![空间网架结构设计[共34页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
大跨度房屋钢结构简介大跨度房屋钢结构简介大跨度钢结构的应用及其主要特点大跨度房屋钢结构的类型梁式结构框架结构拱式结构网架和网壳结构悬索结构大跨度钢结构的应用及其主要特点大跨度钢结构的应用及其主要特点应用公共建筑(剧院，展览馆，体育场馆，车站等)专门用途的建筑(飞机库，汽车库等)生产性建筑(飞机制造厂装配车间，造船厂等)主要特点跨度大120m160m(长春体育馆，网壳结构，1998)主跨1385m(...
自然空间-绿建筑之美GreenBuilding融合自然的建筑设计何谓绿建筑（GreenBuilding）？绿建筑系指在建筑生命周期（指由建材生产到建筑物规划设计、施工、使用、管理、及拆除之一系列过程）中，消耗最少地球资源，使用最少能源及制造最少废弃物之建筑物。绿建筑的9大评估指标一、水资源二、绿化量三、基地保水四、日常节能五、二氧化碳减量六、废弃物减量七、污水与垃圾改善八、生物多样性九、室内健康与环境http://www.fubonlan...
临澧县实验小学教学空间建设实施方案教育新干线是由国家教育部、科技部共同组织建设的网络教学互动平台。2010年，湖南省教育厅启动以“教育新干线”网站为核心，覆盖全省高等院校、职业院校及中小学的网络学习互动平台建设。“教育新干线”网络学习互动平台是一个海量学习的信息资源库，建立教师个人空间，将极大改变教学环境与学习模式。根据省教育厅和学校行政会议精神，为加强我校教师个人空间建设，大力促进我校教育教学模...
390690690__390=300锐角直角钝角平角周角12003705cm3cm1cm2cm3cm2cm2cm3.5cm21545446352637用方位表示：东偏北300，200海里处。也可以说北偏东600海里处。300东1东北2北1西2南3西南1
如何建立中国的空间概念1.抓住四至点与主要经纬线，明确中国范围和位置。2.抓住界线地理事物，明确相对位置。3.以中国政区图为基础，不断建构中国空间图。解答区域地理的相关问题，关键是要建立空间概念。把要求掌握的地理知识落实到地图上既是地理学习的要求，也是地理学习的基本方法。下面主要强调建立地理中国区域空间概念的三个方法。1.抓住四至点与主要经纬线，明确中国范围和位置2.抓住界线地理事物，明确相对位置。山脉...
地理信息系统学i地理信息系统脱胎千计算机制图院——陈述彭计算机制图技术=-:-盲环GI计算机制图地理信息系统动绘图赉:I.武境汉1---一一一----------..,......_—|—、的核心科大地理信息系统的目的不仅学．学是为了绘图，而主要是为叩学了分析空间数据，提供空院间决策支持信息。空间分析量测距离、方位、面积乃至战术研究和战略决策等Goodchild(1994)«GI栓l＝二芦甚委芦〉〉环境下的空间分析〉〉«空间分析〉〉张成才等(2004)...
设计师八项全能训练设计师八项全能训练谨以此教程,奉献给在家装设计道路上苦苦探索的人们家装八项全能家装材料知识家装合同知识家装空间装修家装配套知识家装流程解读家装工艺知识家装风水常识家装预算核算第三章家装空间知识家装空间知识客厅装修卫生间装修厨房装修过道阳台装修卧室装修餐厅装修客厅装修客厅，在专业层面来说，是指专门接待客人的地方。由于我国国情的限制，往往建筑里面就把客厅与起居室的作用混为一体。也就...
空间组合的形式与功能分类走道式单元式广厅式串联式以大空间为主体的组合形式多种组合形式走道式特点：把使用空间和交通联系空间明确分开，这样就可以保证各使用房间的安静和不受干扰。如单身宿舍，办公楼医院，学校，疗养院等建筑，一般采用这种类型的空间组合方法。这三种布局都是内廊式布局方式，其优点是：走道使用率高，平面紧凑，能够保证人群大规模通行，缺点：通风条件差，走道较暗。教室采用单面过道，外...
埃菲尔铁塔德国黑天鹅堡埃及吉萨金字塔北京故宫4自主学习阅读教材第2至第4页回答以下问题（1）多面体和旋转体各是什么样的几何体？（2）棱柱、棱锥、棱台的结构特征是什么？1、多面体：一般地，我们把由若干个平面多边形围成的几何体叫做多面体。围成多面体的各个多边形叫做多面体的面。相邻两个面的公共边叫做多面体的棱。棱与棱的公共点叫做多面体的顶点。2、旋转体：我们把由一个平面图形绕它所在平面内的一条定直线旋转所形...
人口的空间变化考点同步解读人口问题是当今世界最令世人关注的三大问题人口、资源与环境的首要问题。人口增长是人口开展的根底,人口问题的产生和人口数量变动有密切关系。本节学习的“人口增长模式及地区分布的知识〞是人口学的重要内容,为人口迁移、环境承载力、人口合理容量等相关知识学习打下根底,又为后面区域可持续开展的学习埋下伏笔。通过对人口资料及统计图表进行比照分析,指出了人口增长的决定要素,从时间纵向演变的角...
