第一章运动的描述匀变速直线运动1[全国卷5年考情分析]基础考点常考考点命题概率常考角度17Ⅱ卷T24(12分)16Ⅰ卷T21(6分)，Ⅲ卷T16(6分)14Ⅰ卷T24(12分)，Ⅱ卷T14(6分)匀变速直线运动及其公式、图像(Ⅱ)13Ⅰ卷T19(6分)，Ⅱ卷T25(18分)17Ⅰ卷T22(5分)独立命题概率70%综合命题概率100%17Ⅱ卷T22(6分)参考系、质点(Ⅰ)位移、速度和加速度(Ⅱ)以上2个考点未曾独立命题实验一：研究匀变速直线运动15Ⅱ卷T22(6分)综合命题概率40%(1)...
第2节位置变化的描述——位移1．物体的位置及位置变化可用坐标系来描述，坐标系有一维坐标系和二维坐标系。2．位移是描述物体位置变化的物理量，用由初位置指向末位置的有向线段表示。3．路程是物体运动轨迹的长度，只有大小，没有方向。4．矢量既有大小又有方向，而标量只有大小没有方向，二者的运算法则不相同。1一、确定位置的方法1．坐标系建立的原因为了定量地描述物体(质点)的以及的变化，需要在参考系上建立一个坐标系。...
波函数练习1波动的描述1.波沿x轴向右传播，在t=0时,O点处于平衡位置向下运动，P点的位移为-A/2向上运动(向上为正)，A为振幅，P点在O点右方，且OP=10cm<λ，则该波的波长为()20cmA120cmB12cmC24cmD单选题5分2.已知一平面简谐波的波函数为y=Acos(at-bx)(a、b为正值),则:()波的频率为aA波的传播速度为b/aB波长为π/bC周期为2π/aD单选题5分3.一平面简谐波,沿x轴负方向传播,角频率为ω,波速为u,设t=T/4时刻的波形如图所示,则该波的...
7章习题-1波动描述解法一（比较系数法）单位换算（SI）比较得或者补充问题：求绳上的质点振动时的最大速度；分别画出t=1.0s和x=1.0m时的波形，并指出波峰和波谷.2图示为平面简谐波在t=0时的波形图，设此简谐波的频率为250Hz，且此时图中点P的运动方向向上.求（1）该波的波动方程；（2）在距原点为7.5m处质点的运动方程与t=0时该点的振动速度.解(1)A=0.10m,λ=20.0mP点向上运动，表明前一质点在其右侧，故波向左传播。波向左传播...
1运动的描述预习1.以下与描述运动有关的物理量有（）速度加速度位移参照物ABCD提交多选题6分2.以下物理量为矢量的是（）速度位移加速度质量ABCD提交多选题6分3.以下关于位移说法正确的是（）位移是矢量，既有大小又有方向位移是从初位置指向末位置的有向线段位移的方向就是质点的运动方向直线运动中位移大小就是路程ABCD提交多选题6分4.以下关于速度和速率，说法正确的是（）绕圆形跑道一周，平均速度总为0速率是路程与时间的比...
1-1运动的描述课前思考1课后习题（1）1作直线运动的物体，其运动方程为:，式中x的单位为m，t的单位为s，速度单位为ms-1．求：0~5秒内物体走过的路程、位移和在第5秒的速度．242ttx解242ttx时，时，，t0521tx，27x5m12xxx位移ixixr5)(12令v=0，得t=2，此时物体运动方向改变所以0~5s内走过的路程s=13m速度ititx4)2(ddv当t=5时,i6v027t=0t=5x/m-2课后习题（1）课后习...
第1讲电场强度及叠加1.选择合适dq，建立坐标系；2.写出dE，正交分解；3.积分求解。叠加法求场强：10.1.1习题课1例1正电荷q均匀分布在半径为R的圆环上，计算通过环心O并垂直圆环平面的轴线上任一点P处的电场强度。oxRPθldEdrlqdd解Rq2π20dπ41drlεEEEExddd0lEEd于，EdExdrxrεl2π04dRlεrxπ2030dπ4λllθEEExdcosd故23220)4π(Rxεqx5.习题课11232R22R...
1运动的描述能在三维直角坐标系中描述物体的位置矢量和位移矢量。应用极限思想理解速度和加速度矢量，形成正确的运动观。会在自然坐标系中描述曲线运动。认识变速圆周运动，会分析切向加速度和法向加速度，理解角位移、角速度和角加速度。掌握由运动方程求速度、加速度的方法和由加速度求速度和运动方程的方法。了解相对运动概念，了解相对运动中两坐标系中的坐标、速度和加速度的变换关系，能初步应用。学习目标PA...
一、质点参考系和坐标系1、质点与质点系强调：（1）质点是一种理想模型。引入理想模型，也是物理学中惯用的一种研究方法。（2）一个物体是否可抽象为一个质点，应根据问题的性质而定。•具有质量而忽略体积大小及形状的物体，称为质点。•多个质点的集合，称为质点系。2、参考系和坐标系•质点运动具有相对性，要描述物体的运动，必须要选定一个物体作参考，被选作参考的物体称为参考系。在运动学中，参考系的选取是任意的。•...
章目录上一页下一页节目录第一章质点运动学1.3曲线运动的描述章目录上一页下一页节目录在曲线运动中，加速度的方向总是指向曲线凹进的一边如果速率是减小的，则a与v的方向夹角为钝角如果速率是增大的，则a与v的方向夹角为锐角如果速率不变，则a与v的方向夹角为直角一、一般的平面曲线运动切向加速度法向加速度anaavavnaa(1)(2)(3)22naaa章目录上一页下一页节目录nvvv△v...
