人教版八年级（下册）20.2数据的波动（第1课时）第二十章数据的分析11、某日在不同时段测得乌鲁木齐和广州的气温情况如下、某日在不同时段测得乌鲁木齐和广州的气温情况如下::0:000:004:004:008:008:0012:0012:0016:0016:0020:0020:00乌鲁木齐乌鲁木齐10°c10°c14°c14°c20°c20°c24°c24°c19°c19°c16°c16°c广州广州20°c20°c22°c22°c23°c23°c25°c25°c23°c23°c21°c21°c1424191620乌鲁木齐的气温变化幅度较大...
21.3极差、方差与标准差同步练习【基础知识训练】1．用一组数据中的_________来反应这组数据的变化范围，用这种方法得到的差称为极差．2．（2006，芜湖市）一组数据5，8，x，710，747的平均数是2x，7则这组数据的方差是________．3．（2006，长春市）5名同学目测同一本教科书的宽度时，产生的误差如下（7单位：cm）：2，-2，-1，1，0，则这组数据的极差为______cm．4．若样本1，2，3，x的平均数为5，又样本1，2，3，x，y的平均...
正交试验设计极差分析方法林松毅1.11.1极差分析法特点极差分析法特点（1）极差分析法直观形象、简单易懂。（2）通过非常简便的计算和判断就可以求得试验的优化成果——主次因素、优水平、优搭配及最优组合。能比较圆满迅速地达到一般试验的要求。它在试验误差不大、精度要求不高的各种场合中,在筛选因素的初步试验中,在寻求最优生产条件、最佳工艺、最好配方最优生产条件、最佳工艺、最好配方的科研生产实际中都能得到广泛的应...
