![高考物理一轮复习 专题一 直线运动 考点2 速度和加速度课件[共29页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
专题一直线运动1考点速度和加速度►单项选择题Ⅰ1．(2016年6月广东学考)某同学绕400m的跑道，跑完一圈回到出发点，则他运动的路程和位移大小分别是()A．0，0B．0，400mC．400m，400mD．400m，0答案：D22．(2016年6月广东学考)在足球比赛中，足球以5m/s的速度飞来，运动员把足球以10m/s的速度反向踢回，踢球时，脚与球的接触时间为0.2s，则足球的加速度大小是()(导学号57230005)A．25m/s2B．50m/s2C．75m/s2D．100m/s2答案：C33...
人教2019A版选择性必修一2.2.1直线的点斜式方程第二章直线和圆的方程学习目标1.掌握直线方程的点斜式和斜截式,并会用它们求直线的方程2.了解直线的斜截式方程与一次函数的关系3.会用直线的点斜式方程与斜截式方程解决直线的平行与垂直问题.情境导学笛卡尔出生于法国，毕业于普瓦捷大学，法国著名哲学家、“”物理学家、数学家，被黑格尔称为近代哲学之父。在笛卡尔之前，几何与代数是数学中两个不同的研究领域。他站在方法论的...
空间直线、平面的平行讲师：吴硕1情境导入2知识海洋直线与直线平行观察如图，在长方体ABCD-A1B1C1D1中，DC∥AB，A1B1∥AB.DC与A1B1平行吗？A1D1C1B1ABCD3知识海洋基本事实4平行于同一条直线的两条直线平行.（平行公理）基本事实4表明，空间中平行于同一条直线的所有直线都互相平行.给出了判断空间两条直线平行的依据.作用4应用探究例如图，空间四边形ABCD中，E，F，G，H分别是边AB，BC，CD，DA的中点.求证：四边形EFGH是平行四...
解密22直线与圆锥曲线的位置关系高考考点命题分析三年高考探源考查频率直线与圆锥曲线的位置关系及弦长问题2019课标全国Ⅰ192018课标全国Ⅰ82018课标全国Ⅰ112018课标全国Ⅱ122018课标全国Ⅲ162018课标全国Ⅱ192017课标全国Ⅰ10★★★★★圆锥曲线的最值、范围、证明问题2018课标全国Ⅰ192018课标全国Ⅲ202017课标全国Ⅲ20★★★★★圆锥曲线中的定点、定值、存在性问题解析几何的解答题一般难度较大,多为试卷的压轴题之一,常考...
解密17直线与方程高考考点命题分析三年高考探源考查频率直线方程从近三年高考情况来看,对于直线的考查,一是考查直线倾斜角与斜率的关系、斜率公式；二是考查求直线的方程,平行、垂直的判定；三是以两直线的交点坐标为背景,与其他知识相结合,求直线方程、面积、距离公式以及中心对称与轴对称的求解,需熟练掌握基础知识和公式的变形,本节知识很少单独考查,常与其他知识相结合,解题时充分利用分类讨论、数形结合的思想,掌握概念,熟...
专题06直线和圆的方程（同步练习）一、直线考点一、直线的倾斜角与斜率直线都有倾斜角,但不一定都有斜率,二者的关系具体如下：斜率不存在倾斜角锐角钝角在分析直线的倾斜角和斜率的关系时,要根据正切函数的单调性,如图所示：当时,由增大到()时,由增大并趋向于正无穷大；当时,由()增大到()时,由负无穷大增大并趋近于。解决此类问题,常采用数形结合思想。例1-1．已知,两点,直线过点且与线段相交,则直线的斜率的取值范围为()。A、B...
专题十二空间直线、平面的平行核心素养练习一、核心素养聚焦考点一逻辑推理-平行关系的综合应用例题8.如图所示,四边形ABCD是平行四边形,点P是平面ABCD外一点,M是PC的中点,在DM上取一点G,过G和AP作平面交平面BDM于GH.求证：GH∥平面PAD.考点二直观想象-线线垂直例题9.如图,已知E,F,G,H分别是空间四边形ABCD的边AB,BC,CD,DA的中点．(1)求证：E,F,G,H四点共面；(2)若四边形EFGH是矩形,求证：AC⊥BD.二、学业质量测评一、选择题1．...