第第11页页■微分方程描述系统的线性判断判断下述微分方程所对应的系统是否为线性系统?0()510()dd()tftyttty分析：根据线性系统的定义，证明此系统是否具有齐次性和可加性。可以证明：所以此系统为非线性系统。请看下面证明过程系统不满足均匀性系统不具有叠加性■第第22页页证明齐次性设信号f(t)作用于系统，响应为y(t)(1)0()5()10d()dtAetArtttAr原方程两端乘A：(2)0()510()dd()tAetrttr...
第1页■信号的描述信号的分类几种典型确定性信号1.2.1信号的描述和分类第2页■▲一、信号的描述信号是信息的表现形式(一种物理体现)。它一般是随时间或位置变化的物理量。信号按物理属性分：电信号和非电信号。它们可以相互转换。电信号容易产生，便于控制，易于处理。本课程讨论电信号---简称“信号”。电信号的基本形式：随时间变化的电压或电流。描述信号的常用方法（1）表示为时间的函数（2）信号的图形表示...
第1页■系统的数学模型：系统物理特性的数学抽象。系统的框图描述：形象地表示其功能。系统分析方法概述1.6系统的描述和分析方法第2页■■▲▲一、系统的数学模型连续系统解析描述：微分方程离散系统解析描述：差分方程第3页■■▲▲1.连续系统的解析描述图示RLC电路，以uS(t)作激励，以uC(t)作为响应，由KVL和VAR列方程，并整理得uS(t)uC(t)LRC(0)0)(dddd22CCSCCCuuuutuRCtuLC，二阶常系数线性...
第3节运动快慢与方向的描述——速度1．速度是用来描述物体运动的快慢和运动方向的物理量，是矢量。2．平均速度描述物体在某个过程(或某段时间)的平均快慢，其大小为v－＝ΔxΔt。3．瞬时速度是物体经过某位置(或某时刻)的速度，能准确描述物体运动的快慢。4．速度—时间图像描述物体的速度随时间变化的规律，其图像与t轴所围面积表示物体在这段时间内的位移大小。1一、速度平均速度1．速度(1)定义：位移与发生这段位移所用的比...
3运动快慢的描述——速度1核心素养培养目标核心素养形成脉络1.理解速度的概念,知道速度的物理意义、定义式及其矢量性。2.理解平均速度的概念,会用平均速度的公式解答有关的问题。3.理解瞬时速度的概念及其意义,知道瞬时速度与平均速度的区别和联系。4.知道速度和速率以及它们的区别。2自主阅读自我检测一、坐标与坐标的变化量1.坐标:物体沿直线运动,并以这条直线为x坐标轴,这样,物体的位置就可以用坐标来表示。2.坐标的变化量:...
1.质点是一种理想化模型，物体能否视为质点，不是依据物体的大小，而是依据物体的大小和形状对研究问题的影响程度。2．位移是描述运动物体空间位置变化的物理量，既有大小又有方向，是矢量。3．路程是物体运动轨迹的长度，只有大小没有方向，是量，路程大于或等于位移。第2节质点和位移1一、质点1．定义物理学上用来代替物体的具有的点。2．物体视为质点的条件物体的、及物体上各部分运动的差异等因素对所研究的物理问题的影响...
第1节运动、空间和时间11.描述物体的运动必须选定参考系，选取的参考系不同，对同一物体的运动的描述也可能不同。2．参考系是假定不动的物体，相对地面可以是运动的。3．描述物体位置的变化可借助坐标系，常用坐标系有一维坐标系、二维坐标系和三维坐标系。4．时间的描述可用时间轴上的点和线段表示，点表示时刻(几秒末、第几秒初)，线段表示时间(几秒内、第几秒内)。2一、机械运动1．机械运动一个物体相对其他物体的，简称运动...
1[高考导航]考点内容要求高考(全国卷)三年命题情况对照分析201520162017参考系、质点ⅠⅡ卷T22：实验：研究匀变Ⅰ卷T21：两个物体的v－t图Ⅰ卷T22：实验：水滴计时器、瞬时速度、加速度Ⅱ卷T：实位移、速度和加速度Ⅱ匀变速直线运动及其公式、象Ⅱ2基础课1运动的描述3参考系、质点1.参考系(1)定义：在描述物体运动时，用来作的物体。(2)选取：可任意选取，但对同一物体的运动，所选的参考系不同，运动的描述可能会，通常以为参...
第5节速度变化快慢的描述——加速度(教师参考)一、教学目标知识与技能1.理解加速度的意义,知道它的定义、公式、符号和单位,能用公式a=进行定量计算vt2.知道加速度与速度的区别和联系,会根据加速度与速度的方向关系判断物体是做加速运动还是减速运动3.能从v-t图像理解加速度的意义过程与方法1.通过事例,提出为了描述物体运动速度变化的快慢,引入了加速度概念的必要性,激发学生学习的兴趣2.帮助学生学会分析数据,归纳总结得出...
5速度变化快慢的描述——加速度1核心素养培养目标核心素养形成脉络1.掌握加速度的概念,知道v、Δv、𝛥v𝛥t的区别,认识加速度的矢量性。2.会根据速度与加速度方向的关系判断物体的运动性质。3.通过加速度的概念的建立过程和加速度定义的得出过程,了解和体会比值定义法在科学研究中的应用。4.能根据v-t图象分析、计算加速度。2自主阅读自我检测一、加速度1.加速度:物体速度的变化量跟发生这一变化所用时间的比值。定义式:________...
