语文教学突破口——规范与素养黄埠中心小学廖忠勇第1页第1页[规范:①商定俗成或明文要求原则②合乎规范③使合乎规范]达到“规范”——课文“规范”办法“规范”考试“规范”第2页第2页课文“规范”阅读新理解:搜集处理信息、结识世界、发展思维、取得审美体验主要路径。阅读地位:附庸到独立(吸取----倾吐)读为了写“劳于读书,逸于作文阅读教学新定位:阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间多重...