21.6.1用坐标确定位置第23章图形的相似驶向胜利的彼岸1复习导入1.什么是平面直角坐标系？建立了平面直角坐标系后，平面上的点可以用什么来描述？2.画一个直角坐标系，并描出点A（1，2），B（-3，5），C（4，5），D（0，3）的位置。3.如图，四边形ABCD，在方格中建立适当的直角坐标系，用点的坐标来表示各点的位置，你写出的点与别人相同吗？2探索新知1.确定点的位置在给定的直角坐标系中，能根据有序实数对，找到相同的点。31....
23.6.1用坐标确定位置1一、练习１、某中夏令营举行野外拉练活动，老师交给大家一张地图，如图所示，地图上画了一个平面直角坐标系作为定向标记，并给出了四座农舍的坐标：（１，２）、（－３，５）、（４，５）、（０，３）。目的地位于连结第一座与第三座农舍的直线和连结第二座与第四座农舍的直线的交点处。利用平面直角坐标系，同学们很快到达了目的地。请你在图中画出目的地的位置。2、某乡镇的示意图如下，试在图中建立适...
4.5最基本的图形点和线1一、教学目标1、知识目标：了解线段、射线、直线的概念；理解线段、射线、直线的区别；掌握它们的表示方法.2、能力目标：对学生继续进行几何语言和几何识图能力的训练，使学生逐步熟悉几何语句．准确区别直线、射线和线段的几何形状.3、情感目标：使学生对数学产生一定的兴趣，并培养独立思考及与他人合作交流的习惯.2二、教学重点线段、射线、直线的概念及表示方法．三、教学难点线段、射线、直线的区别...
第15章轴对称图形与等腰三角形15.1轴对称图形第1课时轴对称11课堂讲解轴对称图形轴对称线段的垂直平分线与轴对称及轴对称图形的性质2课时流程逐点导讲练课堂小结作业提升2现实世界中，许多物体具有对称性，如气势恢宏的天安门的正面图，显示出和谐、庄重的对称美.31知识点轴对称图形观察人们很欣赏物体的对称美，设计师、艺术家常利用对称性使作品美观大方（如图）.知1－导铁路标志北京天坛祈年殿正面平面图中国人民银行...
二年级空间与图形督导试卷一、填空。1厘米=（）毫米1米=（）分米=（）厘米6分米=（）厘米100厘米=（）米80厘米=（）分米150毫米=（）厘米7分米=（）厘米1米－4分米=（）分米11米=（）分米10厘米=（）毫米13厘米＋7厘米=（）厘米=（）分米80厘米＋20厘米=（）厘米=（）分米=（）米二、在〇里填上﹥、﹤或=。10分米〇1米1分米〇8厘米7毫米〇6厘米300分米〇300厘米1米〇100厘米50毫米〇5厘米三、在括号里填上适当的长度单位。5角硬...
第二讲不规则图形面积的计算（二）不规则图形的另外一种情况，就是由圆、扇形、弓形与三角形、正方形长方形等规则图形组合而成的，这是一类更为复杂的不规则图形，为了计算它的面积，常常要变动图形的位置或对图形进行适当的分割、拼补、旋转等手段使之转化为规则图形的和、差关系，同时还常要和“容斥原理”（即：集合A与集合B之间有：SA∪B＝SA＋Sb-SA∩B）合并使用才能解决。例1如右图，在一个正方形内，以正方形的三条边为...
深圳市宝安区鹤洲学校北师大六年级数学下册总复习二、图形与几何图形与测量回顾与交流回顾与交流1、结合实例,说一说你对长度、面积、体积的认识。回顾与交流回顾与交流2、看一看，说一说。单位的产生：在生产与生活中，人们经常要量物体的长度，测量土地的面积，计量物体的体积等，这些量不能直接数出来，必须要用一定的量作单位来计量，然后用数表示出来，因此产生了长度单位、面积单位、体积单位、角度单位等计量单位。知识点...
24/4/141计算机图形学是计算机技术、电视显示技术和图形信息处理技术相结合的一门学科。它研究有关对象的图形的计算机表示、生成、表示、生成、处理、视觉真实性实现处理、视觉真实性实现的基本原理和基本技术。它是计算机领域中发展最迅速的学科之一，已广泛用于科学研究、工业和建筑设计、医学研究、文化教育、地理地质，益智娱乐、商业广告和军事等领域24/4/142图形信息与文字信息相比具有直观、形象、含义丰富等优点，有着...
ODCBA中考网www.zhongkao.com（昌平区一模）7.如图，已知，AB是⊙的直径，点C，D在⊙上，∠ABC=50°，则∠D为A．50°B．45°C．40°D．30°答案：C８．已知：如图,在等边三角形ABC中，M、N分别是AB、AC的中点，D是MN上任意一点，CD、BD的延长线分别与AB、AC交于F、E，若，则等边三角形ABC的边长为A.B.C.D.1答案：C11．如图，已知菱形ABCD的边长为5，对角线AC，BD相交于点O，BD=6，则菱形ABCD的面积为.答案：2416．如图，已知线...
【线条数一致】选A图形内都是三条线【等差数列】选B第一个图形边数是12，后1个是3和4而3*4=12；第四个是9，后一个是3*3；下一个应该是6（12-9=9-6）选A：圆内的直线数：A+B=CB+C=DC+D=E....选D是按第一个图形里面的方格是5x5，接下来两个图形方框里都有5个格子，同理可得第四个图形里的方格是4x4，所以，图形里面有四个方格。【线条数一致】选D数下框里的直线数量，都是一致的，4条直线【转动】E旗帜在转动。4个为一组。【转动...