第一章空间几何体本章总结提升1本章总结提升│单元回眸单元回眸【知识网络】2本章总结提升│单元回眸【知识辨析】判断下列说法是否正确．(请在括号中填写“√”或“×”)1．底面是正多边形的棱柱是正棱柱．()2．一个平面截圆锥,一定得到一个圆锥和一个圆台．()3．由斜二测画法可知平面图形的面积是其直观图面积的2倍．()4．正方体的三视图总是三个全等的正方形．()5．有两个面互相平行,其余各面均为平行四边形的几何体一定是棱...
3．2.3直线的一般式方程13.2.3│三维目标三维目标【知识与技能】(1)明确直线方程一般式的形式特征．(2)会把直线方程的一般式化为斜截式,进而求斜率和截距．(3)会把直线方程的点斜式、两点式化为一般式．【过程与方法】学会用分类讨论的思想方法解决问题．【情感、态度与价值观】(1)认识事物之间的普遍联系与相互转化．(2)用联系的观点看问题．23.2.3│重点难点重点难点•【重点】•直线方程的一般式与各种形式的互化．•【难点...
一定物质的量浓度溶液的配置1温习：表示溶液组成的各种浓度让我看一看？想一想？2衢州市名牌产品衢州市著名商标北京市人民医院血液中心化验单3含糖量3.6%1.5mol/LBaCl24质量分数（ω）：溶质B的质量和溶液的质量之比思考什么是溶液中溶质的质量分数？ω=m(aq)mB×100%5什么是物质的量浓度1、定义：以单位体积溶液里所含溶质B的物质的量叫做溶质B的物质的量浓度。符号cB2、单位：常用mol/L(molL-1)有时用mol/m3(molm-3)有时也用m...
普通高中课程标准实验教科书（人教版）化学必修2乙醇1知能贮备初中知道了乙醇的组成、物理性质、燃烧反应和用途；具备了一定的实验探究能力。认知方式对物质性质的认识主要停留在宏观表象阶段；在烯烃的学习中开始从微观结构认识物质。学习方式主要是被动接受式的学习方式；新课程倡导探究式的学习方式。2认识羟基官能团。了解乙醇的取代反应、催化氧化两个主要化学性质,能正确书写这两个反应的化学方程式。经历对乙醇性质的实...
影响化学反应速率的因素123影响化学反应速率的因素主要有哪些呢？[过渡提问]请你能用类似的方式思考一下：4下面请同学们带着这样一个问题观看下面这段视频------工业上合成氨（条件的选择）5第一节化学反应速率1、内因：反应物的结构（或性质）二、影响化学反应速率的因素6你能列举几个例子,说明反应物的结构（或性质）是影响化学反应速率的重要因素吗？[发散提问]7能说明反应物的结构（或性质）影响化学反应速率的具体事例：1...
4．2.3直线与圆的方程的应用14.2.3│三维目标三维目标【知识与技能】(1)理解掌握直线与圆的方程在实际生活中的应用．(2)会用“数形结合”的数学思想解决问题．【过程与方法】用坐标法解决几何问题的步骤：第一步：建立适当的平面直角坐标系,用坐标和方程表示问题中的几何元素,将平面几何问题转化为代数问题；第二步：通过代数运算,解决代数问题；第三步：将代数运算结果“翻译”成几何结论．【情感、态度与价值观】让学生通过观...
1.1空间几何体的结构11.1.1柱、锥、台、球的结构特征1.1.2简单组合体的结构特征21.1.2│三维目标三维目标【知识与技能】(1)通过实物操作,增强学生的直观感知．(2)能根据几何结构特征对空间物体进行分类．(3)会用语言概述棱柱、棱锥、棱台、圆柱、圆锥、圆台及球的结构特征．(4)会表示有关几何体以及柱、锥、台体的分类．【过程与方法】(1)让学生通过直观感受空间物体,从实物中概括出柱、锥、台、球的几何结构特征．(2)让学生观...
1．2空间几何体的三视图和直观图11．2.1中心投影与平行投影1．2.2空间几何体的三视图1．2.3空间几何体的直观图21.2.3│三维目标三维目标【知识与技能】(1)了解中心投影与平行投影的原理．(2)能画出简单空间图形(长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合)的三视图．(3)会用斜二测画法画出平面图形与空间几何体的直观图．【过程与方法】主要通过学生自己的亲身实践,动手作图,体会三视图与直观图的作用,培养学生的应用意识与空间...
1.1空间几何体的结构123生活中的立体图形1简单空间几何体的分类：简单的几何体柱体锥体台体圆柱棱柱圆锥棱锥235467球体圆台棱台多面体:把由若干个平面多边形围成的几何体叫做多面体.旋转体:把由一个平面图形绕它所在平面内的一条直线旋转所形成的封闭几何体叫做旋转体,这条定直线叫做旋转体的轴.(1)(2)(3)(5)一类(4)(6)(7)一类41.1.1柱、锥、台和球的结构特征5观察下面的图片,这些图片中的物体具有什么几何结构特征？你能对它们...
本章总结提升1本章总结提升│单元回眸单元回眸【知识网络】2本章总结提升│单元回眸【知识辨析】判断下列说法是否正确．(请在括号中填写“√”或“×”)1．x2＋y2－2x＋10y＋27＝0表示圆心为(1，－5)的圆．()2．圆x2＋y2＋2ax－ay－10a－25＝0(a∈R)恒过两定点．()3．由点(x0，y0)向圆x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0所引切线的长为l＝x20＋y20＋Dx0＋Ey0＋F.()4．将两圆的方程作差即得其公共弦所在直线的方程．()5．圆O1：x2＋y2－2x＝0...
