第二十章数据的分析20.1数据的集中趋势20.1.2中位数和众数（2）11、知识与技能：在解决实际问题中进一步理解平均数、中位数、众数作为数据代表的意义,能根据所给信息求出相应的统计量。=2=2、过程与方法：能结合具体情境体会平均数、中位数、众数三者的特点与差异,能根据具体问题选择这些统计量来分析数据；3=3、情感态度与价值观：经历整理、描述、分析数据的过程,发展数据分析观念.从合作,探究中,体会学习的乐趣,以及数学与现...
第二十章数据的分析第一课时20.1.2中位数和众数（1）11、知识与技能：认识中位数和众数,并会求出一组数据中的众数和中位数。=2、过程与方法：理解中位数和众数的意义和作用。它们也是数据代表,可以反映一定的数据信息,帮助人们在实际问题中分析并做出决策。2=3、情感态度与价值观：会利用中位数、众数分析数据信息做出决策体会运用知识的快乐。3动手做一做一、温习引入作为描述数据平均水平的统计量,平均数广泛应用于生活实际中...
人教版八年级（下册）20.1数据的代表（第3课时）第二十章数据的分析这个公司员工收入到底怎样？经理第二天，阿冲上班了。我这里报酬不错,月平均工资2000元,你在这里好好干!阿冲阿冲在公司工作了一周后平均工资确实是每月2000元,你看看公司的工资报表.你欺骗了我，我已经问过公司的职员了，没有一个人是超过2000元的。经理阿冲该公司员工的月薪如下：问题1：请大家仔细观察表格中的数据，讨论该公司的月平均工资是多少？经理是否...
