小组概况小组名称活动期限组内职务组长副组长汉阳管线所QC小组成立日期课题类型2003年4月2003年4月-2004年5月管理型性别年龄职称学历受QC教育情况男男男男男男男男女工程师技术员取得QC合格证取得QC合格证取得QC合格证取得QC合格证取得QC合格证取得QC合格证取得QC合格证取得QC合格证取得QC合格证副组长工程师副组长助理工程师工程师组员组员组员组员组员技术员技术员技术员技术员制表人：徐磊制表时间：2004年5月选题理由管网图...
1一、复习引入1．点到直线的距离的定义是什么?2．角的定义。角平分线定义ABOP∠AOP=∠BOP2七年级数学下册第五章生活中的轴对称5.3简单的轴对称（3）---探索角的轴对称性31、经历探索简单图形轴对称性的过程,并了解角的平分线的有关性质；学习目标2、能够利用尺规作出角的平分线；3、能运用角平分线的性质解决实际问题。4不利用工具，请你将一张用纸片做的角分成两个相等的角。你有什么办法？AOBC再打开纸片再打开纸片，看看折痕...
-1-附件-分項說明-2-附件-分項說明文字敘述文字敘述文字敘述文字敘述-3-附件-分項說明-4-附件-分項說明文字敘述文字敘述文字敘述文字敘述文字敘述文字敘述-5-附件-分項說明-6-附件-分項說明-7-附件-分項說明-8-附件-分項說明-9-附件-分項說明文字敘述文字敘述文字敘述文字敘述文字敘述-10-附件-分項說明文字敘述文字敘述文字敘述文字敘述文字敘述文字敘述-11-附件-分項說明文字敘述文字敘述文字敘述文字敘述-12-附件-分項說明文...
1、线段的比全等形指能够完全重合的两个图形，即它们的形状和大小完全相同.回忆请你欣赏请你欣赏观察下列每组图形（1）（2）（3）这些图形有什么共同的特点？它们的形状相同，大小不同，但线段的长度是有比例的.ABCDEA′B′C′D′E′如图，把五边形ABCDE缩小一定的倍数就得到和它相似的五边形A′B′C′D′E′.所以研究相似图形，先要学习线段的比和比例线段的有关知识.做一做（1）如图，如果把大树和小颖的高分别看成图中的两条...
专题10图形初步认识、命题、定理与证明1、直线、射线、线段(1)直线：经过两点有一条直线，并且只有一条直线。简称：两点确定一条直线。(2)相交线：当两条不同的直线有一个公共点时，我们就称这两条直线相交。这个公共点叫做它们的交点。(3)两点的所有连线中，线段最短。简称：两点之间，线段最短。连接两点间的线段的长度，叫做这两点的距离。(4)线段的中点：线段上的一个点把线段分成相等的两条线段，这个点叫做线段的中点。(5...
二年级数学下册轴对称图形教学设计(公开课)二年级数学下册轴对称图形新人教版小学数学二年级下册--轴对称图形教案教学设计思想：1．努力体现数学与生活的联系．本设计提供了丰富的图案,涉及剪纸艺术动物、植物、建筑、数学图形等方面,让学生能感受到数学就在我们身边．同时,学生在这些图案的认识过程中学习新知,应用新知,激发他们学习数学的兴趣．2．致力于学习方法的改变．由于本节课的知识学生已有一定的生活经验和认识基础,...
计算机图形学实验报告班级：软件1102姓名：夏明轩学号：2011090202211/5中点算法的线段光栅化一、设计思想和算法流程1.假定直线斜率0<K<1假定直线斜率0<K<1,且已确定点亮象素点P（Xp,Yp）,则下一个与直线最接近的像素只能是P1点或P2点。设M为中点,Q为交点,现需确定下一个点亮的象素。当M在Q的下方->P2离直线更近更近->取P2。M在Q的上方->P1离直线更近更近->取P1M与Q重合,P1、P2任取一点。问题：如何判断M与Q点的关系？由常识知...
单元生疏立体图形长方体、正方体、圆柱和球。概况单学问元目标在分类、观看、动手操作等活动中，直观生疏长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，并能够识别和区分这些图形。目力量在拼、摆、搭等活动中，获得对简洁几何体的直观体验，并进一步生疏立体图形的显著特征。标目标情感目标培育学生初步的观看、想象、表象思维和语言表达的能力，初步建立空间观念，初步感受数学与实际生活的联系。教学重点初步生疏长方体、正方体、圆...
小班数学图形碰碰乐教案反思1、小班数学图形碰碰乐教案反思活动目标：1、能区分三种不同的图形，稳固对圆形、三角形以及正方形的生疏。2、能完整说出“这是由**和**拼成”的句子。3、培育幼儿动手操作力气，体验图形组合变化的乐趣。4、引发幼儿学习的兴趣。5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动预备：1、场地布置：由圆形、三角形、正方形的图形组成小路(各图形数量把握在5个以内)。2、各种图形(有圆形、三角...