直线与方程知识点温习：一、直线与方程（1）直线的倾斜角定义：x轴正向与直线向上方向之间所成的角叫直线的倾斜角。特别地,当直线与x轴平行或重合时,我们规定它的倾斜角为0度。因此,倾斜角的取值范围是0°≤α＜180°（2）直线的斜率①定义：倾斜角不是90°的直线,它的倾斜角的正切叫做这条直线的斜率。直线的斜率常用k表示。即ktan。斜率反映直线与轴的倾斜程度。当0,90时,k0；当90,180时,k0；当90时,k不存在。yy21xx②过两点...
28直线与平面的平行与垂直一、选择题1．[2019湖北省重点中学模拟]设m,n是两条不同的直线,α,β是两个不同的平面,下列命题中正确的是()A．若α⊥β,m⊂α,n⊂β,则m⊥nB．若α∥β,m⊂α,n⊂β,则m∥nC．若m⊥n,m⊂α,n⊂β,则α⊥βD．若m⊥α,m∥n,n∥β,则α⊥β参考答案：D解析：选项A,若α⊥β,m⊂α,n⊂β,则可能m⊥n,m∥n,或m,n异面,故A错误；选项B,若α∥β,m⊂α,n⊂β,则m∥n,或m,n异面,故B错误；选项C,若m⊥n,m⊂α,n...
专题十二空间直线、平面的平行核心素养练习一、核心素养聚焦考点一逻辑推理-平行关系的综合应用例题8.如图所示,四边形ABCD是平行四边形,点P是平面ABCD外一点,M是PC的中点,在DM上取一点G,过G和AP作平面交平面BDM于GH.求证：GH∥平面PAD.【证明】如图所示,连接AC交BD于点O,连接MO. ABCD是平行四边形,∴O是AC的中点,又M是PC的中点,∴PA∥MO,而AP⊄平面BDM,OM⊂平面BDM,∴PA∥平面BMD,又 PA⊂平面PAHG,平面PAHG∩平面BMD＝GH,∴PA...
第二章第二章第3节第3节新知预习巧设计新知预习巧设计名师课堂一点通名师课堂一点通创新演练大冲关创新演练大冲关读教材填要点读教材填要点要点一要点一要点二要点二随堂检测归纳小结随堂检测归纳小结课下作业综合提升课下作业综合提升试身手夯基础试身手夯基础关键语句归纳关键语句归纳要点三要点三1231．了解利用极限思想解决物理问题的方法。2．知道匀变速直线运动的位移与v－t图像中图线与坐标轴围成面积的关系。3．理解匀...
人教2019A版选择性必修一2.3.1两直线的交点坐标第二章直线和圆的方程学习目标1.会用解方程组的方法求两条相交直线的交点坐标2.会根据方程组解的个数判定两条直线的位置关系.在平面几何中，我们对直线做了定性研究，引入平面直角坐标系后，我们用二元一次方程表示直线，直线的方程就是相应直线上每一点的坐标所满足的一个关系式，这样我们可以通过方程把握直线上的点，进而用代数方法对直线进行定量研究，例如求两条直线的交点，...
专题06直线和圆的方程（同步练习）一、直线考点一、直线的倾斜角与斜率直线都有倾斜角,但不一定都有斜率,二者的关系具体如下：斜率不存在倾斜角锐角钝角在分析直线的倾斜角和斜率的关系时,要根据正切函数的单调性,如图所示：当时,由增大到()时,由增大并趋向于正无穷大；当时,由()增大到()时,由负无穷大增大并趋近于。解决此类问题,常采用数形结合思想。例1-1．已知,两点,直线过点且与线段相交,则直线的斜率的取值范围为()。A、B...