八年级(下)数学同步辅导第四章相似图形(§6~§9)Ⅰ.梳理知识1.三角形相似的条件(1)，两三角形相似.(2)，两三角形相似.(3)，两三角形相似.2.如何寻找和发现相似三角形两个三角形相似，一般说来必须具备下列六种图形之一：只要能在复杂图形中辨认出上述基本图形，并能根据问题需要舔加适当的辅助线，构造出基本图形，从而使问题得以解决.3.相似三角形与相似多边形的性质(1)相似三角形的性质①相似三角形的三边，三角.②相似三角形...
平面图形及其位置关系检测题（满分：100分时间80分钟）一、填空题：（每空2分共36分）1.如图，有线段条，有射线条。2.过一点能作条直线，过两点能作条直线，过三点最多确定条直线。不在同一条直线上的4个点最多确定条直线。1.3.如图2，点P在直线，点A、B、C在直线，经过P、A、B、C四点可确定直线条。4.已知线段AB，C是AB的中点，M是BC的中点，N是AM的中点，则AN=AB。5.用度、分、秒表示52.260=；用度表示34020，24，，=。6.如图...
第一讲不规则图形面积的计算（一）我们曾经学过的三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形、菱形、圆和扇形等图形，一般称为基本图形或规则图形.我们的面积及周长都有相应的公式直接计算.如下表：实际问题中，有些图形不是以基本图形的形状出现，而是由一些基本图形组合、拼凑成的，它们的面积及周长无法应用公式直接计算.一般我们称这样的图形为不规则图形。那么，不规则图形的面积及周长怎样去计算呢？我们可以针对这些图形...
CAD图形插入Word问题解答为了排版方便，你是否尝试过将AutoCAD中的图形插入到Word2000/XP中？如果你曾经遇到过下面这些问题的话，这些小技巧可能对你非常实用。一、简单问题简单处理1.插入Word后遭遇黑色背景如（图1）所示，插入Word后的AutoCAD图形倒是一切正常，但就是那黑色的大幅背景看起来不那么令人舒服，这是什么原因呢?原来这是因为AutoCAD中的默认显示属性设置有问题，设置使用黑色的背景是为了让用户在绘图时减少眼睛...
圆的概念和基本图形练习题1．(1992年太原市初中数学竞赛试题)已知点B在线段AC上。分别以AB,BC,AC为直径作⊙O1,⊙O2,O⊙。过点B作直线交⊙O于P,Q,交⊙O1和⊙O2于R,S。求证:PR=QS。BOO1O2ACPQRSM[证明]连结AR,CS.作OM⊥PQ于M，则由垂径定理，PM=QM..因AB，BC分别是⊙O1,⊙O2的直径，故AR⊥PQ，CS⊥PQ。于是AR∥CS∥OM。而AO=OC，由平行线等分线段定理，RM=SM。所以PM-RM=QM-SM，即PR=QS。2．（2006年“信利杯”全国初中数学竞赛广...
图形的运动练习题一1、把图形向右平移7格后得到的图形涂上颜色。2、把图形向左平移5格后得到的图形涂上颜色。3、把图形向右平移4格后得到的图形涂上颜色。4、画出小船向右平移8格后的图形图形的运动练习题二1、画出向右平移6格后的图形12、（1）小汽车向（）平移了（）格。（2）小船向（）平移了（）格。（3）小飞机向（）平移了（）格。3、（1）向左平移2格（2）向右平移5格图形的运动练习题三1、画出花瓶向上平移2、（1）画出...
4.1.1立体图形与平面图形（第2课时）1题西林壁---苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同.不识庐山真面目，只缘身在此山中.2想一想：“横看成岭侧成峰”一句中,蕴含了怎样的数学道理?3对于一些立体图形的问题，常把它们转化为平面图形来研究和处理.从不同方向看立体图形,往往会得到不同形状的平面图形.在建筑、工程等设计中,也常常用从不同方向看到的平面图形来表示立体图形.这是一个工件的立体图,设计师们常常画出从不同方向看它...
【义务教育教科书人教版七年级上册】4.1.1立体图形与平面图形（1）学校：________教师：________1情境引入从城市建筑到乡村住宅,从立交桥到交通标志,从剪纸艺术到城市雕塑,从动物形态到申奥标志图形世界是多姿多彩的!物体的形状、大小和位置关系是几何研究的内容．2探究1.观察纸盒,你能看出哪些图形?从整体上看，它的形状是长方体；看不同的侧面，得到的是正方形或长方形；看棱得到的是线段；看顶点得到的是点.3探究1观察罐头、...
第2章对称图形——圆12.7弧长及扇形的面积知识目标目标突破第2章对称图形——圆总结反思2知识目标2.7弧长及扇形的面积1．通过回顾弧与圆之间的“整体与局部”的关系，探索得出弧长公式，并能用弧长公式解决有关问题．2．通过回顾扇面与圆面之间的“整体与局部”的关系，探索得出扇形面积公式，并能用扇形面积公式解决有关问题．3．经过对扇形面积公式的理解，能利用扇形面积公式求不规则图形的面积．3目标突破目标一能应用弧长...