青少年软件编程〔图形化〕等级考试试卷〔三级〕2023.12一、单项选择题(共25题，共50分)1.执行以下程序，屏幕上可以看到几只小猫？〔〕A.1B.3C.4D.02.以下程序哪个可以实现：按下空格键，播放完音乐后说“你好！”2秒？〔〕A.B.C.D.3.执行以下程序，“我的变量”的值是？〔〕A.10B.8C.7D.54.执行以下程序，说法错误的选项是？〔〕A.小猫只能在舞台的边缘盖章B.C.按下空格键，小猫停顿跑动D.小猫可以在舞台的任意位置盖章舞台中只...
认识物体和图形教案设计熟悉物体和图形教案设计教学目标1、通过观看、操作，使学生初步熟悉长方体、正方体、圆柱和球。知道它们和名称，初步感知其特征，会识别这几种弄清外形的物体和图形。2、培育学生动手操作和观看事物的力量，初步建立空间观念。3、通过数学活动，培育学生用数学进展沟通，合作探究和创新的意识，使学生感受数学与现实生活的亲密联系。重点使学生直观熟悉长方体、正方体、圆柱和球这几种外形的物体和图形难...
2023年青少年软件编程〔图形化〕等级考试试卷〔一级〕分数：100题数：37一、单项选择题(共25题，每题2分，共50分)1.如以下图所示，小明想要做一个文字逐字消灭的动画效果，他画出了程序的流程图，以下哪个程序可以实现？〔〕A.B.C.D.标准答案：C2.如以下图所示，分别是2层和3层三角形金字塔，请问假设是6层三角形金字塔由几个小三角形组成？〔〕A.B.C.D.A.24B.30C.36D.42标准答案：C3.下面哪一项为哪一项“掌握”模块中的积木？...
幼儿园大班数学说课教案：图形宝宝找家本班幼儿活泼好动，思维活泼，对于新的事物特别感兴趣，特殊喜爱嬉戏这种活动类型。数学《图形找家》这次训练活动，采纳的教学方法就是嬉戏形式的猜测活动。打破了传统的数学教法的单一、枯燥，使幼儿在嬉戏中把握了对各种集合分类，充分进展了幼儿的乐观参加性和思维的灵敏性。活动预备：幼儿预备：每2个幼儿一套学具《图形找家》。幼儿熟悉各种几何图形、把握10以内的加减。教师预备：教...
小班数学活动图形王国教案反思一、说教材：《纲要细则》中指出：教师要利用儿童感兴趣的身边的事物与现象作为科学探究的对象。小班的幼儿对图形和颜色特别感兴趣。设计这个活动，是以运用身体拼摆图形的形式吸引幼儿留意力，使幼儿对学过的图形有进一步的了解。进而通过赏识图片、拼图形等来促进幼儿的创思维力气和动手操作力气的进展，更有利于激发起幼儿的学习兴趣，促进幼儿大胆的思考和乐观的创作欲望。二、活动目标：1、在...
小班数学生疏三个根本图形教案反思1、小班数学生疏三个根本图形教案反思活动目标：1.运用角色玩耍活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活阅历。2.复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。3.启发幼儿用礼貌用语，进展简洁的交往，积存奇特的情感体验。4.引发幼儿学习图形的兴趣。5.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动重难点：活动重点：在玩耍活动中积存生活阅历，并情愿描...
管道及附件图形符号说明图形符号说明管道：用于一张图内只有一种管道四通连接管道：用汉语拼音字头表示管道类别流向导管：用图例表示管道类别坡向穿插管：指管道穿插不连接，在下方和后面的管道应断开套管伸缩器三通连接波形伸缩器弧形伸缩器管道滑动支架方形伸缩器保温管也适用于防结露管防水套管多孔管软管撤除管可挠曲橡胶接头地沟管管道固定支架防护套管(二)管道工程图形符号管道及附件|管道的连接|阀门|卫生器具及水池|设...
小班数学教案图形找家1.小班数学教案图形找家幼儿园小班数学教案：图形找家活动目的：1、稳固幼儿对圆形、三角形、正方形的生疏。2、引导幼儿在分析图形特征的根底上，自己查找分类标准进展分类。3、培育幼儿对数学的兴趣。活动预备：1、磁性教具，画有三座房子的背景图，六个有脸谱的图形娃娃。2、每人一套不同颜色、各种外形的几何图形18个，颜色有红、黄、绿，外形有圆形、三角形、正方形，每一种外形的几何图形有大小两种，...
图形电镀铜的常见缺陷及故障排除由于行业竞争的激烈,印制板的制造商不断降低成本提高产品质量,追求零缺陷,以质优价廉取胜。而客户对印制板的要求也没有单纯停留在对产品性能的可靠性上,同时对产品的外观也提出了更严格的要求。而图形电镀铜作为化学沉铜的加厚层或其它涂覆层的底层，其质量与成品的关系可谓休戚相关“一荣俱荣，一损俱损”。所以图形电镀铜上的任何缺陷如镀层粗糙、麻点针孔、凹坑、手印等的存在，严重影响成品...
《计算机图形学》试验指导书《计算机图形学》试验指导书1目录名目名目..............................................................................................................1概述..........................................................................................................2试验1生疏试验环境.................................................................................31.1试验要求...