空间点、直线、平面之间的位置关系讲师：吴硕1情境导入2知识海洋平面（一）构成图形的基本元素A1D1C1B1ABCD点、线、面3知识海洋（二）平面的表示平面ααABCDβ平面ABCD、平面AC、平面BD平面β4知识海洋思考：我们知道，两点可以确定一条直线，那么几点可以确定一个平面？在日常生活中，我们常常可以看到这样的现象：自行车用一个脚架和两个车轮着地就可以“站稳”，三脚架的三脚着地就可以支撑照相机.5知识海洋基本事实1过不在...
专题07直线和圆的方程综合练习一、选择题1．直线的倾斜角的取值范围是()。A、B、C、D、2．已知直线：与圆：交于、两点,则()。A、B、C、D、3．已知,两点,直线：与线段相交,则直线的斜率的取值范围为()。A、B、C、D、4．已知直线被圆：所截得的弦长为,则()。A、B、C、D、5．在平面直角坐标系中,圆的方程为,若直线上至少存在一点,使得以该点为圆心,为半径的圆与圆有大众点,则的最大值是()。A、B、C、D、6．若平面内两条平行线：,：...
解密22直线与圆锥曲线的位置关系高考考点命题分析三年高考探源考查频率直线与圆锥曲线的位置关系及弦长问题解析几何的解答题一般难度较大,多为试卷的压轴题之一,常考查直线与圆锥曲线的位置关系及最值范围、定点、定值、存在性问题及证明问题,多涉及最值求法,综合性强.2019课标全国Ⅰ192018课标全国Ⅰ82018课标全国Ⅰ112018课标全国Ⅱ122018课标全国Ⅲ162018课标全国Ⅱ192017课标全国Ⅰ10★★★★★圆锥曲线的最值、范围、证明...
35直线与圆锥曲线的综合一、选择题1．直线y＝kx－k＋1与椭圆＋＝1的位置关系为()A．相交B．相切C．相离D．不确定参考答案：A解析：通解将直线y＝kx－k＋1与椭圆＋＝1联立,整理得(4＋9k2)x2＋18k(1－k)x＋9(1－k)2－36＝0,则Δ＝[18k(1－k)]2－4(4＋9k2)[9(1－k)2－36]＝144(8k2＋2k＋3)>0,所以直线与椭圆相交．优解因为直线y＝kx－k＋1过定点(1,1),又点(1,1)在椭圆内部,所以直线与椭圆相交．2．已知直线y＝kx＋1与双曲线x2－＝1...
2020年高考物理二轮温习热点题型与提分秘籍专题02匀变速直线运动的规律及图像题型一匀变速直线运动的规律及应用【题型解码】(1)匀变速直线运动的基本公式(v－t关系、x－t关系、x－v关系)原则上可以解决任何匀变速直线运动问题．因为那些导出公式是由它们推导出来的,在不能准确判断用哪些公式时可选用基本公式．(2)未知量较多时,可以对同一起点的不同过程列运动学方程．(3)运动学公式中所含x、v、a等物理量是矢量,应用公式时要先...
专题十三空间直线、平面的垂直核心素养练习一、核心素养聚焦考点一逻辑推理-证面面垂直例题9.如图,棱柱ABCA1B1C1的侧面BCC1B1是菱形,B1C⊥A1B.证明：平面AB1C⊥平面A1BC1.考点二数学运算-求异面直线所成的角例题10、如图,已知长方体ABCDA′B′C′D′中,AB＝2,AD＝2,AA′＝2.(1)BC和A′C′所成的角是多少度？(2)AA′和BC′所成的角是多少度？考点三直观想象--异面直线垂直例题11.如图所示,正方体AC1中,E、F分别是A1B1、B1C1的中...
本节内容在立体几何学习中起着承上启下的作用,具有重要的意义与地位。本节课是在前面已学空间点、线、面位置关系的基础作为学习的出发点,结合有关的实物模型,通过直观感知、操作确认(合情推理,不要求证明)归纳出直线与平面平行的判定定理。本节课的学习对培养学生空间感与逻辑推理能力起到重要作用,特别是对线线平行、面面平行的判定的学习作用重大。【学生学习情况分析】的判定定理,将合情推理与演绎推理有机结合,让学生在观察...
