利不尽出。于是诱三晋之人，利其田宅（使其）务本于内，而使秦人应敌于外。故废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少数年之间，国富兵强，天下无敌。——《通典食货》（1）根据材料一并结合所学知识，分析商鞅为什么要“诱”三晋之人，三晋之人为什么会受商鞅之“诱”。材料二对商鞅的...
二秦国的崛起课前预习情境导入秦始皇陵兵马俑宏伟壮观的秦军军阵，无声地叙述着秦始皇当年横扫六国，一统天下，建立起中国历史上第一个大一统中央集权帝国的历史伟业。李白诗云：“秦王扫六合，虎视何雄哉，挥剑决浮云，诸侯尽西来。”古往今来的人们在肯定和歌颂秦统一六国伟大贡献的时候，总是不约而同地把秦走向统一的原因上溯到100多年之前的商鞅变法。那么，商鞅变法在历史上究竟起过什么作用？它的影响和意义表现在哪些方...
二秦国的崛起问题导学一、商鞅变法和梭伦改革的比较活动与探究材料一（梭伦的诗歌）其一：你们这些财物山积、丰衣足食且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平静。其二：我手持盾牌站稳，为双方挥舞，不容任何一方非法战胜。其三：我制定法律，无分贵贱，一视同仁。（1）材料一反映了梭伦怎样的改革思路？结合所学知识，简述梭伦改革的最重大的成果。材料二夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战...
